怎麼寫一篇傳記

傳記就是記錄不同國家、不同領域的名人事蹟的一種文學體裁。人物傳記的寫法一般是介紹人物的童年、少年、青年、中年及老年的成長經歷（包括生活、工作和學習），末尾一般總述人物的功績成敗，也可以在記敘成長經歷的同時加入一些議論。 寫人記敘

本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何寫一篇傳記：敘述你的人生、起草敘事、編輯和潤飾你的傳記、出版你的故事

你的故事是什麼？任何人只要他享受了完整的人生一定有迷人的東西與世界分享。寫自傳的技巧就是把它像任何好故事那樣對待它： 它應該有一個主角（那就是你）、一箇中心衝突和一羣令人着迷的人物來吸引讀者。請繼續閱讀本文，瞭解如何精製你的生活的故事和如何潤飾你的作品使它一鳴驚人。第一部分：敘述你的人生

如果一個人的父母超過了60歲，孝敬老人，給老人最好的禮物之一，就是給老人寫一個《***傳記》，這是老人家去世以後，唯一能夠保留下來的精神財富，這個精神財富，既屬於自己，也屬於家庭，也屬於社會。我們這個時代，個人傳記不再只屬於名人，而

第1步：寫出人生的時間軸線。

屈原-文學史上第一位偉大的愛國詩人 戰國末期楚國人，傑出的家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的後代。丹陽（今湖北秭歸）人。 屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動於楚懷王時期。這個時期正是中國即將實

寫你的自傳從研究你自己的生活入手。創建你生命中的時間軸線是好方法，這樣可確保你囊括了所有最重要的日期和事件，這是一種你可信賴的結構。您可以把這視爲"頭腦風暴"階段，所以不要猶豫，寫下一切你可以回記起來的東西，即使你不覺得這些記憶會都被這本書的最後版本所採納。

姐，生於1989年，比我大4歲.從小，她都集全家寵愛於一身. 姐，學習優秀，漂亮可愛，熱愛勞動，尊老愛幼簡直就是一個標準的乖乖女.我總是在想，誰說“人無完人“？姐，她就是一個“完人”，毫無挑剔，我也根本不敢挑剔. 如果我耳朵裏有繭，那肯

你的自傳不一定要從你的出生開始。你可能想要包括以及一些家族史。寫點你祖先的資訊，你祖父母的生活和你父母的生活等等。提供你的家族史方面的資訊將幫助讀者去感受你是怎樣變成了今天的你。

父親傳 1968年1月21日，當天還是矇矇亮時，一陣洪亮的啼哭聲便打破了黎明的寂靜，一個活潑可愛的男孩便來到了這個大家庭，他就是我的爸爸。 因爲當時家裏貧苦，大家希望他長大後可以擁有榮華富貴，便給他起了一個挺俗氣的名字——“榮富”。 爸爸幼

寫下與你的童年有關的資訊。你最早的記憶是什麼？你的母親和父親什麼樣？你和兄弟姐妹一起長大嗎？你是受了傳統教養還是非傳統教養？

一． 童年的母親 母親出生在一個小村莊，在家排行老二，因爲是家裏的第一個女孩，所以很受爺爺姥姥的寵愛，所以每次在家都享受着比哥哥好的待遇，在加上又添了個弟弟，媽媽在家的地位又升了一番。直到她的妹妹（也就是我的小姨）出生之後，媽媽

你十幾歲的時候，發生了什麼事？是什麼促使你做出那些決定？

亦單稱傳。是一種常見的文學形式。主要記述人物的生平事蹟，根據各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記和歷史關係密切，某些寫作年代久遠的傳記常被人們當史料看待。一般由他人記述，亦有自述生平者

你上了大學嗎？關於這短暫的歲月也寫點什麼吧。

人物傳記，關鍵是選材，因爲人物事蹟很多，選材最難。不知您還記得《誰是最可愛的人》一文嗎？下面是一篇關於“××好人”人物事蹟傳記，希望能對你有所幫助。因涉及人名，所以用×代替，影響閱讀，請見諒。 《好老師拾金不昧 不圖名助人爲樂》 ××老

寫你的職業生涯、 你的人際關係、 你的孩子和發生的任何大的改變生活的事件。

母親的傳記 母親出生在一個小村莊，在家排行老大，性格又乖巧，所以很受外公外婆的寵愛。小時候家裏不算富裕，一家以賣蔬菜來維持生活，加上一個調皮的弟弟，生活更不好過。從小，母親就學會了幫家裏承擔負擔，雖然經常吃不飽，但她並不抱怨自己

第2步：識別主角。

今天，我看了《名人傳記》，海倫·凱勒這位堅強的女性給我留下了深刻的印象。 海倫·凱勒出生在美國，一歲半時，她生了一場大病，毀了她的一生，她變得又聾又瞎。她的家庭教師安妮·莎莉文小姐是一位光明的天使，在她的鼓勵下，海倫10歲時開始練習

每個好故事都有其有趣的主角、 朋友和敵人，是他們推動着情節發展。你的生活中有一些什麼人物?毫無疑問你的父母將發揮作用，還有你的配偶和其他密切的家庭成員。想想你的直系親屬以外的其他人，誰影響了你的生活誰就應該在你的自傳中佔有一席之地。

我的妹妹我的妹妹今年才五歲大小，活潑可愛，頭上經常一左一右地扎着兩個小辮子，隨着她的步伐一上一下地晃動，她那兩個粉嘟嘟的小臉蛋，白裏透紅，在她的眉毛下，兩隻眼睛就像兩顆夜明珠，閃爍着智慧的光芒，一看就知道這是一個冰雪聰明，口齒

在人們的生活中教師、 教練、 良師益友和老闆都極具影響力。決定某個人對你來說是榜樣或反面教材將影響你的故事。

傳記就是記錄不同國家、不同領域的名人事蹟的一種文學體裁。 人物傳記的寫法一般是介紹人物的童年、少年、青年、中年及老年的成長經歷（包括生活、工作和學習），末尾一般總述人物的功績成敗，也可以在記敘成長經歷的同時加入一些議論。 寫人記

前男朋友和女朋友在一些有趣的故事裏可能聯袂公演。

“爸爸大學畢業後到蘇州打工，從一個工程師一直奮鬥到現在的部門主管，並在蘇州落戶。” “我爸爸有好幾根白頭髮。白頭髮是我讓他操心而來的，我以後會讓爸爸少操心了。” “聽完媽媽的傳記之後，我忽然感覺自己幸福多了。可是，我們現在的獨生子卻身

你在生活中曾有什麼敵人？如果你的故事不包括一些衝突那將會很枯燥。

母親是生命的源頭,她給予我世上最珍貴的禮物：給了我一雙勤勞的手,讓我改造世界;給了我一雙明亮的眼睛,讓我觀察世界;給了我一雙靈敏的耳朵,讓我傾聽世界;給了我一雙強健的腿,讓我走遍世界.而我卻一點都不理解母親的良苦用心.記得有一次,我數學才

離奇古怪的人物，例如動物，你從沒見過的名人，甚至城市也往往在自傳中成爲興趣點。

我的自傳! 1996年初冬的一個凌晨,隨着一聲嬰兒的哭聲打破了夜的寂靜,我——降臨到了這個美麗的世界裏. 我的名字叫鄭藝.你別看它聽起來普通,意義可大了呢.之所以我有正義感,是應爲跟正義同音；之所以我跟小姐姐吵架,是應爲跟爭議同音. 瘦是男孩們畏

第3步：推出最好的故事。

自傳是傳記的一種。傳記以記敘人物生平事蹟爲主。自傳則是以記述自己的生平事蹟爲主。自傳體作文是傳記的簡要形式-小傳的一種。 從寫作的對象上來講，自傳體作文是以寫人爲主的文章。只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。但是，怎

你的整個人生故事從開頭就將很囉嗦，所以你必須決定要包括什麼軼事。開始起草文稿時要寫那些主要的交織在一起能描繪出你的生活圖景的故事。有幾個讓讀者覺得很迷人的自傳主題曾被多數自傳涵蓋：

人物傳記，關鍵是選材，因爲人物事蹟很多，選材最難。不知您還記得《誰是最可愛的人》一文嗎？下面是一篇關於“××好人”人物事蹟傳記，希望能對你有所幫助。因涉及人名，所以用×代替，影響閱讀，請見諒。 《好老師拾金不昧 不圖名助人爲樂》 ××老

童年的故事。無論你的童年是快樂或是痛苦，你都應該包括幾個趣事來描繪一下你是誰和你兒時經歷過什麼。你可以談談童年的故事，把它分解爲更小的奇聞軼事，說明你的個性-比如說，當你把一隻流浪狗帶回家父母的反應如何，你從學校窗戶爬出去跑了3天的故事，你和一個無家可歸生活在樹林中的人的友好關係…要有創意。

今天是農曆十月初二，爺爺就是一九九六年的農曆十月初二去世的，那一年爺爺86歲。時間過的如此之快，轉眼之間爺爺已經走了10年了。今天這個日子讓我有些思念爺爺了！爺爺，您在那裏還好嗎？奶奶還好嗎？您那裏也是冬天了吧，那裏的冬天冷嗎？前

成長的故事。人生中這讓人陶醉而且往往感性的時期總是讓讀者感興趣。請記住不是刻意去寫獨特的東西，每個人都在成長。要寫那些能與讀者產生共鳴的東西。

墜入愛河的故事。你也可以寫相反的從未找到愛情的故事。

身份危機的故事。這通常發生在三、 四十歲，並有時稱爲中年危機。

降服某種力量的故事。無論是你與成癮、 控制愛慾或想殺你家人的瘋狂念頭的戰鬥，都是你可寫的經歷過的衝突。

第4步：用你自己的聲音去寫。

人們讀自傳是要深入瞭解另外一個人。描述一個真實的你是吸引讀者的可靠方法。如果你寫的東西正統而僵硬，或者如果它讀起來像大學論文而不是你生活的曝光，讀者將難以讀完這本書。

寫吧，就像你面向一個值得信賴的朋友敞開心扉用清澈而有力的散文去寫，沒有晦澀的詞彙也不那麼雜亂無章。

寫吧，去展示你的個性。你有趣嗎？熱情嗎？理智嗎？生動嗎？不要退縮，你應該透過故事講述你的個性。

第5步：要有啓發性。

你不必那麼詳盡，重要的是在自傳中要揭示你自己和你人生的真諦。不要精心掩蓋所有負面材料刻意讓這本書成爲你的成就列表。介紹你自己是個完整的人，有才華也有缺陷，這樣當讀者在用自己的方式閱讀你的故事時能認同你和可能會支援你。

別總是從正面打造自己。你可以有缺點但仍然是主角。揭示你犯的錯誤和那令自己和其他人失敗的歲月。

揭示你內心的想法。分享你的意見和想法，包括那些可能會引發爭議的思索。你的自傳從頭到尾要對自己誠實。

第6步：把握時代精神。

你的故事是怎樣被打上歷史的烙印從而佔有一席之地？什麼戰爭影響了你的政見？什麼文化紀事件賦予你靈感？詳盡地論述在你一生中世界上發生了什麼事是個好的方法，可讓你的故事使人讀起來感到更貼切和更感興趣。

第二部分：起草敘事

第1步：設計一個總體情節。

現在你知道要在自傳中包括哪些內容了，考慮一下如何構造你的書。像任何偉大的著作那樣，你的自傳需要一個宏大的策劃。用你手中的材料創建一個有趣的故事向演繹，最終有個結局。透過構造和細化你的書面回憶和軼事來創建一段情節，這樣，它們就能有條理地合流了。

你的中心衝突是什麼？什麼是你生活中使你歷經數年之久才終於克服或屈服的最大的障礙?也許它是你在早年診斷出的某種疾病，動盪造成的某種關係，一系列的職業生涯挫折，你工作幾十年孜孜追求的目標，或其它一些東西。從你最喜歡的書和電影看看更多的衝突範例。

製造緊張和懸念。敘事要有意安排一系列導致衝突的故事。如果你的中心衝突是試圖在奧運會滑雪競賽中達標，這是一系列小成功和無數次失敗的結果。你希望你的讀者關心"她會實現這個目標嗎？他能做到嗎？下一步會發生什麼呢？

搞個。你的故事衝突達到尖銳化之時就是到來之日。重大比賽的那天是你與最可怕的對手一決雌雄的日子，你的習慣佔了上風，結果你輸光了所有的錢-你明白了。

結尾方案。大多數自傳都有快樂的結局，那是因爲寫故事的人健在，他講故事並且希望能出版故事。即使你的結局並不快活，它應該令人深感滿意。不管怎麼說你實現目標或獲勝了。即使你失敗了，吃一塹長一智。.

第2步：決定故事從哪裏開始。

你可以按年表平鋪直敘你的生活，從出生開始直到現在結束，但是混合年表講述會讓故事更有趣。

你可以規劃整個傳記以反射現在，透過一系列倒敘來講你的故事。

你可以從你童年讓人心酸的瞬間開始講述故事，後退一步述說你遺產的故事，向前則回憶你的大學時光，然後熱情講述你的職業生涯。總之，從你童年開始軼事不斷頗具喜劇色彩。

第3步：編織主題。

用你生活的重大主題將故事聯繫在一起，連接你的過去和現在。除了中心衝突，什麼主題伴你的一生？對某些假期的好感，使你迷戀上某個地方流連忘返；某種類型的傢伙讓你總是一見鍾情，但你還是一再回歸豐富的精神生活。不時地點出主題有助於使你的生活圖片有凝聚力。

第4步：退一步反思。

你記載生活的教訓，但你從中學到什麼？如何繼續你的意向、 你的和失敗的感覺、你歡愉的心情和獲得的智慧，以及你不時涌起的其他內心想法貫穿着這本書。你從講述故事退一步反思這一切的含義是一個使你自傳更有深度的好方法。

第5步：劃分章節以形成全書的結構。

章節非常有用，因爲這能讓你從討論某些生活期間或事件繼續前進。其中一個原因是我們透過章節表達了我們已經在生活中"結束了一章"或"開啟了新的一章"，這在討論自傳時會更有用。章節的間隔允許您回溯10 年，回到過去，或開始描述一個新的主題而不至於使讀者太不愉快。

考慮結束章節時採用悽美的說明或具有懸念的說明，所以人們等不及要開始下一個。

各章的起點是個鳥瞰你過去的好地方，描述環境和背景，併爲將要發生的事定下基調。

第三部分：編輯和潤飾你的傳記

第1步：確保你把事實弄清楚了。

仔細檢查日期、 名稱、事件描述和其它你書中要包括的東西，以確保你已經把全部事實正確無誤地掌握在手裏了。即使是在寫你自己生活的故事，你也不應該對已經發生的事情發佈不正確的資訊。

你可以按照自己的目標和意圖去敘述，但不能杜撰對話強按在真實的人身上或將過去發生的真實事件任意修改。當然你不可能把一切都完美地記牢，但你應該盡你所能去反映真實。

如果你在書中想包括其他什麼人所說的話或所做的事，要獲得允許纔去使用他們的姓名或引述他們。有些人不喜歡自己在別人的自傳裏充當角色，對此你應尊重，如有必要，應改變描述他們的方式或更改其姓名。

第2步：編輯你的草稿。

一旦你完成了第一份草稿，返回從頭仔細梳理和斟酌。必要時重新組織文字、段落以及甚至章節。替換世俗的詞語，使你措辭更有趣和更明確。修繕拼寫和語法。

第3步：與他人共享。

將你的自傳提供給你的讀書俱樂部或一位朋友，這樣你可以聽到外界的意見。你認爲無比好笑的故事別人看起來可能枯燥無味。如果可以的話多得到幾個人的反饋，這樣你就有更好的主意，知道怎麼讓你的書得到其他人的認可。

如果有幾個人建議對某個部分進行切割，強烈考慮削減。

試着從你的家人和朋友圈以外的人那裏得到意見。知道你的人可能會試圖不傷害你的感情，或他們可能有偏見-特別是如果他們出現在故事中。

第4步：聘請一名文字編輯。

好的文字編輯將清理你寫的東西和使枯燥的部分栩栩生輝。無論你是打算讓你的書在一家出版社出版或走自助出版路線，在寫作過程的末尾請專業人士潤飾你的書永遠是個好主意。

第5步：想個標題。

除了要引人注目和耐人尋味，標題名稱應與你的書的基調和風格相匹配。標題要短和令人難忘，而不是冗長和不着邊際讓人難以掌握。你可用你的名字和"我的自傳"爲標題或選擇不那麼直接的東西爲標題。以下是一些著名的自傳標題，它們完美地抓住了故事的內涵：

《專橫的褲子》, 蒂娜·菲 著。

《我的自白》，列夫·托爾斯泰 著。

《自由路漫漫》，納爾遜·曼德拉 著。

《笑的聲音》，彼得·凱著。

第四部分：出版你的故事

第1步：採取步驟去自助出版你的書。

即使你不想爲向公衆推銷你的書而苦惱，爲了你自己收藏和贈送給你家庭成員及其他人你可能希望書的設計和印刷頗具特色。調查那些提供書籍設計、 印刷和運輸服務的公司，並決定你想訂購多少份。許多提供這些服務的公司印刷的書籍專業得就像那些傳統出版社印刷的書籍。

如果你不想在出版服務上花錢，你仍然可以透過將書送到複印店去打印和裝訂得到一本你那漂亮書的副本。

第2步：考慮尋找文學代理人。

如果您想出版你的自傳並與世界分享，謀取文學代理的幫助可以讓你這樣去做。找那些自傳代理商，給他們發送一封自薦信，談談你的自傳書籍和你自己，以及你對該書市場運作的有關考慮等資訊。

自薦信的開頭應透過簡潔介紹書中亮點提供無懈可擊的商業資訊。你的書定位要恰當，展望一下你的書將怎樣脫穎而出。告訴代理爲什麼你認爲他或她是向出版商商業運作最合適的人選。

將示例章節發送給感興趣的代理商。

與您信任的代理商簽訂合同。請務必在簽署任何東西之前仔細閱讀合同，並調查代理商的歷史記錄。

第3步：直接將自薦信發給出版商。

如果你不想要花時間去找一家代理，你可以直接向出版商發一封自薦信，看看是否有人上鉤。研究同一流派的書籍出版商。不要馬上發送手稿全文，等待直到你收到了出版商的手稿請求。

許多出版商不接受主動提供的手稿或自薦。請確保你只向能接受它們的出版商發送信件。

如果出版商決定與你推進該書，你要簽署一份合同併爲編輯、設計、校對和最後出版該書設定日程安排。

第4步：看看在線出版。

這是一種越來越流行的出版書籍的好方法，是爲各方節省印刷和運輸費用的有效方式。研究出版同一流派書籍的在線出版商，遞交你的自薦信，並向編輯和出版文字邁進。

小提示

您的傳記也可以包括獻詞、 前言、 生命統計、 年表、 家族樹和跋等部分。

如果你自傳的目的是要將你的故事傳遞給你的繼承人，考慮包括重要紀念品（如圖片、 傳家寶、 獎牌、 紀念品、 信件等），以剪貼簿格式講述你的故事。當然，或許你不能複製這些伴隨你自傳的重要紀念品，所以你仍然要考慮如何處理原作和獎牌及笨重的傳家寶等紀念品。

如果你的寫作很差或者如果你只是需要有個人幫助你理順想法，考慮僱個影子寫手或專業的個人歷史學家。名人都是這樣做的。還有一種軟件，讓你面對計算機上安裝的模板鍵入你的答案，由此解決比起完美的手寫要差的問題。

要讓你的故事生動但不要深陷一些不重要的細節。你想讓你的自傳令人難忘，你不是要它無聊。太多的細節-羅列宴會上的每一樣東西或試圖包括每一天的所有事件--將會使故事陷入困境。

警告

應知道什麼構成誹謗。如果你在要發表的自傳中對某個人寫什麼誹謗的東西或惡意失實，要考慮改變其名字（如果此人尚存）。否則，你可能發現自己會面臨一場官司。如果你不確定要改變什麼，要諮詢一下從事訴訟的律師。

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如何寫名人傳記的徵文 （最好寫一篇）

今天，我看了《名人傳記》，海倫·凱勒這位堅強的女性給我留下了深刻的印象。

海倫·凱勒出生在美國，一歲半時，她生了一場大病，毀了她的一生，她變得又聾又瞎。她的家庭教師安妮·莎莉文小姐是一位光明的天使，在她的鼓勵下，海倫10歲時開始練習說話，當她14歲時她已學會了德語，20歲時她被哈佛大學女子學院錄取。海倫憑藉着堅強的意志，和強烈的求知慾，創造了一個又一個的奇蹟，1904年6月從哈佛大學畢業，成爲了世界上第一個完成大學教育的聾啞人。1906年，她被任命爲馬薩諸塞州盲人委員會，美國盲人基金會就是海倫努力參與下創建起來的。

海倫還寫下了對世界產生廣泛影響的著作。

我們要學習她那種堅強的意志，想到自己在學習上得過且過、馬馬虎虎，常常是作業應付了事，遇到難題就退卻，缺乏堅強的意志，沒能持之以恆，感到十分羞愧。一個殘廢人尚能如此，我一個正常人真是無地自容，我要以她爲榜樣，多向海倫學習，不怕困難，刻苦學習，長大做個有用的人才。

我的妹妹寫一篇傳記600字

我的妹妹我的妹妹今年才五歲大小，活潑可愛，頭上經常一左一右地扎着兩個小辮子，隨着她的步伐一上一下地晃動，她那兩個粉嘟嘟的小臉蛋，白裏透紅，在她的眉毛下，兩隻眼睛就像兩顆夜明珠，閃爍着智慧的光芒，一看就知道這是一個冰雪聰明，口齒伶俐的小姑娘，但她卻有一個非常不好的壞毛勃—愛哭。如果她是像我們這樣，在坑坑窪窪的水泥路摔上一跤，磕得皮破血流，痛的哇哇直哭的話，那是情有可原，在那種情況下，有時大人都難以忍受。可她呢?只要有一點意思不順着她，就耍脾氣;自己玩的時候，一不小心撞到桌子角上了，不是很痛，也會“哇”的一聲大哭起來。按理來說，一個五歲的小孩，這種瑣事也應該要學會承擔，學會堅強了。有一回正當吃午飯的時候，她鬧起脾氣，不肯吃飯，纏着奶奶吵，着要吃棒棒糖，奶奶故意不理她，妹妹見喊了幾聲，奶奶仍是不動，於是就開始使出絕招，大哭：“我……我要吃嘛，我就要吃棒……棒棒糖……”奶奶說：“午飯還吃不吃?”妹妹以爲要給她買糖吃，故意賭氣，哭着說：“不吃!”奶奶一聽，火冒三丈，說：“不吃飯，就不給你糖吃!”妹妹“哇”地一聲哭得更厲害了，她哭着說：“我……要吃棒……棒糖……糖。”一邊說還一邊張着大嘴，拉着奶奶的手臂邊搖邊抽泣：“吃……吃，我就要……要吃嘛。”我當時正在屋裏寫作業，她的哭聲真是驚天地泣鬼神，是一種新型的生化武器呀!把我吵得心裏那個煩呀。還有一次，妹妹的哭聲差點引發我跟奶奶開起仗來。中午，爺爺和奶奶在廚房裏正忙得熱火朝天，只聽到“嘩嘩”地炒菜聲，妹妹站在廚房與客廳間的過道里，對着奶奶大喊：“奶奶!奶奶!你快過來!”奶奶那裏聽得見。妹妹又大喊：“奶奶!奶奶!你快來嘛!”

傳記怎麼寫格式怎麼樣的

傳記就是記錄不同國家、不同領域的名人事蹟的一種文學體裁。

人物傳記的寫法一般是介紹人物的童年、少年、青年、中年及老年的成長經歷（包括生活、工作和學習），末尾一般總述人物的功績成敗，也可以在記敘成長經歷的同時加入一些議論。

寫人記敘文以記敘人物的活動、經歷、事蹟爲主，如人物傳記、人物通訊、人物軼事等等。

寫人的記敘文重在刻畫人物的性格，並透過這種性格的刻畫來反映生活，表達一個深刻的主題。

寫人一般可以有如下幾種方法：

⑴，透過人物的肖像寫人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的動態。

⑵，透過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現人物的出身、教養、經歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。

⑶，透過人物的行動寫人。人物的行動要符合生活的本質，符合人物的性格發展的邏輯。可以選擇具體的、富有特徵的行動來顯示人物的性格和心理活動。

⑷，透過人物的心理寫人。人物的內心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內心獨白、思憶聯想、夢境幻覺、動作暗示等。

⑸，透過人物的活動環境寫人。人總是生活在一定的社會環境中的，人物的個性的形成與他所處的環境有關，寫好環境對錶現人物的性格極爲有用。

⑹，透過細節描寫、側面描寫的方法來寫人。根據人物性格發展的邏輯，捕捉、挑選最具有特徵的細節，進行準確、真實的描寫，能夠使人物的性格更鮮明、形象更豐滿。透過相關人物的反映、評說，從側面間接地烘托描寫對象，可以起到睹影見竿的作用。側面描寫常常與正面描寫結合運用。

⑺，透過事件來寫人。可以透過寫一件事來刻畫一個人，也可以透過寫一件事來刻畫幾個人。寫人的幾種方法可以單獨進行訓練，也可以綜合進行訓練。

範文：

聞一多(1899～1946)

中國詩人，文史學者。名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家驊。後改名多 ，又改名一多。生於湖北浠水。1912年考取北京清華學校，曾任《清華週報》編輯、《清華學報》學生部編輯，發表舊體詩文多篇。1920年7月，第一首新詩《西岸》發表，以後連續發表新詩。早期的詩，形式多爲自由體，較爲突出地表現了唯美的傾向和穠麗的風格。1921年11月，清華文學社成立，爲其重要成員。同年12月 ，在清華文學社作《 詩的格律研究 》 的學術演講，次年寫成《律詩底研究》，開始進行系統的新詩格律化的理論研究。1922年去美國留學，學習繪畫，進修文學，研究中國古典詩歌和英國近代詩歌。其間創作、發表了《太陽吟》、《孤雁》等詩，表達對祖國的思念。還在《創造週報》上發表《〈女神〉之時代精神》等有影響的新詩評論。1923年印行第一本新詩集《紅燭》後，開始致力於新詩創作。1925年自美回國，在北京藝術專科學校任教，併成爲徐志摩主編的《晨報副刊·詩鐫》的主要撰稿人。1926年發表論文《詩的格律》，提出新詩要具有“音樂的美(音節)，繪畫的美(詞藻)，並且還有建築的美（節的勻稱和句的均齊）”。開創了格律體的新詩流派，影響了不少後起詩人。

巴頓（1885～1945）

Patton，George Smith

美國陸軍上將。加利福尼亞州聖加夫列爾人。生於1885年11月11日，卒於1945年12月21日。畢業於西點軍校和陸軍軍事學院。早期在騎兵部隊服役。1916年參加美軍對墨西哥的武裝干涉。1917年，在駐法美國遠征軍中從事美軍第一支坦克部隊的組建工作，並參加聖米耶勒和馬斯-阿貢訥戰役。1940～1942年參加北非作戰，先後擔任坦克兵旅長、師長和軍長 。1943 年7月升任第七集團軍司令，參加西西里島登陸戰役。1944年6月，盟軍在諾曼底登陸後，率第3集團軍轉戰法國、德國，進至捷克斯洛伐克和奧地利邊境。德國投降後，任第15集團軍司令兼巴伐利亞軍事行政長官。重視坦克作用，強調快速進攻。

名人傳記怎麼寫?

記實就好 當然也可以神話下下

人物傳記

人物傳記是人物誌的主體，是地方誌中的重要內容。人物傳記的特徵有二個：其首要特徵是真實，另一個顯著特徵是生動。(即真實性和文學性)

（一）人物傳記的真實性是人物傳記的生命。“志屬信史”，志傳和史傳一樣，必須真實可靠，符合歷史事實。對人物的記述也必須堅持實事求是的科學態度，一是一，二是二，功是功，過是過，不虛構渲染，不隱惡揚善，不拔高溢美，不貶責降低，據事“直書”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到“情真而不詭”，“事信而不誕”，纔能有益於人，傳之久遠。怎樣保證人物傳記的真實性呢？一、廣集資料，反覆考證。要使傳記真實可信，首先必須全面蒐集、佔有豐富翔實的資料，使傳記所反映的人物生平事蹟準確無誤，完整無缺。這些資料一般包括五個基本方面的內容：

（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。

（2）人物的生卒年月。

（3）人物的學歷、簡歷、黨派、職務。

（4）人物的貢獻功績、科技成果、著作。

（5）能反映人物思想風貌本質特徵的典型事件。

對於收集的大量資料，又要細心鑑別，嚴格選材，作一番“棄粗取精”，“去僞存真”的分析、研究、考證工作，嚴格堅持史實的可靠性、準確性。這樣，才能爲社會所公認，才能經得起歷史的檢驗。如果史實錯了，立論也就不正確了。因此編寫傳記時，一定要佔有豐富、翔實、真實可靠的資料後，方能動筆。梅林爲了寫作《馬克思傳》，用了幾乎二十年時間，蒐集並深入鑽研有關馬克思的資料。司馬遷寫《史記》，經歷了十年，如果加上他蒐集史料，調查研究所花去的時間，可以說一部《史記》傾注了他的畢生精力。

二、抓住人物本質，從環境中說明人。

撰寫人物傳記，應把所寫的人物放到他所處的社會關係中去，從表面現象深入到人物和各種社會關係的內在聯繫，抓住人物的本質進行記述。馬克思指出：人的本質“是一切社會關係的總和。”任何人的思想和行動都受一定的社會關係的制約，人物傳記就是要寫出一定的社會關係造就了一定的人，而這個人又怎樣對當時的社會關係施加一定的影響。

馬克思的論點爲人物傳記的創作提供了最重要的指導思想，也爲真實地描述人物的本質特徵指明瞭正確的方向。一些傑出的思想家和作家也曾經指出過，編寫人物傳記必須把人物放在他所處的歷史環境中來描述，不能脫離當時的歷史環境，這是歷史唯物主義的基本觀點。德國工人運動領導人羅·盧森堡，希望梅林在寫作《馬克思傳》時，能做到從環境中說明人，從歷史中說明環境。

如果不顧人和社會關係的內在聯繫，不把人放在當時所處的歷史環境之中，就不能寫出具有真實感的人物，甚至歪曲歷史人物的真實面貌。即使象傑出的法國作家維·雨果，他的《小拿破崙》，由於不理解法國當時的階級鬥爭造成一種社會局勢，使得一個平庸可笑的人物路易·波拿巴有可能扮演英雄的角色。馬克思說雨果沒有覺察到：“當他說這個人表現了世界歷史上空前強大的個人主動作用時，他就不是把這個人寫成小人而是偉人了”。而這，也就是背離了歷史的真實了。

可見，要寫好人物傳記，必須瞭解人物所處的歷史環境與時代背景，把人物置於一定的歷史環境和時代背景之中，論其世知其人，才能寫得典型真實。

三、從人物的複雜性中對人物作出公允的評價。

歷史是絢麗多彩的萬花筒，歷史人物有其複雜性。在錯綜複雜的歷史條件下，大量的歷史人物功過滲合，斑瑜互見。有的人功大於過，有的人過大於功。因此，我們對歷史人物要全面研究，具體分析，一分爲二地看人物的好與壞，功與過，決不能因爲一個人後期不好，就把前期的功勞一筆勾銷，也不能因爲做過一些錯事，就把其他方面的貢獻全部抹煞，而是要尊重事實，尊重歷史。司馬遷寫《淮陰侯列傳》對韓信的軍事才能是滿懷*的描寫，但對韓信早年的“無行”、“不能治生商賈”、“食從人寄食飲”、“俯出胯下”卻並沒掩蓋而是直書，讀者讀後反覺真實可信。所以我們寫人物傳記，一定要從當時社會歷史的客觀條件出發，實事求是地記載和評價歷史人物，真實地反映歷史人物的本來面目。

（二）人物傳記的另一個顯著特徵是生動。

所謂生動，就是要把人物寫活。寫成既具有鮮明的個性，又能體現時代特徵和階級特徵，栩栩如生的血肉之軀，而不是乾巴枯燥的偶象或只有動作沒有思想的機器人。司馬遷的《史記》雄視百代，卓然獨立於千古，不是偶然的，而是由於他刻劃了許許多多個性鮮明的人物。馬克思也曾爲十八世紀末到十九世紀上半葉的軍事活動家*家寫作小傳。他寫的《貝爾蒂埃》、《貝爾納多特》、《布律恩》、《布里昂》，生動記述了拿破崙一世時期法*事活動家和*活動家的羣象，其中有貪得無厭、追名逐利之徒；有渴求官職、封號和王位的野心家；有願爲任何制度效勞的不擇手段的鑽營者。這些小傳，既描述人物的特有個性，又提供了拿破崙一世帝國資產階級上層人物的本質特徵，成爲傳記文章的典範。

恩格斯也寫過不少人物小傳，恩格斯寫人物傳的傑出之處和馬克思一樣，在於緊緊抓住人物的個性，同時突出人物所代表的階級特徵。所以，在他筆下，馬克思、燕妮·馬克思……等人物形象，被活生生地再現出來。所以一部成功的人物傳記，既要體現人物的階級、職業、文化素質、信仰、經歷、遭遇及其產生影響等方面的不同，又要體現同階級、同職業、同素質、同信仰、同遭遇、同影響而在性格上的差異。

要突出人物個性，體現人物個性形成發展的必然性。只有這樣，寫出的人物才能鮮明生動。要達到上述要求，一要選材典型。編寫人物傳要在概括人物全貌的同時，選擇重大的有代表性的最能反映人物特徵的事件詳細記述，把不能表現人物特徵的事件摒棄或一筆帶過。從各種素材中加工、提煉，選擇最能表現人物主要性格特徵的典型事件來寫。這些典型事件，往往是人物一生的關鍵所在。寫好這些關鍵之處，不僅可以表現人物一生的主要功罪，而且可以顯示歷史發展的進程及其特點。司馬遷的《史記》在這方面有不少地方值得我們借鑑，如《史記·廉頗、藺相如列傳》。廉頗和藺相如都是趙國封建統治集團中舉足輕重的人物。司馬遷爲了要表現廉頗、藺相如的主要性格特徵，不是給他們各開一張履歷表，而是選擇了“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三件事來寫。這三件事反映了兩種矛盾，一是秦趙兩國之間的矛盾，一是廉藺兩人之間的矛盾，前一個矛盾發展的後果，是構成後—個矛盾的原因。透過這兩對矛盾衝突，廉頗、藺相如的主要性格特徵得到了充分的展示。同時秦趙爭奪和氏璧以及澠池之會兩件事，實質上是秦趙兩國統治階級兩次實力較量，是秦國大舉進攻趙國的前奏，所以選擇這兩件事情，也顯示了歷史發展進程的特點。

寫大事固然重要，但對細節描寫也不可忽視，有時人物的性格特點往往在一些細節中表現出來。茅盾稅：“善於描寫典型的作家，不但用大事來表現人物性格，而且不放鬆任何細節的描寫。”恰當地記述小事，能見微知著、增強傳記的可信性和感染力，甚至預示着人物日後的發展。如《史記·陳涉世家》，開頭寫了這樣一個細節：陳涉爲人傭耕時，曾對同伴說：“苟富貴，無相忘”，並十分自負地說：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”這個細節，看來或許並非必要，其實對描寫人物來說，卻有助於展示人物思想脈絡，寫出人物前後一貫的性格史。寫陳涉少時就有鴻鵠之志，所以後來才發展到大澤鄉起義。寫陳涉少時就把別人比作微不足道的燕雀，所以稱王后嚴重脫離羣衆，甚至把早年同過患難的老朋友也殺了。這是他最後失敗的一個重要原因，可思想根子卻早就種下了。

二要敘行錄言。思想支配行動，行動表現思想。人物思想性格不同，所表現出來的行動也就不一樣。記敘人物行動，是揭示人物內心世界和性格特點的重要方法。因此記敘人物，要選擇那些最典型，最能表現人物思想性格的行動來寫。例如在《吉鴻昌傳》中，作者記述吉鴻昌在1931～1932*出國期間，爲了反對美國歧視華人，特意在自己胸前佩帶“我是中國人”的牌子。這個細節的描寫，表現了吉鴻昌高尚的民族氣節，也體現了他的個性特點。又如《史記·項羽本紀》寫項羽在鉅鹿之戰的巨大勝利之後，叱吒風雲，諸侯懼服。作者透過項羽召見侯將，侯將“無不膝行而前，莫敢仰視”的動作描寫，反襯出項羽驕橫不可一世的性格。可見動作的描寫對記敘人物來說是非常重要的。人物有了具體的行動，才能生動感人。“言爲心聲”。人物的思想、感情、願望、要求，無不表現在他們的語言中，因此選擇人物的典型語言，來表現人物的性格，也是一種非常重要的方法。如《史記·項羽本紀》寫項羽見秦始皇出遊的壯觀時說：“彼可取而代之”。而《史記·高祖本紀》寫劉邦看到這種壯觀時卻說：“嗟呼！大丈夫當如此。”儘管他們兩人的話意思都是羨慕帝王，但卻體現了兩種不同性格。

人物的詩作、著述（包括文章、書信、日記）和話語一樣，是人物思想境界的高度凝結和表露。無不凝聚着人物對客現事物的認識、主張以及所持的態度。恰到好處的引用一些人物的詩作著述，對寫活人物，突出性格也是不可少的。

三要講究文采。人物傳雖不能偏向華麗的詞藻，繁瑣的描寫，多餘的形容，曲折的情節。但語言生動形象，用詞精當貼切，句子流暢，層次分明，佈局合理，一句話，文采還是必須講究的。

雖說史志中的人物傳記與文學中的人物傳記有區別，前者完全是根據歷史事實，不允許任何虛構，後者在符合歷史真實的基礎上允許一定程度的虛構。但是，在需要生動因而需要文采這一點上，我認爲是共同的。因爲傳者，傳也。立人物傳記就是爲了傳於後世，爲了“記一方之言，激千秋之愛憎”爲了“鑑人明事”。孔子曰：“言之無文，行而不遠”。可見講究文采，也是史志中編寫人物傳記應高度重視的一個問題。馬克思要求人物傳記應當寫得有“強烈色彩”、“栩栩如生”。恩格斯認爲人物形象應當“光芒奪目”。《史通》說：“夫史之稱美者，以敘事爲先，至若書功過，記善惡，文而不麗，質而非野，使人味其滋旨，懷其德音，三複忘返，百遍無致”。在不影響歷史真實性的情況下，史志崇尚文彩，文史並茂，引人入勝，還是必要的。因此，我們在寫人物傳記時，應當重視文字錘鍊，講究藝術手法。

一我國人物傳記不僅起源很早，而且體裁多樣。歸納起來，人物傳記體裁可分爲四類：一是紀傳，二是文傳（即傳記文學），三是史傳，四是志傳（指方誌中的傳說）。我國人物傳記的寫作，早在春秋戰國時代，就已處於萌芽狀態。《左傳》、《國語》和《戰國策》等歷史著作中都出現了相當生動的人物形象。這時期可以看做是人物傳記的濫觴時期。到了西漢中葉武帝時期，被譽爲“無韻之離*，史家之絕唱”的《史記》出現了。司馬遷首創的紀傳體，標誌着我國人物傳記走上了成熟的階段，並且達到了高峯。司馬遷不僅首創了以人物記傳來代替歷史事件的敘述，透過傳人來記事，同時，他還以文學的手段，來描寫歷史人物，塑造了一系列鮮明生動而又形神具備的人物形象，不僅爲我國文學和史學的興起奠定了牢固的基礎，而且對史學、文學、戲劇的發展都產生了極大的影響。《史記》以後的所謂正史，一般地說都是學習或模仿《史記》的筆法，以紀、傳作爲主體。到了魏晉以後文史開始分流，文學和史學各按照自己的需要和特點向前發展，以至於越來越涇渭分明。文學家注重辭藻和形象，史家則注重史料的真實及表述的準確，而對文采方面卻顧及不多了。東漢以後特別在唐代以後，雜體傳記的發展很快，如碑銘、傳狀、自傳之類，也出現了許多高手佳作。

這類傳記不僅在數量上增加了而且在形式上更加豐富多彩。它們在內容上不同程度地忠於史實，但其筆法都屬於文學性質的。所以類似這些作品只能屬於文學著作——傳記文學。方誌撰述人物由來已久。據《隋書·經藉志》載：“後漢光武始詔南陽，撰作風俗，故沛，三輔有耆舊節士之序。魯、廬江有名德先賢之贊。”（見《隋書·經籍志》982頁）此後，到了晉代，常著的《華陽國志》中，從卷五至卷十二都是關於人物的記述。從此之後，地方誌記述人物就成爲定例。宋代以後，我國地方誌的寫作，已漸趨成熟，從體例到內容的設定更加完備。“北宋樂史的《太平寰宇記》又以地區而編入姓氏人物，並因人物而詳及官爵與詩詞、雜事。宋代方誌記人物及有關史事與文獻者更多。”（見傅振倫：《論人物誌的編撰》）。到了明、清之際，是方誌走上大盛的時代，不僅數量多，而且設定的門類齊全。每種方誌大都記述人物。清代方誌，人物誌都放在重要位置上。不僅佔據篇幅多，人物的類別也多，只要是被統治階級認爲有利於當時社會的人物都進入志書。

綜上所述，我國人物傳記的發展經過了一個漫長的歷史時期，從文史不分的紀傳體，到文史分流的史體傳記，又從紀傳和雜體傳記發展到傳記文學，以及一方之志中人物傳記的出現。說明了我國人物傳歷史悠久，內容豐富，形式多樣。二屬於人物傳記性質的作品在古代名稱很多。諸如傳、箴、銘、碑、表、頌、贊、哀等等，細分起來，更爲複雜：如“傳”指傳記，以其內容有全傳、大傳、小傳和傳略之別，以傳者與傳主關係而言，又有他傳和自傳之異，此外還有別傳、外傳、評傳等名目。再如“狀”有行狀、事略；表有墓表、阡表、墓誌和墓誌銘等等，都是記述和頌揚死人的生平事蹟，多數是頌揚歷史上有地位的人物。現存最多的作品是傳記和碑文。這些是我們編史修志的珍貴資料。

人物傳記，雖然形式多樣，但是大體上還是前文提到的那四種形式。它們在寫作方法上千差萬別。然而一切優秀的人物傳記，仍是具有共同性的。

其相同之處是：1.人物的真實性。我國幾千年的歷史變革，出現過許多不同類型的人物。既有推動歷史向前發展的偉人，也有逆歷史激流而動的罪人，並有出身、地位、經歷、思想、性格等方面的不同。這些人物在歷史上起過一定作用，有過一定影響，就會在歷史上留了他們的影子。作者，爲這些人樹碑立傳的目的就是要抑惡揚善，“表彰以勸世道，貶斥以戒人心”，兩千多年以來，傳記作者把崇高的榮譽給予那些熱愛祖國，不畏*，視死如歸的英雄，同時對奸臣逆子也進行了無情地誅伐與鞭打。一切優秀的人物傳記在內容表達上都力求真實，忠於歷史，忠於事實，並且是非明斷，褒貶準確。

2.人物的時代性。優秀的傳記作者由於做到了“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”，所以留在傳記中的人物都具有時代的特色。例如同是處於封建社會中的知識分子，由於時代不同，傳中所表現出的特點是不相一致的。《五柳先生傳》中的五柳先生（即陶淵明），他那種“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的精神，與他那個時代知識分子特點——尚清談和以清高自愉相一致的；而袁宏道的《徐文長傳》則是一篇奇人的傳略。盡人皆知，明代社會黑暗，特務橫行，*大興，知識分子“動輒得瘋”，所以徐文長的一生只能是從不得志到瘋，從瘋到坐牢至死。他的悲劇是社會造成的，是時代的悲劇。以上二例，傳主同是文人，由於時代不同，他們的性格不同，遭遇者不一樣。

3.人物的個性。讀優秀的人物傳記，猶如參觀羅漢堂。衆多泥塑，面目不一，神態各異。一些傳記所以達到這麼高的水平，是由於傳記家們懂得和善於處理人物的共性與個性的辯證關係的結果。傳記在內容表述上忠於史實和抑惡揚善，是我國人物傳記寫作的優良傳統，一直持續到今天，這是各種形式的人物傳記的共同特點。但是，各種傳記在表述方法上又存在着很大的差別。追問比如寫魯達傳 （水滸傳的） 開頭中間結尾怎麼寫

寫一篇關於爸爸的傳記

“爸爸大學畢業後到蘇州打工，從一個工程師一直奮鬥到現在的部門主管，並在蘇州落戶。”

“我爸爸有好幾根白頭髮。白頭髮是我讓他操心而來的，我以後會讓爸爸少操心了。”

“聽完媽媽的傳記之後，我忽然感覺自己幸福多了。可是，我們現在的獨生子卻身在福中不知福。”

“聽爺爺說，爸爸小時候的日子很辛苦。天天吃不飽，根本沒有現在的生活那麼好。我還聽說那時候買東西都需要票。”

“爸爸讀小學四年級的時候，奶奶出了一場車禍，永遠地離開了人世，全家人都悲痛欲絕，受到了巨大的打擊。爺爺變得一蹶不振，常年生病。同時，爸爸的成績一度直線下降。經過親戚的開導和幫助，一個破碎的家庭慢慢恢復了。”

“爸爸去年買了大房子，成爲了房奴。我以後一定要好好學習，減輕爸爸的負擔。我們一起加油！”

“老爸在自己的前半生覺得最有意義的一件事，是在一個寒冷的冬天爲一個自己毫不認識的老奶奶拿行李，並送她回家。”

“這就是我老爸的前半生，雖然他遭遇了許多打擊，但是現在他透過自己的努力，有了現在這麼幸福的家庭。”

“把我的生活與爸爸小時候一比，差距可謂是天與地啊！所以我們要更加珍惜現在的生活，好好學習，纔不會辜負父母的期望。”

“從爸爸的過去我得知：人生雖然艱苦，但是也伴有樂趣，要親自去體會。”

“1982年爸爸8歲的時候，農村實行土地承包到戶制，才解決了吃飯的溫飽問題。爸爸高中畢業沒有考上大學。怎麼辦呢？剛好那時候*爺爺1992年南巡講話，改革開放更進一步，農村青壯年開始外出，去沿海開放地區打工。爸爸也是其中一員。爸爸經過5-6年的努力，省吃儉用，在我6歲的時候買了房子，我也由千里之外的老家來到了我的第二個家——蘇州。”

“爸爸小學時候成績還可以，不算太好，沒有喜歡別人。爸爸初中時候成績一般，在班裏算是中上，沒有喜歡的人，倒是有許多女生暗戀他。爸爸上高中了，成績超一般，仍然沒有喜歡的人，暗戀他的人N多，他還自大地說：“我是班草。”（好自戀啊！）2009年3月我們終於住上了大房子，其中不乏父母辛勤的汗水。在我看來，這房子不是磚做成的，而是用父母辛勤的汗水和心血砌成的。”

“爸爸小時候，奶奶重病，家裏很窮。有一次他和二叔商量許久之後，決定將他們兩身上一個月的零花錢（1元錢）去買了4個包子給奶奶吃。把包子給奶奶，奶奶卻說：‘孩子們，我不餓，不想吃。你們吃吧！’爸爸說他當時熱淚滿面。”

“這就是我爸爸的成長經歷，有苦也有甜。正如俗話說的‘吃得苦中苦，方得甜中甜。’祝爸爸接下來的事業生活得越做越好。”

“雖然媽媽小時候的那個年代人們很貧窮，但大家都很善良。而當今社會這都蕩然不存了，希望人們記住善良是最可貴的。也許貧窮，使得人們體會到生活的不容易，人與人之間都充滿了信任。媽媽在說她的前半生的時候，提到姥爺的那部分說的最清楚，好像在說一個已經重複了很多次的甜美的夢一樣，她一定很愛姥爺。”

“透過對爸爸工作經歷的瞭解，我體會到他們工作的艱辛和收入的來之不易。我要努力學習，爭取找一份好工作。”

“我爸爸出生在一個普通的農民家庭，在很小的時候，就在家裏幹一些力所能及的事情。”

爲媽媽寫一篇傳記600

母親是生命的源頭,她給予我世上最珍貴的禮物：給了我一雙勤勞的手,讓我改造世界;給了我一雙明亮的眼睛,讓我觀察世界;給了我一雙靈敏的耳朵,讓我傾聽世界;給了我一雙強健的腿,讓我走遍世界.而我卻一點都不理解母親的良苦用心.記得有一次,我數學才考了78分.回到家,當我把試卷遞給媽媽時,媽媽的臉色頓時“晴轉陰”,可她並沒有像以往一樣打罵我,只是語重心長地對我說：“不要灰心,努力學習,爭取下次考好.”媽媽居然鼓勵我!我開始理解母親的用心良苦.我想說：“媽媽,我愛你!”“感恩的心,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”

每當我想起這首歌,我就會感恩幫助過我的人,就會想到爸爸媽媽的愛,我的心充滿幸福.我尤其要感謝我的媽媽.我的媽媽善良又賢惠,她天天努力上班,都是爲了讓我生活得更美好,學習得更輕鬆.媽媽很細心,特別愛我,我覺得她對我的愛比全世界媽媽的愛加起來還要更上一層樓.她專門爲我寫了一本成長日記,記錄了我從出生到上幼兒園的生活點滴,還親手爲我製作了成長相冊,讓很多同學的媽媽都很羨慕.媽媽很聰明,也很體貼人.有一天,媽媽特意問我：“你想吃什麼呀?”我說：“媽媽,你今天怎麼這麼大方呀?從來沒有這樣主動問我呀?”媽媽說：“因爲今天你表現的特別好,吃完飯還知道幫助大人收碗,在學校還評上了中隊長,所以媽媽要獎勵你呀.”我想對媽媽說：“媽媽,我啥都不想要,我只要你愛我就足夠了.”媽媽就是這樣子的,學習上不給我壓力,生活中多給我幸福,什麼都捨得爲我付出,哪怕自己成爲窮光蛋了也不在乎,所以,爸爸總說媽媽是“月光族”,就是月月工資都花光的意思.媽媽雖然工資不高,自己捨不得花錢,卻經常給我買很多漂亮衣服,把我打扮得像個美麗的小公主;家裏我的書多得就象童話世界;二輪、三輪自行車,滑板車,活力板,溜冰鞋……,小孩們流行的玩具我全都有,而且玩得技術都不錯,媽媽不僅給我買,還陪我一起練習,讓我覺得很自由