用詩人造句子二年級

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1、南宋詩人陸游臨終前還念念不忘收復失地。

2、假如我是詩人，我一定用詩歌讚美偉大的祖國。

3、星期天下午，我去拜望了詩人孫靜軒爺爺。

4、唐代大詩人杜甫的許多詩篇抒發了憂國憂民的思想感情。

5、唐代大詩人李白青年時代就漫遊了大江南北。

6、偉大的浪漫主義詩人李白，才華橫溢，跌宕不羈，寫下了許多不朽的傲視王侯的詩篇。

7、這首詩體現了老詩人由博返約的創作軌跡。

8、屈原是我國古代的偉大詩人。

9、王維是個詩人，又是位畫家，他的作品詩中有畫，畫中有詩，詩畫相得益彰，堪稱世間一絕。

10、大家都用“海內存知己，天涯若比鄰”來稱頌這兩位詩人之間的真摯友情。

11、史上的詩人狠多，但是知名的女詩人卻寥若晨星。

12、李白和杜甫是唐代詩史上兩位超羣絕倫的詩人。

13、大家都用"天涯若比鄰"來稱頌這兩位詩人之間的真摯友情。

14、久別歸來，人去樓空，詩人對景傷情，暗暗垂淚。

15、在小學時，他就是個才華橫溢的小詩人。

16、花，古往今來，有多少詩人爲之縱情吟詠，高聲讚美。

17、一場大雪過後，大地一片銀白，幾位風雅詩人聚在一起擁爐賞雪，飲酒賦詩。

18、唐代雖有不少着名詩人，但恐怕只有杜甫能和李白分庭抗禮吧！

19、杜牧是一位落拓不羈的詩人。

20、唐代詩人，燦若繁星，他們在世界文學殿堂中佔有崇高的地位。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。