地壇造句二年級

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1、有人在花壇裏摘花，值周生耐心勸阻。

2、他帶着榮譽和掌聲退出了體壇。

3、文壇上又出現了一顆光芒四射的新星。

4、姥姥打算用新買的罈子醃鹹菜。

5、十五的月亮像一罈水，又像一名鏡子似的。

6、古代的帝王們在天壇祭天，祈求能夠風調雨順。

7、教壇上人才輩出，大有後浪推前浪之勢。

8、她的古琴造詣已達爐火純青，國內樂壇無出其右。

9、這個圖書館專門設定了講壇，供學者和讀者交流知識。

10、沉睡了千年的古編鐘又煥發青春，爲中華的樂壇增添了光彩。

11、他，幾年前的無名小卒，如今已在體壇嶄露頭角了。

12、新建的小區，新修的花壇，一切都顯得那樣美觀、齊整。

13、不要看我現在在文壇上頗負盛名，其實那還是我童年時如飢似渴地讀書的成果。

14、我一看見美麗的花壇，就會聯想起我兒時在這裏度過的歡樂時光。

15、當今文壇裡，許多鄙俗的文章四處風行，瓦釜雷鳴，真是令人感嘆！

16、北京的天壇和上海博物館有異曲同工之妙，都採用了天圓地方的結構。

17、小鳥巢是論壇的一位朋友去遠方旅行時捎來的禮物。如今，它成了蛋們的家。蛋與巢，各得其所。

18、古代的帝王搜尋們，在天壇祭天，在社稷壇祭地。祭天爲了要求風調雨順，祭地爲了要求土地肥沃。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。