二年級遊蕩造句

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1、每天放學後，他就和那幫狐朋狗友到處遊蕩。

2、他四處遊蕩，一直過着漂浮不定的生活。

3、這個人一點兒也不務正業，成天在外遊蕩，靠招搖撞騙過日子。

4、大海里魚兒在遊蕩。

5、心猿意馬、頭腦的習性是四處遊蕩。

6、誰知道但我們在銘記與忘卻中穿行，繁華的風景與似真似幻的光線匯成一種孤寂，舊日的歡樂光陰沉澱成一縷青煙，多少日子，我們流淌在貼滿傷感文字的空間地帶，一個人，敲打着鍵盤，寂寞地遊蕩。有時又彷彿一條孤單的魚，偶爾晃動身軀，讓動盪的水波化成文字，等待知音的解讀。

7、現在，它是遊蕩在鄉村和都市中同盟者的暗語和愛它的人平行顫動的心。

8、等待，彷彿世界已寂靜無聲，哪怕結果是一場虛無。思念，是遊蕩在天地間的旅行，將你我的心緊緊相牽。

9、那花朵上的露珠，不是滴水，是空中星，遊蕩在宇宙中，如同那月亮的淚滴。

10、遊蕩着度過一天又一天，冷淡的看着自己，有時蒼白，有時黑暗，一顆心隨着世間的流失遺落在觸摸不到的角落，最終連我自己都遺忘了它。

11、看着窗外淡淡的月光輕輕地瀉了下來，如同淺淺的思念，鋪滿整個世界。今天是七夕，在我的記憶中，很多七夕的夜晚都下着綿綿悽悽的雨，感受不到那浪漫的流星雨從視野中掠過。今日的七夕，上玄月卻高高地掛在深邃的天空之中，一縷縷相思線在銀河中化作一顆顆閃爍的星光，可月光星光皆透不過賓館的霓虹。夢，不斷地在夜色中獨自遊蕩，讓我有了淚眼點點的感覺。

12、天地間，水霧漾漾，一片蒼茫。在這泥濘的小路上，依然只我一個人，如同茫茫大海上一葉無舵的扁舟，漫無目的地遊蕩着。

13、我和孤獨有約。你，他，跟他，還有他，正在細數昨日的事蹟，笑語仍在左右遊蕩，我已經準備去赴孤獨的約。

14、在街上游蕩，讓自己的靈魂在網絡上漂泊，尋找自己所謂的解脫。

15、我像一個靈魂，遊蕩在這個世界上。

16、這裏是知識的海洋，讓我們自由的遊蕩。

17、寒冬臘月的你都要出去遊蕩？還是好好呆在家裏面吧。

18、我們常常無所事事地四處遊蕩，有人陪伴的感覺真好。

19、原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的，他們的快樂象貪玩的小孩，遊蕩到天光，遊蕩到天光卻還不肯回來。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。