留住造句小學一年級

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1、我們要創造條件留住人才，不能讓他們流失。

2、留住了一切卻終留不住一個最愛的背影。最是一段留不住的背影，卻在心中刻下了半世憂傷。

3、都過去了，留住人留不住心，已經涼了。

4、摘下我，我屬於你的瞬間；留住我，我便成爲大家的永恆。

5、我一萬個不願意它們消失，我發自內心的想保護它們，想留住這美好的一切。但我知道，這並非是我所能及的，也許，唯有將它們埋在內心最深處，纔會有永恆。

6、爲了留住你漸漸隱去的身影。

7、只是，誰又能留住光陰，就在你恍惚之間，終究還是過了十年。

8、留住了流水，我們纔有了這生命，有了這生命，我們才守住了這地球。

9、我可以體會到總理在人們心中的重量。總理的離去讓人們感到悲傷。總理能夠讓人民記掛，是個好總理。十里長的街道排滿了人，那是一幅動人的畫面。歷史在這裏定格，人們的心裏永遠的留住了總理，真正的總理的肉體則與世長辭了。

10、愛一個人，與其爲他的幸福而放棄他，不如留住他，爲他的幸福而努力。

11、只怨兒沒本事。沒能留住您。

12、當客戶因爲某個原因打電話過來時，他被對待的方式對公司關於留住這些客戶的能力有很大的影響。

13、愛是兩個人幸福的最優化，不是委屈求全，不是因爲曾經的付出留住以後的歲月。

14、一人真正愛你的人，不會說許多愛你的話，但會做一切愛你的事；真正愛你的人，無需你刻意留住，但你知道，他不會走；真正愛你的人，會給你安心的守候，陪你看細水長流，許你溫暖流年；真正愛你的人，不一定失去自己，但一定把你放在第一；真正愛你的人，不會離你太遠，只要你需要，我就一直在。

15、我也想這樣，因爲很多東西經不起時間的考驗，很多美好稍縱即逝，我好想時間能停留，可惜它一刻不停，官方的講時間停在那一刻又會怎麼樣，你留着的那份美好，但周圍的一切都在逝去，你可以留住一點，卻留不住世界，最後只會發現自己只爲僅有那一點美好而痛苦，你無法去擁有更多，這樣的人生就如同井底之蛙。不過說心裏話，我希望是好事，雖然如此，但你的問題仍然是無意義的，因爲，不管是好是壞，都不可能發生，即使討論也沒有確切的結果，只會使自己更加迷茫。。

16、他把李明推出來，是想丟卒保車，留住技術更嫺熟的李敏。

17、那些徘徊的勇士啊，請留住今天的太陽，它時刻散發着的燦爛告訴我們，永不放棄。

18、也許你會用新歡敷舊傷，但在你尋找新歡的時候，傷感會一次次的襲來，因爲你腦海中留有他的影子，讓你無法釋然，你也許會恨自己，恨自己沒有能留住他的心，但即使你做得再過於完美，也無法把根留住，在他生命中你只是匆匆一撇。

19、留住這一絲秀髮中的柔情，纔會守得住屬於我自己的這一份沉香。

20、思念，是閃光的影集，留住的每一個瞬間，都是靈魂深處不可磨滅的印記。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。