小學一年級入學造句

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1、每個適齡兒童都必須按時入學，接受九年義務教育。

2、凡是年滿七週歲的兒童都必須入學接受九年義務教育。

3、今年，我們學校招收了一批殘疾兒童入學。

4、新生入學迫在眉睫，學校正抓緊準備。

5、今年入學的新生，大半上過幼兒園。

6、媽媽帶我到學校辦理入學手續。

7、這兩個班的學生入學成績差別就很大，所以不能將它們相提並論。

8、跳繩，剛入學時我幾乎一個也不會跳，拽着繩子手足無措，體育課上被分在了末組。

9、這次入學考試他雖名落孫山，但他並不氣餒。

10、小紅六歲時就入學了。

11、高三的學生在爭分奪秒準備大學入學考試。

12、他爲那些殘疾兒童入學的事東奔西走，費盡了心思，現在終於功德圓滿，讓孩子們一個個都進了學校。

13、聽說公子就要入學，便都來朝賀。無非說些雲程發軔、前程無量之類的話。

14、報名時要攜帶入學通知書。

15、家居貧困山區，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養老人，現在住房貸款，入學也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負不堪，物極必返。

16、我們當初初中入學，學校先讓學的弟子規，然後還有考試，是入學的思想道德考試了。。

17、幼兒入學，家長都希望老師能夠細心呵護以及照料自己的孩子，這樣就能夠改變其中的看法，也是老師能夠理解的地方。

18、我們剛入學那天就考試過了。

19、接受義務教育的，由當地政府採取有效措施，責令他們的父母送子女入學。

20、幼年時的記憶總有些混亂，大概是因爲太早入學的關係，記得是五歲以前，在南京。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。