論述造句子二年級

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1、論述自己的觀點，要擺事實講道理。

2、文章從三個方面論述了這個觀點。

3、這篇文章精闢地論述了經濟危機產生的原因。

4、李老師的論述鞭長莫及，入木三分。

5、文章從三個方面論述了九年義務教育的重要意義。

6、他爲自己的新論點找到一系列具有說服力的論據，論述得頭頭是道，幾乎無懈可擊。

7、這個問題已經在前面論述過了。

8、老教授莊重的儀表和精闢的論述，令人肅然起敬。

9、他的論述還不夠充分。

10、這篇文章的論述多半疊牀架屋，不夠簡明扼要。

11、每個人都經過母親的懷胎十月來到世上。從孕育小生命開始，母親的責任便顯得如此沉重，她肩負着生命的成長和延續。有些初爲人母的孕婦在妊娠期間反映特厲害，甚至出現嘔吐，吃不進東西，但是爲了肚子裏的孩子，她們還的硬撐下去。當躺在產牀上的時候，那種心情我不知道該是怎樣的，但我猜想，一定是期盼伴隨着痛苦吧，這一切或許只有作爲母親的人才有資格來論述。十月的煎熬隨着嬰兒的一聲啼哭，這所有的痛苦便顯得如此的淡薄，也瞬時間化痛苦爲幸福，也許由於母性的緣故吧，她們精心的呵護就像對待溫室裏的花草一樣，每一次的撫摩是那樣的柔和。孩子的成長的道路上更離不開母親的呵護與關愛。她們爲了孩子吃好，穿好，甚至可以對自己吝嗇，但決不虧待孩子。

12、圍繞中心論點展開論述關鍵是“圍繞”，即緊緊抓住中心論點，而不是與中心論點相遊離，甚至風馬牛不相及。

13、這部哲學著作，論述深湛，堪稱經典。

14、他對這個問題的分析論述，獨具隻眼，鞭辟入裏，使其他人望塵莫及。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。