二年級鼓造句大全

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1、雨聲密如鼓，雨滴大如珠。

2、格米治太太好象怎麼也鼓不起興致來。

3、快馬也要響鞭催，響鼓也須重錘敲。

4、兩軍各自擺開陣勢，聲鼓雷鳴，廝殺起來。

5、那被微風吹鼓的大海如同大地蔚藍色的長袍。

6、開元年間君桴臣鼓，纔有了盛世的局面。

7、你們背地裏談論人傢什麼事，惹得人家鼓嘟着嘴。

8、有如大江，中流擊楫；乘風破浪，鼓槳不息。

9、青天白日的在大街上敲着鑼打着鼓，他就耍起猴來了。

10、汽球吹氣鼓圓以後，再鼓氣就會崩破，這就叫物極必反。

11、李杵頭這人，鹽水泡鵝卵石也能下酒，哪一頓桌上沒酒眼睛就鼓起來了。

12、他一甩披風，露出裏面黑色的羽絨服，鼓鼓的，像個球。

13、在划拳和擊鼓傳花的遊戲中學生使用了數字。

14、他鼓足勇氣，披上雨衣，甩掉拖鞋，露出腳丫，飛奔一樣衝進雨中去了。

15、戰士披上戰甲戰鼓擂，露出胸膛蹲不下，甩把汗，舉起戰旗。

16、她鼓起胸脯，甩掉頭上帽子，露出滿頭黑髮，披上婚紗，走向結婚的殿堂。

17、我們用鼓勵的話給她打氣。

18、她披散着長髮，鼓突着一雙眼睛，摟起半邊袖子，露出纖瘦的胳膊，盯着我，良久甩出一句話：我還是去過我的獨木橋吧！

19、那個人體胖肢短，肚子鼓着，像一隻青蛙。

20、她的教練在馬拉松賽全程鼓勵她。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。