青春二年級造句

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1、我們要把火紅的青春獻給壯麗的事業。

2、改革開放使古老的中國煥發出青春。

3、雷鋒把短暫的青春獻給了人民。

4、戰士用青春和生命報答祖國和人民的養育之恩。

5、他正在爲祖國默默無聞地貢獻着青春。

6、親愛的祖國，我願爲你的繁榮昌盛獻出青春。

7、古老的長城經過整修，又煥發出青春。

8、年輕人三五成羣，臉上洋溢着青春的氣息，不時高歌幾句，不時大笑幾聲，都在歡快的交談着。

9、我們要把自己的青春和智慧奉獻給祖國。

10、這些大學生，一個個煥發出青春的活力。

11、知識青年前赴後繼來到邊疆，決心把青春獻給祖國。

12、報紙上的如火如荼的記載喚醒了他的被忘卻了的青春。

13、青春就像一場夢猶如曇花一現，綻放出他最美麗的色彩。

14、一個人的青春可以平庸無奇，但也可以放射出英雄的火花。

15、青春，草好青，春天來了！

16、他知道他們在千方百計地詐取他的財富，損害他的青春。

17、我們要珍惜一刻千金的青春時光，努力學習。

18、青春期的人們要手無寸鐵的被送到森林裏。

19、生命是短暫的，我們只有好好學習纔不至於虛度青春。老師的一番話另我受益匪淺，獲益終生。

20、她虛度青春二十載，常常顧影自憐，感到寂寞。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。