小學一年級用告訴造句

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1、告訴你你不聽，闖了禍，傻眼了吧！

2、我告訴她，明天植樹，別忘了帶工具。

3、爸爸輔導我做算術題，並不直接告訴我，而是給我提示一些思路。

4、告訴那個杞人憂天的人安靜一點，他把每個人都搞得心神不安了。

5、這場足球比賽告訴我們，不管遇到什麼事情，只要團結一心，每人各使一份力，齊心協力就一定能取得成功。

6、瑩琨心花怒放，恨不能馬上就去，不過有人告訴她馬車當天沒空。

7、難道我告訴你，你就不會犯這樣的錯誤了嗎？

8、敵軍將領告訴士兵，不要感到風聲鶴唳、草木皆兵，哪怕正的有危險，也要撐得住氣。

9、爸爸一本正經的告訴我，你這道題做的不對。

10、媽媽昨天告訴了我“陽春白雪”這個成語的出處。

11、他告訴她，她是他的掌上明珠，是他的心頭肉。

12、因爲所以科學道理要想知道就不告訴你。

13、小明斬釘截鐵地告訴我，他對自己的未來很有信心。

14、這個故事告訴了我們，見異思遷的結果是什麼也得不到。

15、我還告訴你，內務府跟他孃家的人，一起在西門外挑了一塊地，替她下葬，入土爲安，你說是不是？

16、不管來不來，總得打個電話告訴我。

17、班長一本正經的告訴我，我的語文成績在年級得了第一。

18、當他聽到戰爭結束的時候，他迫不及待地跑出去告訴了母親。

19、我一本正經的看着朋友的眼睛，並告訴他：“不！你錯了！”。

20、終於，見多識廣的小販告訴我，往鄰村去的方向。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。