一篇好日記怎麼寫

把自己一天中的所見、所聞、所感、所做有選擇地記錄下來，就是日記。很多研究和探討證明：寫日記是提高寫作能力的一種行之有效的方法，是一條最佳的途徑。寫日記是對自己毅力和恆心的鍛鍊，形成了習慣，習慣又遷移轉化爲能力，寫作水平自然會提高。

寫日記，即便是一行字，也是在寫文章。不斷增加寫的次數，寫文章的能力就會不斷提高。要想寫日記，就必須得從一天的生活中尋找日記的素材，但是我們每天的生活大多是日常的反覆，怎樣從平凡的生活中提取素材，這就需要一定的觀察力。所以說，寫日記也是在培養仔細觀察的能力，從而養成良好的觀察習慣。

按理說天天寫日記纔是最好的鍛鍊，但是考慮到有一定的難度，不過多地增加孩子們的學習負擔，日記就變成了“週記”。很多同學覺得寫日記特別地難，不知道該寫什麼，或者說對寫日記的認識還很模糊。下面從日記的內容、要求、方法三個方面來淺談日記的有關知識。

一、內容

內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什麼就寫什麼，有話則長，無話則短。

形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。

二、要求

日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況（晴、陰、雨、雪、風等）。第二行空兩格寫正文。

有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認爲最重要、最值得記的事就可以了。

必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。

日記最好是當天的，不要補記。

三、方法

1、仔細觀察

自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面着筆，①玩具怎麼來的 ②它的外表是什麼樣的 ③這個玩具怎麼玩 ④平時總是和誰一起玩 ⑤你是否喜歡它，爲什麼。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。

2、從生活中尋找日記素材

生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小祕密……一定會很激動、很興奮，在腦海裏一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎？記錄下來，就是一篇好日記。

3、剪貼

將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。

4、寫興趣和愛好

每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅遊、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。

5、摘錄

如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫作文而用。

6、寫心得

把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之後，還可以寫寫讀書心得。

總之，要想寫好日記，就得做生活中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫，更需要持之以恆。希望同學們從現在起就養成堅持寫日記的好習慣。因爲寫日記，既積累生活，提高觀察能力、分析能力、又練筆，是提高運用中文寫作能力的絕好的辦法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”快快拿起你們的生花妙筆吧！

日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。

1、生活日記。 生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。

要寫好生活日記必須注意以下幾個問題： （1）內容要真實。生活日記是自己經歷的實在記錄，而且要給自己看的，內容真實才有查考的價值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈現在我們每個人的面前。學校、家庭、社會，都會有時代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發現一個“寶藏”，就會有源源而來、取之不盡的真實材料。

（2）事情要有意義。有的同學說，日記就是把自己一天中親身經歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。

如有個同學寫正月初一的日記，把這一天當中所有的事都記下來：早晨起牀吃餃子，而後給陳老師拜年，到學校遊園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記。

簡直是眉毛鬍子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。

一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。 （3）語言要簡明、通順。

寫生活日記，內容可長可短，但語言必須通順明白。 （4）可以給日記加個題目。

日記，一般不要寫題目。有的同學爲了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個題目。

怎樣的題目纔是好題目呢？一是題目要準確，能準確表達日記的思想內容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個字就能提挈全文。

2、觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側面，透過有目的的，細緻的觀察，把它記下來。

可以寫零碎的片斷，不必講究文章結構；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養成觀察習慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力，這種日記最適宜我們小學生記。

要寫好觀察日記，必須注意以下幾點： （1）觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或爲了積累寫作素材；或爲了進行科學實驗；或爲了弄清楚某種“奧祕”。

只有目的明確，觀察纔有方向，纔有重點。

就是觀察同一對象，由於目的的不同，方法和角度就不同，結果也就不一樣。 （2）觀察要全面細緻。

全面，就是要對事情發展的全過程，事物構成的各部分，以及事物之間的相互聯繫，觀察清楚；細緻，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語事物的特點，規律和本質。 （3）觀察要持之以恆。

觀察事物難於一次完成，需要反覆進行。這就要同學們有恆心。

（4）觀察日記的語言要準確。觀察日記有很強的科學性。

因此要求使用語言要準確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。 3、隨感日記。

這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發自己的感想。日記中以議論爲主，敘述是爲了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。

要寫好隨感日記，要注意以下幾點： （1）重點要寫“感”。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經歷了某一件事後，自己的感想。

因此重點應該放在“感”字上。至於書本內容，電影情節，事情經過，都不能人作爲重點來敘述。

（2）寫“感”要聯繫自己的思想實際。寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發議論，只有聯繫自己的實際，才能寫出真情實感。

（3）寫“感”要實事求是。有的同學寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”，而且還脫離實際，任意拔高要求。

人家看了很彆扭，顯得不真實。其實“感”不在高，而在“真”。

有什麼想法，就寫什麼感受，即使是一些暫時想不通的問題，也可以實事求是地寫出來。

怎麼才能寫好日記？心一開學的第一篇日記，我看了，大體上是個流水帳，日記寫了今日開學，第一節課是什麼課，第二節課是什麼課，第三節課是什麼課，中午吃的什麼飯 ，下午怎麼活動.看完日記，我在後面寫了這樣一段話：心一，日記不是記流水帳，而是記錄一天當中最有意思的一件事情或是比較特殊意義的事情，只要你用心觀察，用心來寫，日記一樣可以寫的很精彩！寫完這段話，我和心一交流起來，我說，我發現你在日記裏寫的一段話很有意思，你爲什麼希望你們的新班主任做你們的體育老師呢？這個問題很有意思呀，可我就是看到這麼一句“鄭老師，你要是我們的體育老師就好了”這是爲什麼呀，這個話題很好，如果能以這個話題來寫這篇日記，那一定很好看.我對心一說了我的想法，而且，我告訴她，有意思的日記就是這麼寫的.她似懂非懂的點點頭.第二天，我看了她新改的日記，好傢伙，原來只寫5行還不滿的日記，變成了一頁半，而且還真的寫了一件圍繞畫迎奧運吉祥物圖案的爲主題的同學之間爭論，這個進步可是真大呀！我心裏一陣狂喜，哈哈，此女可教！哈哈！文筆不算太好，但事情總是說的圓滿，而且不跑題，一篇好的日記已經完成了大半.哈哈孩子，有孩子的思維，大人，有大人的思維，在教孩子的過程中，不要指望孩子一下全部理解明白你的意思，那她就不是孩子了，也不要罵孩子笨，只要你教她，她可以接受多少都沒關係，50%,30%，甚至5%，都可以，那就是進步，積少成多.愛心，耐心，是教育孩子的兩件法寶，也是教育孩子的祕訣，年輕的父母，就應該這樣來對待孩子，教育孩子.。

如何寫好作文1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，纔會生動感人.2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧.比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.3、多讀書，用心讀，學會借鑑.好的文章、好詞、好句，學會積累.4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材.6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力.7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華.但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實.8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 .9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣.10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.。

一、細觀察細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙.文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客，不必須對客觀事物作仔細的觀察.只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物.不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的.二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件.要寫出好文章，就必須多讀書.“讀書破萬卷，下筆如有神.”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟.”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了.”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些.三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器.選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的.一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料.選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料.爲此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎.而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助.四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵.要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練.諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇.”這就道出了作文實踐出真知的道理.我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學着運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力.實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆.而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的.寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎.五、勤修改反覆修改是提高作文水平的催化劑.修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施.前人說的好，“文章不厭百回改.”“文章是改出來的.”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次；魯迅先生主張“定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜.”可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程.修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美.總之，“文章是改出來的.”一般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫.。

根據材料確定中心 記敘文是用敘述的方式表情達意的文章，狹義的記敘文是指描寫人物生活片斷或整個生活經歷（傳記）、講述事情發生發展和結局的過程、描繪某個地方的景物的文章、故事、小說、童話、寓言、某些日記等.這裏講的是狹義的記敘文.記敘，是使用範圍十分廣泛的表達方式.除了以記敘爲主要表達方式的記敘文之外，議論文、說明文、應用文裏常常也有記人記事的片斷.材料，就是記敘文所反映的事實.我們平時觀察生活、閱讀書報所得到的零散的事實稱爲“素材”；如果從素材中概括出了中心思想，回過頭來再根據中心思想進行選材，那些經過加工挑選出來的彼此有內存聯繫的材料就叫做“題材”.掌握豐富的素材，是寫好記敘文的基礎.因爲文章是客觀事物的反映，作者對客觀事物應有詳細的瞭解，如果對客觀事物（素材）一無所知或知之不多，又怎麼能把客觀事物反映出來呢？俗話說“巧婦難爲無米炊”；沒有米，飯是難以做出來或根本做不出來的.常常有同學說：“老師，”其實，那常常是“沒得寫”，頭腦裏空空如也，文章就寫不出來了.如果仔細觀察生活，觀察生活中各種各樣的人物，瞭解各種各樣的事情，不是“視而不見，聽而不聞”，而是“視而有見，聽而有聞”，再加上廣泛閱讀各種書報，頭腦裏或筆記本里積累了各種素材，寫文章時就會左右逢源，得心應手了.所以，完全可以毫不誇張地說，收集各種素材，是寫好文章的前提.文章透過記敘人或事物所反映出來的觀點，就是中心思想.請注意，中心思想是一個觀點，是一種思想，不是指事情的經過或人物的特點.有時老師讓同學寫個中心思想，一些同學寫“透過這一件小事，說明這個人物脾氣不大好.”或者“描寫一件平凡的小事，說明書包失而復得的經過.”這都不是中心思想.如果改爲“透過一件小事，說明這個人脾氣不好，影響團結”、“透過書包失而復得的過程，表現社會風氣正在好轉”，這才叫做中心（“中心思想”也叫“主題、主題思想、中心思想”，日常生活裏也簡稱“中心”）記敘文的中心思想可以利用判斷的形式用一些語句明白地表示出來，如魏巍的《誰是最可愛的人》就明白地告訴讀者：志願軍戰士確實是最可愛的人.但是，更多的記敘文並不是這樣，而是透過記人記事來表現中心意思，如魯迅的《從百草園到三味書屋》，從頭到尾沒有哪句話能表達中心思想，中心思想是透過全文的記敘表達出來的.中心思想是從哪裏來的？是從材料裏提練出來的.譬如有了一件事情，這件事情說明了什麼道理？這個說明的問題或道理就是中心思想.可見，中心思想是從事情（材料）中得來的.這跟在課堂裏學習每篇文章時概括中心是一樣的.例如學習《爲了六十一個階級弟兄》這一課，我們可以從人們到各地找藥、王府井特藥商店爲送藥而做各種準備、空軍爲送藥而不顧危險、縣委爲救民工而多方面設法等材料（題材）裏概括出“一方有難，八方支援，社會主義制度真好”這樣一箇中心思想.這跟寫文章相似，所不同的只是學課文是最後才概括出中心，而寫文章則是動筆之前就把中心定好.從材料裏概括出中心思想，這是寫記敘文的基本功，應該紮紮實實地進行訓練.提煉中心也有一些思維方法，如概括事物的共同點、比較事物的不同點、展開聯想、開展逆向聯想、表達自己的態。