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當然的造句二年級

欄目: 學習教育 / 發佈於: / 人氣:2.45W

下面爲您提供關於【當然的造句二年級】內容,供您參考。

1、他過去利用兵權黃袍加身,別人當然也可以如法炮製,將他推翻。

2、我們是班級幹部,理所當然應該以身作則。

3、工作取得成績,當然值得高興,但不能驕傲。

4、香港是中國領土,收回香港主權是理所當然的事。

5、我認爲他在指桑罵槐地數落我,我當然要有所迴應。

6、閣下既無知人之明,現被衆叛親離,也屬理所當然!

7、當然,這樣一篇好文章出現這樣一點小毛病,也只能算是白璧微瑕了。

8、以腳踏車和汽車比賽,那當然望塵莫及。

9、此事涉及國防機密,當然要守口如瓶。

10、都市中的房屋鱗次櫛比,人煙稠密,在環境方面,當然比不上鄉村農舍的好。

11、你遇上了偷天換日的老千,當然輸得一塌糊塗。

12、他一向熱心公益,對於募款表演,當然是義不容辭的了。

13、自己生產的少,靠買來吃,粥少僧多,當然貴了。

14、我們的經理以貌取人,當然就得不到真正的賢才了。

15、他當了十年司機,當然開車是熟練的啦!

16、當然我們也必須承認這兩國政府也並非已經四面楚歌。

17、我和老劉是患難之交,對他當然與別的朋友不同!

18、這種市井之徒,當然是什麼事都做得出來的。

19、愚昧和天才比,當然是不足齒數。

20、你嘴裏說要實行愛的教育,可是動不動就要體罰,說的跟做的南轅北轍,教育的效果當然不彰。

當然的造句二年級

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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