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一對造句二年級

欄目: 學習教育 / 發佈於: / 人氣:5.92K

下面爲您提供關於【一對造句二年級】內容,供您參考。

1、這一對夫妻同牀異夢,看來白頭到老是不可能的了。

2、我家房後的大柳樹上棲息着一對喜鵲。

3、他們患難與共,是一對名副其實的難兄難弟。

4、他倆是一對患難與共的恩愛夫妻。

5、這可是年齡相仿而又是氣味相投的一對人兒,誰也別想把他們分離開。

6、我爲這幸福的一對舉杯,願他們白頭偕老。

7、他們倆是一對形影不離的好朋友。

8、一對畫眉在車路旁的山坡上覓食,旁若無人。

9、昨天還是一對好朋友,今天怎麼就反面無情,跟仇人似的。

10、這一對同牀異夢的夫妻,看來很難白頭到老。

11、這一對情侶有緣無分,咫尺天涯,難以相聚。

12、擁有一對當今天下無人匹敵之大顎的鱷魚,最終還是被飢不擇食的非洲巨蟒無情地吞噬掉了。

13、這一對雙胞胎弟兄倆對聽音樂會總是興致勃勃。

14、在外人看來,他倆是一對形影不離的夫妻,其實他們常常自作主張,對彼此滿不在乎。

15、一對義父子爲了一個女人爭風吃醋,反目成仇。

16、這一對墜入愛河的情侶,如膠似漆,形影不離。

17、李維和周娟是一對鴻案相莊的夫婦。

18、河岸邊是一對白髮蒼蒼的老人,他們挽着手拄着柺杖,緩步的行走着。

19、你們的婚姻可以跟蘭得爾斯的那一對媲美。

20、這對新人郎才女貌,真是天造地設的一對佳偶。

一對造句二年級

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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