吹牛二年級造句

下面爲您提供關於【吹牛二年級造句】內容，供您參考。

1、小明愛吹牛，大家都不相信他說的話。

2、吹牛的人在不會被發現時，特別會自吹自擂。

3、某些算命先生自稱神機妙算，其實那是吹牛。

4、他是一個喜歡吹牛的傢伙。

5、不是吹牛，辦這點事我是易如反掌，肯定是馬到成功。

6、那樣大言不慚地吹牛，誰敢相信！

7、靠吹牛拍馬而飛黃騰達的人，最終會失敗的。

8、你走了，我突然發覺以前天天能和你踢球，能聽你吹牛，能和你瘋打，能和你討論，能和你爭辯，是多麼幸福的事情啊！可那時卻不知道珍惜，覺得這些都是稀鬆平常之事。可再也回不去了。同學，一路走好。

9、如果跟這種吹牛拍馬的人交朋友，必定有害無益。

10、我總感到，威子的打架帶有反世俗的性質。他用拳頭同那些他所看不慣的討厭的趾高氣揚的春風得意不可一世的的嘴臉對話，而他的功夫加上的他的過人的狂野兇猛勇敢速度力量，一次一次地宣泄着自己的壓抑和憤懣，也令不少只會吹牛不知苦練的假功夫們避之則吉。

11、蝸牛爲何飛不上天,那是由於有人在地上吹牛。

12、啊!我們的學校真美呀,這一會相信我不是吹牛吧!校園使我感到驕傲,我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。