同學的造句怎麼造句一年級

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1、畢業茶話會上，同學們依依話別。

2、今天下午，全校同學在大禮堂聽報告，請各班按次序入場。

3、要中考了，同學們正抓緊時間複習。

4、爲了吸引同學們參加體育運動，學校成立了小足球隊和小籃球隊。

5、老師在教學中經常提出一些問題叫同學們討論。

6、我雖然升入中學，可是怎能忘懷小學的老師和同學？

7、開學第一天，同學們都興奮地談論着各自的假期見聞。

8、同學們戀戀不捨地離開母校，升入中學。

9、學校授予小明等十名同學“三好學生”獎狀。

10、同學們目不轉睛地看老師做實驗。

11、張老師工作盡心竭力，對待同學滿腔熱情。

12、同學們讀書，要按照循序漸進的原則制訂個長遠計劃。

13、上學的路上，同學們興致勃勃地談論昨晚那場足球賽。

14、每個同學都應該擬訂一份學習計劃。

15、約定的時間到了，還差三個同學沒有來。

16、對待學習較差的同學，我們要幫助他，不要恥笑他。

17、同學們推選我充當晚會主持人。

18、他常以矯情鎮物的神態出現在同學們面前。

19、同學們沒有意料到會下雨，所以很多人沒帶傘。

20、老師經常犧牲休息時間到同學家走訪。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。