一年級歡唱造句

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1、清晨樹林中的小鳥猶如快樂的孩子在歡唱着兒歌。

2、節日夜晚，天安門廣場上有成千上萬縱情歡唱的青年人。

3、春天來的時候，小夥伴們划着小船在湖中盪漾。看泛綠的一天比一天大起來的蘆葦，聽鷺鷥的歡唱，數蘆叢中的野鴨蛋；追水中的魚羣，學湖畔樹上鳥兒的爭鳴。

4、當你傷心時，聽聽那鳥兒的歡唱吧。

5、風箏在天上，翻翻滾滾，跳躍着，歡唱着，在風裏盡情的玩耍着。

6、森林裏泉水叮冬，歡唱着歌謠，百花齊放，百鳥爭鳴，春天邁着輕快地腳步回來了。

7、春天來了，青草茷，鳥兒歡唱。

8、歡唱的溪流是爲了秋日的涼爽，傲冷的冰峯崎立是爲了冬日的光芒。

9、走進這片草地，小草撫摸我的鞋子，小鳥與我共同歡唱。

10、牆角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。

11、鳥白天歡唱了一整天，夜晚來臨，也該睡了。

12、我就可以假裝自在的和他們一起歡唱。

13、即使百花一年四季爲我開放，也比不上你一個燦爛的笑容！即使百鳥一年四季爲我歡唱。

14、迎來了孩子的樹木欣喜若狂,井用鮮花把自己打扮一新,還揮動手臂輕輕撫摸孩子們的頭。鳥兒們在樹梢翩翩起舞,興奮地歡唱着,花朵也紛紛從草地裏伸出頭來露着笑臉。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。