師祖造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、別，你既然拜入羽晨子的門下，也是第四代弟子，按輩分得叫我紅師祖，而我妹妹你則叫白師祖，不過我還是喜歡聽你叫姐姐。

2、老道一聽葉楓喊師祖，立刻高興得喜出望外，像是久旱逢甘霖一樣的喜悅，兩聲興奮之色讓葉楓看得一愣。

3、三清祖師在上，三茅師祖返世，神符命汝，常川聽從……

4、這個朱之瑜可是大名鼎鼎，和師祖孫奇逢一樣，被尊稱爲徵君。

5、但是你師祖看過這書後說，這劍譜比之爲師的劍道要高明許多，就是這十斬，你若學會，可得劍道大成，天上地下皆可去得。

6、志明道童救思月時苦勸師祖的道童，憑着那一腔正氣，闖南走北，今後成就可不簡單。

7、既然師祖說這事和京城來客有關係，咱們這就去拜訪那位朱小姐，請她去明泉閣幫着問個究竟。

8、而給林自在帶路的，正是一開始喝問林自在的千兵衛，只是此時他對已經變成他師祖的林自在，再不敢有絲毫不敬。

9、師父師叔打啞迷，任是非不耐煩，道“師父，師祖說些什麼?”。

10、師祖，爲什麼只看鏨口和工件，而不是看鏨子的頭部，那不是會把手給打傷嗎?

11、謝鑫懷揣着少林的信札帶着謝老莊主的囑咐來到了謝家集，此行的目的表面上是要向師祖報告最近發生的事，其實謝鑫還會做一件連謝老莊主都不知道的事。

12、聽岩石說到這裏，阿呆不禁想起了鴻飛冥冥的天罡劍聖，心中暗暗祈禱着，師祖，您一定要在那個世界等阿呆啊!阿呆總有一天會去找你的。

13、羅漢堂首座永武師祖曾經施展過，是少林寺的內門絕技拈花指!難道，那小子是我們少林寺的?我呸，他絕對不可能是少林寺的人，否則語氣不可能對少林不敬。

14、退休的黃老師祖孫三代重遊舊地，大人懷舊絮叨，小娃頗不耐煩，舊時店鋪和時光一起消逝在大人們的記憶裏。

15、師祖讚許地看着雨兒，自從那次雨兒謊稱自己是龍月海神人的弟子之後，師祖更是倍加關注雨兒，經常將敖風邀於觀中詢問道，雨兒便是說了一個又一個謊。

16、呵呵!誰讓你和酒師祖走的這麼近，而且那長壽師伯可是出了名的老好人，收了你這麼個小調皮，也算是晚節不保了!呵呵!

17、暮靄晚鐘裏，傳來師祖爺爽朗的歌聲“世人都道神仙好，我自逍遙把酒歌……”。

18、師君，繼衛師祖率領美、家兩輩弟子與繼修師祖以及邦、增兩輩弟子殺了起來!

19、迷離神祕的巫山之中，巫山自古便是陰盛之地，山中多出異草奇花，飛禽走獸，傳說中開創聽雨門一派的師祖泛舟而來，見此處雲深柏翠，便隱居於此，參悟仙法，終日不倦。

20、童川此時可謂是喜形於色，這兩位少婦的身份在紫雲門內極高，居然是師祖級別的高手，能夠稱呼姐姐，他自然是高興。

21、就是飛鳶的師門前輩麼?飛鳶激動地身軀都有些顫抖，他緩緩跪伏在地上，顫聲道“斷代弟子，飛鳶，拜見師祖……”。

22、師祖，那邊那三個娘們惹厭的緊，要不要孫兒幫你把她們趕出去?

23、師祖，就是這本書，是三合派的翁仲逸前輩臨死前給我，託付我交給師祖您。

24、靠，想當年你師父我也是把你師祖本事學到一乾二淨，才把你師祖逐出師門自己單幹的。

25、師祖明查暗訪，掌握了些許有關玄教的情況，爲叫武當一派有所警惕，特手書一封信函交予玉盤和玉谷。

26、我本想問問師父這是發生了什麼，還未等我說出口，你師祖說出一句話，吩咐我和你的師叔伯們，便溘然長逝。

27、要麼就是他的心上人，要麼就是姐妹姨表之類的，他曾聽母親說過有個同胞姐姐如今在師祖天山老人席下習武。

28、想當年你師祖玄德真人，聯合多位道宗高人聯手對付這千年殭屍，卻不料這孽畜擁有上天屠龍，徹地塗炭生靈之道行，此乃殭屍中的最上位邪祟，銅甲金身之僵王。

29、天理昭彰，這幫賊人們不曾料想，此番遊歷，爲師與你師祖發現了一件稀世之寶，就藏在爲師的腰帶之中，這件救命的寶貝乃是一株‘還陽草’。

30、你玄難玄寂兩位師祖到聚賢莊圍攻蕭峯這件事你知道嗎?

31、一時間，掠法臺下落星閣衆弟子歡聲雷動，齊聲爲師祖喝彩。

32、就是你那虛竹子師祖代蕭峯錄下的武功，上面不是有降龍十八掌和擒龍功嘛!

33、家鍋聽了紅師祖的話，趕緊翻出那條系統消息仔細地研究了起來“額，原來五行這麼重要呀。

34、後魏及齊，風牛本隔，殊不尋究，遙相師祖，故山東之人，浸以成俗。

35、滿面紅霞、釵橫鬢亂的幽幽慵懶地爬起身來，掏出一張粉色的汗巾替白雲飛擦拭着手指，輕聲羞道“柳師祖他老人家纔不似少主這般荒唐呢!”。

36、再說了，師祖胸懷大志，氣吞宇宙，將來霸業功成，我們再將嫦娥搶回來就是了。

37、他清楚地感覺到了師祖心裏一瞬間涌起的無邊痠軟，洪荒千年的寂寞只融化在一個人身上，相依爲命久了，牽絆早已經深似北冥之海，只多看那個人一眼，心裏就是一片草木榮華。至於其他……爲師豈敢。

38、但是，當地的廚師祖阿曼可以，他甚至生存的致命海嘯襲擊的美麗和陽光充足時，馬爾代夫羣島，他在那裏工作。

39、當日師傅說江湖上人心歹毒，爲了些許錢財美色就不惜殺人，我猶且不信，哪知當日迦葉已然勝了師祖，卻仍不滿意，竟非要將我滅派，當真是歹毒無恥。

40、乾罡師兄果然教得好徒弟，好，很好，或許真是師祖佑我天倉。

41、特別是麥殼，激動地說“師祖啊，你太有才了!小說寫得太好了!”。

42、卓資山燻雞的師祖是河北人李珍。

43、師祖爺走開之後，弟子想師祖爺教訓得是，弟子今後要力求上進，纔不負了師祖爺的期望。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。