二年級船的造句

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1、未等船攏岸，他便急着跳了上去。

2、我們的船頂住了暴風雨，安然無恙。

3、這種方法如泥船渡河，不能長久。

4、原來順着的船被大風颳亂了。

5、我們的船一步步地靠近湖心小島。

6、童年像船，承載着天真和快樂。

7、船長扭轉船舵，改變了航向。

8、真不趕巧，我剛跑到碼頭，船就開了。

9、家是一方寧靜的港灣，讓我停泊心中的船。

10、船在波濤洶涌的海上緩慢吃力地航行。

11、我和小夥伴陸續跳上一條船，準備去航海。

12、彎彎的月亮像一條船，靜靜地在夜空飄蕩。

13、歷史是一艘行進的船，時間是一張網。

14、考察船在大海上行進了將近半個月。

15、因爲遭遇了風暴，這船貨物全部沉到了海底。

16、船一入港，魚獲會被送到魚市，待價而沽。

17、船離開基隆佰後，一帆風順地抵達高雄港。

18、經理在工作中總是虛船觸舟，因此失誤很少。

19、他如今的成功全憑藉風使船。也作“借水行舟”。

20、他們設法使船在波濤洶涌的海面上不突然橫轉。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。