小學一年級用山水造句

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1、我們終於來到了山水相接的邊緣地帶。

2、爺爺鋪開宣紙，揮毫潑墨，描繪山水花鳥。

3、都說張家界山水很美，身臨其境一看，果然名不虛傳。

4、進了長江三峽，就好像走進了一幅連綿不斷的山水畫卷。

5、這股清涼的山水是從山泉裏流淌出來的。

6、桂林的山水確實很美，名不虛傳。

7、幾年未回家鄉，故鄉的山水依然如故。

8、桂林山水是那樣秀麗，那樣迷人。

9、桂林山水太美了，讓人流連忘返。

10、我們來到素有“天堂”美譽的蘇杭，飽覽明麗的山水風光。

11、將這幅山水畫放在客廳裏，真讓人覺得賞心悅目啊！

12、我來到有甲天下之稱的桂林，此時的山水場景讓我心曠神怡！

13、中朝兩國山水相連，友誼深厚。

14、這樣奇異的山水，竟產生不了卓特的青年，沒有衝鋒陷陣的驍將，只有搖旗吶喊的小卒！

15、這幅山水畫氣勢雄壯，結構緊湊，混然一體。

16、張老師繪聲繪色地講着美麗的桂林山水的景色，聽的同學們引人入勝。

17、這裏的山水秀麗，但與桂林山水相比，也只是小不忍則亂大謀了。

18、張大千的山水畫已經登峯造極，不是隨意模彷就學得來。

19、這幅山水畫不同凡響，是近些年來少見的好作品。

20、都說桂林山水甲天下，今日一見，果然名不虛傳。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。