主要進步怎麼寫

一、自覺加強學習，努力適應工作

我是初次接觸焊機這方面工作，對綜合管理員的職責任務不是很瞭解，爲了儘快適應新的工作崗位和工作環境，我自覺加強學習，虛心求教老同事，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。一方面，幹中學、學中幹，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務爲主要部分，透過觀察、摸索、查閱資料和自己的現實鍛鍊，較快地進入了工作狀況。另一方面，查電腦、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在領導和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了自己的位置，把握住了工作重點和難點。

二、認真對待本職工作，認真履行職責

（一）耐心細緻地做好各項工作。自接手工作的幾個月裏，我認真核對財務賬簿，理清財務關係，嚴格財務制度，做好每一筆賬，確保年度收支平衡。一是做好每一筆進出賬。對於每一筆進出賬，我都根據財務的分類規則，分類記錄在案。同時認真核對發票、賬單，整理好票據管理。二是認真整理好每月對賬情況。按照財務的制度，我細化當月收支情況，定期做好各項報表，按公司的要求及時進行對賬。特別在經常開支方面，嚴格把好支出關、發票關。

（二）積極主動地搞好檔案管理。這幾個月來，我主要從事辦公室的工作，主要做好以下工作：資料錄入和文檔存放工作。根據工作需要，製作表格文檔，草擬報表等。

（三）認真負責地抓好衛生環境 ，公司的衛生環境是我一直接手的，我相信一個人的心情直接影響了他的工作狀態和效率，由於工作的地方特別的乾燥，還有很多的塵土，所以我要求自己每天晚上都要先認真的打掃一遍，第二天早上在對他進行清除灰塵，這樣，工作的同事就不用擔心上班時吃到塵土。

三、主要經驗和收穫

來到公司幾個月，也完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收穫：

（一）只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，才能儘快適應新的工作崗位

（二）只有主動融入集體，處理好各方面的關係，才能在新的環境中保持好的工作狀態

（三）只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務職責

（四）只有樹立服務意識，加強溝通協調，才能把分內的工作做好。

（五） 只有虛心請教，意志堅定，纔能有好的成績，來回報公司對我的信任，還有父母、老師對我的期望。

四、存在的不足

由於工作實踐不是很多，缺乏相關工作經驗，2007的工作存在以下不足：

（一）對韓語的學習不夠深入，沒有盡力，特別是對以往的一些工作日記學習不夠徹底；

（三）對同事的作業沒有認真學習，沒能儘自己的能力，還要下更大的功夫

這個學期結束了。在這個學期裏，老師爲我們的學習付出了許多心血，我們也爲自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。爲了改進學習方法，我曾給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。但我決不會驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

1爲人也很友好，。

2、樂於助人，3、熱愛集體，參加過活很多團體活動4積極舉手發言我5我的責任感，6我珍視和維護集體榮譽，7愛護公共設施，8關心社會和他人，1、因爲粗心所以成績不好，我的期中成績一點也不好。作文不好，上課有點開小差，老師回過頭去講話，上課不專心，說髒話了。

作文水平下降了，有時候會打人，改正方法：多閱讀課外書籍。我應該知錯就改，，上課認真聽講，不開小差，不抄作業！和同學們一起進步………我要努力改掉。

上課講小話。我要上課認真。

錯字多。要多鞏固練習。

要認真預習。我的進步與優點：成績越來越好。

作文比以前寫的好多了，寫的越來越好。字寫的比以前好多了。

認真寫，可以寫的更好，越來越好的。語文課、數學課、英語課上課都比較認真了。

越來越喜歡上課了。英語保持前幾名的位置。

體育班上第一。經常舉手發言，得到老師的表揚。

本期所獲得的獎勵：英語獲口語：一等獎。作文獲得了：優秀獎。

我的不足：上課講小話，我一定要改。上課玩小動作，我堅決改正。

1.什麼事情讓你想要進步了.寫個原因.可信的.2.你的方法得有可行性，比如制定了個什麼計劃：每天看多少書，做多少題，背多少課文之類的3.每天都用什麼辦法激勵自己.4.有個好朋友或者父母開始督促你.我這次進步的主要原因是我平時的努力.在考試之前，我把所有的課外輔導材料，沒有跟上的全都做上了，這一次進步不是很大，因爲我的英語成績太差了，這一次期中考試中品德成績比較好，靠了滿分，因爲在考試之前我們複習了兩節課，加上我回到家以後又在父母的檢查下背了一遍.這次成績進步，沒有什麼原因，因爲我的成績並不好，因爲我在考試的時候沒有認真做題.要想考試考的好就要做到：1.上課要認真聽講，老師講的要理解並且牢記.2.課堂作業、家庭作業要認真完成.3.在考試的時候要細心仔細一點.4.平時遇到不會的題要主動向同學、老師或家長請教.只要認真地做到以上4點，成績一定會一升在升.在考試的時候一定不能存有僥倖心理，這樣會讓你的成績一降再降，在考試的時候還一定要記住，就算是有不會的也不能空着，要認認真真地動動腦筋寫上去.在平時也要認真學習，把學過去的複習一遍，而不要只在考試前幾天複習，這樣是沒有用的，只有你把知識紮紮實實的記在腦子裏纔會變得好，而你只是憑一時的記憶是考不出好成績的，好成績不是靠運氣得來的，而是靠自己的努力得來的，世界上沒有“天才”，只有你努力纔會成爲人們所謂的“天才”.。

原發布者：sqjmtw702

進步之星事蹟材料 進步之星>；事蹟材料（一） 數數日子，在初中的生活已不知不覺過了一大半。在這些日子裏，真的經歷了很多，學到了很多。最值得我欣慰得是我取得了很大的進步。 還記得初三新生入學時，我對一切得環境都很陌生，未能適應學校的規定，上學經常遲到，隔一兩天遲到的黑名單上又有我的大名了。在同學們眼裏也不是什麼好學生，而>；班主任也多次教育我，想盡辦法幫助、督促我。雖然如此，但我還未有多大的改善，這導致了我成績一落千丈，上課提不起精神來，作業質量差。在各種類優秀學生評選當中也就沒有我的份，這使我感到十分後悔。爲什麼當初不做好自己呢？於是，我暗自下定決心，我不能再遲到了，爲了不拖累班級體的評選，爲了不讓一直耐心教育我的老師失望，更大的使爲了重新樹立我在大家心目中的形象，我決定要盡我的最大努力做好。 一切的改變，就從我的大腦思想開始。同時，我還深深的體會到兩種不同的學習狀態：一種是被動，疲憊的狀態，另一種是主動，有更多的時間準備上課，心境很平和，上課聽講也就更有心機，更有效率，這就是最大的區別。正所謂：'紀律是時間的保證。'我的成績也隨着提高了很多。這一切的努力，同學們是有目共睹的。老師也因此多次表揚我，我展示給同學們的是可愛的笑容。這一點點的進步，是一個美好的開始。每天更有心情聽課，有更好的心情對待每一天的功課，學習更有衝勁，更上進。'堅持就是勝利'，這也使我深深地身有體

總的來說，學習其實就是知覺上的一種成長。是一種從“不知道”到“知道”的轉變。但這樣的概括未免太簡單，因爲我們忽略了學習當中的循序漸進的過程（the degree of knowing and not knowing）。 大多數學習都是有漸變的過程，而非像卡通片裏一樣，燈泡一亮就明白了的。因此，體現學生學習進步的宗旨，就是要向學生顯示出他們學習的漸變過程。

使用學習的分類法

不要只把考試的結果看得很簡單，只有“過”或者“掛”。要分級別，例如A-F這樣的體系。這樣學生會覺得自己有進步。而且每個級層需要有定義，例如說，你這一次得了B，這個級別的學生的情況是什麼樣的。

使用概念地圖（concept map）

讓學生自己去標示出自己的學習路徑，如果學生自己弄明白了一個問題，不要太快就move on， 而是讓學生去視覺化（visualize）自己剛剛的思維路徑，然後增加學生之間的交流。

使用多樣化的評估表格。

評估表格不僅僅是考試。他們還包括：學生表現日誌，學生自我學習日誌，概念地圖，訪談，項目式學習成果，甚至學生課下的錄像照片。更有趣的是，有些老師讓學生自己制定自己的評估維度，然後自己來衡量自己的進步。

使用電子檔案

不要懼怕網絡，現在的學生正在網絡的年代。讓他們用數碼手段來記錄自己的成長，例如建立自己的digital portfolio。

讓學生在社交網絡上相互溝通

學生很容易就進入社交網絡，因此在這樣的地方記錄自己的知識知覺的成長非常容易，而且也可以引起集羣效應。在中國，社交網絡還有攀比的作用，因此可以激勵學生更加努力的學習。

最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內容> 原發布者：sqjmtw702 進步之星事蹟材料 進步之星>事蹟材料（一） 數數日子，在初中的生活已不知不覺過了一大半。

在這些日子裏，真的經歷了很多，學到了很多。最值得我欣慰得是我取得了很大的進步。

還記得初三新生入學時，我對一切得環境都很陌生，未能適應學校的規定，上學經常遲到，隔一兩天遲到的黑名單上又有我的大名了。在同學們眼裏也不是什麼好學生，而>班主任也多次教育我，想盡辦法幫助、督促我。

雖然如此，但我還未有多大的改善，這導致了我成績一落千丈，上課提不起精神來，作業質量差。在各種類優秀學生評選當中也就沒有我的份，這使我感到十分後悔。

爲什麼當初不做好自己呢？於是，我暗自下定決心，我不能再遲到了，爲了不拖累班級體的評選，爲了不讓一直耐心教育我的老師失望，更大的使爲了重新樹立我在大家心目中的形象，我決定要盡我的最大努力做好。 一切的改變，就從我的大腦思想開始。

同時，我還深深的體會到兩種不同的學習狀態：一種是被動，疲憊的狀態，另一種是主動，有更多的時間準備上課，心境很平和，上課聽講也就更有心機，更有效率，這就是最大的區別。正所謂：'紀律是時間的保證。

'我的成績也隨着提高了很多。這一切的努力，同學們是有目共睹的。

老師也因此多次表揚我，我展示給同學們的是可愛的笑容。這一點點的進步，是一個美好的開始。

每天更有心情聽課，有更好的心情對待每一天的功課，學習更有衝勁，更上進。'堅持就是勝利'，這也使我深深地身有體。

對我而言，我十分期盼着進步，進步是一件十分快樂的事，哪怕只是每天進步一點點。比如說，我們一天記住一個英語單詞是再簡單不過的事，如果每天記住一個詞，一個月就能記三十個詞，一年下來就能記三百多個詞。所以，一步登天做不到，但一步一個腳印人人都能做到；一下成爲天才不可能，但每天進步一點點都有可能。是啊，每天進步一點點每個人都可以做到，但是能否堅持做下去纔是關鍵。

雖然說我的數學現在還不是很好，但我只要這樣一直努力下去，在不久的將來，我就會有一定的成就。所以，爲了以後的成就，我必須不斷的努力！

記得在前年6月，我和往常一樣，來到了培訓班裏。太陽已經高掛天空，火辣辣地炙烤着大地，知了也喊着：“好熱，好熱。”終於，第二節的上課鈴響了，我三步並做兩步走，回到了坐位上。王老師來到了黑板前，拿起粉筆，在畫上了兩個邊長爲6釐米的長方形，中間有一部分重疊了起來，並畫上了陰影。老師在上面畫圖形，可我卻在下面翻起了教材。“難道今天學重疊問題？”我在下面嘀咕道。沒等我把話說完，王老師便公佈了今天的學習內容——重疊問題。於是，王老師對我們說道：“大家把書翻到第53頁，把例一給完成。”我把教材翻到了第53頁，看了看例一。“兩張18釐米的紙重疊，而重疊部分又爲3釐米，看來要……”我心裏暗暗的想道。隨之，我便在教材書上寫了“18*2-3=33”，並且舉起了手。王老師來到了我的身旁，看了看我寫在書上的算式，微微地笑了。但王老師爲了知道我是否真正理解了，便問我道：“爲什麼要減三？”我思索了一下，胸有成竹地回答道：“因爲兩張同樣長的紙粘在一起時，會有一段重疊，所以要用原長度乘二減三。”王老師聽了我的解答，笑得更加燦爛了，一個上午下來，我們學會了重疊問題。

回到家裏，我拿出試卷，一道一道把題目仔仔細細地複習了一遍。等到第二週，王老師讓我們做的是複雜的重疊問題。在王老師的指導下，我發現自己的解題能力進步了。不僅如此，我又學會了許多題目。

雖然今天只進步一點點，明天也只進步一點點，持之以恆，積少成多，多年以後就能成爲一個有才華對、社會有用的人。