失足造句二年級

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1、青年人要事事小心，不要一失足成千古恨。

2、政府注重對那些失足青年的感化工作，真誠地、細心地教導他們，使他們改邪歸正。

3、挽救失足青年要堅持耐心說服，不能簡單粗暴。

4、在他的循循善誘下，有許多失足少年都改邪歸正了。

5、意志薄弱的人，往往失足於紙醉金迷的大都市。

6、對失足青少年，要多做思想工作，積極開導。

7、一時失足成了他終生的遺憾。

8、誰說他不堪造就？雖然他曾一度失足，但人是可以轉變的。

9、小孩在河邊玩耍時失足落入水中，被路過的警察救了起來。

10、對失足青年做思想工作要曉以利害，不能採用粗暴的方式。

11、對於失足青少年，要堅持懲前毖後的方針，重在教育改造。

12、在黨的政策感召下，許多失足青年都獲得了新生。

13、一失足成千古恨，此時李強無論怎麼後悔，都已經晚了。

14、社會對失足青少年要給予關心和幫助，給他們棄舊圖新的機會。

15、敗子回頭金不換，失足了要有勇氣再回正道。

16、他一時失足，鑄成大錯。

17、人生路上,有時一個失足,可以讓我們體會到失敗的痛苦。

18、面對着形形色色的失足青少年，他痛心極了。

19、騎士爲了博得戀人的歡心，欣然下馬去攀登懸崖，卻不幸失足，墜入大海。

20、一些失足青少年，認識到了過去的錯誤，經常發出“悔不當初”的感嘆。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。