小學三年級造句訓練

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1、冠軍的榮譽驅使他刻苦訓練自己。

2、我們學校的小足球隊每週都要訓練一次。

3、爲了迎接運動會，運動員正加緊訓練。

4、由於平時的刻苦訓練，這次他大獲全勝。

5、運動員的好成績是他們刻苦訓練的結果。

6、經過幾個月的訓練，他現在可以獨當一面了。

7、連長言傳身教，帶領全連戰士出色地完成了訓練任務。

8、奧運大賽迫近，運動員們正抓緊訓練。

9、軍隊平時不嚴格訓練，戰時就不能打勝仗。

10、老師寫了一篇文章，題目是《關於讀寫訓練》。

11、運動員的實力是在艱苦的訓練中取得的。

12、嚴酷的訓練，似乎不近人情，但只要能爲國爭光，我認爲再苦再累也值得。

13、一支訓練有素的部隊，作戰時就能守如處女，出如脫兔。

14、從演習可以看出，這個公社的民兵是訓練有素的。

15、這支經過嚴格訓練的隊伍，無論在戰鬥中，還是在建設中，都是所寶惟賢。

16、我看敵軍的訓練並不精實，當是外強中乾，不堪一擊的。

17、中國足球要想衝出亞洲，必須臥薪嚐膽，刻苦訓練。

18、不先去訓練人員，卻要求先添購設備，豈不是本末倒置！

19、在這種冰天雪地的環境下士兵們還是堅持在訓練。

20、經過一個月的訓練，我們班的接力賽最終獲得了第一名的好成績。這真是功夫不負有心人。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。