作文該怎麼寫|寫作文怎麼寫呀

一、開頭

萬

事開頭難，一篇文章的開頭直接影響着讀者的閱讀慾望，所以開頭尤爲重要，提筆千萬不要急着寫，要爲整篇文章做個構思，開頭內容不宜過多，以簡短的幾句話爲

宜，注意，言辭一定要精練，最好能給人耳目一新的感覺，不要記流水賬！俗話說，“鳳頭、豬肚、豹尾”，意思就是開頭一定要簡單、精練、吸引人！

二、正文

一篇文章的正文一定要圓潤飽滿，但也不要讓人感覺是在拼湊，無論是議論文還是說明文亦或是記述文，豐滿是必須的，那麼如何做到事無鉅細又不嫌累贅呢？

1、首先，敘述事件或觀點時，在達到說明白事件過程的情況下，不要多加贅述，注意措辭，最好每段都能有一句凝練段落大意的概括性描述。

2、其次，正文段落不宜太多，以三——六段爲宜，讓人既覺得條理清晰，又不會感覺贅述。

3、最後，正文的第一段和最後一段很重要，他們起着承上啓下的作用，寫這兩段的時候一定要照顧到段落的銜接，讓人覺得是平穩過渡，而不是180度大逆轉，好的銜接會讓人覺得文章渾然一體！

三、結尾

文章的結尾與文章的開頭一樣重要，結尾時一定是要用一兩句概括性的語言對前文進行總結，最後再闡述自己的觀點，可以旁徵博引！達到字字珠璣的效果！

生日那天

月亮孤零零地掛在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮的銀光照射在我的臉上，似手把我的心照得更酸更痛.我的嘴裏是鹹鹹的，是淚嗎 我怎麼會哭呢 不就是爸爸媽媽不記得今天是我生日嗎 他們只知道工作，怎麼連寶貝女兒的生日都忘了呢

突然，從門外傳來了腳步聲.一定是媽媽回來了，我暗暗吃了一驚，馬上來抹了把淚，跳上了牀，把頭深深地埋進被子裏，我絕不能讓媽媽字到我哭過.門"吱"地一聲開啟了，媽媽輕輕地走了過來，坐在牀沿邊，輕輕地托起我埋在被子裏的頭，理了理我的頭髮……媽媽你溫暖極了，我卻覺得更委屈，既然這麼"關心"我，爲什麼不記得今天是我的生日呢！真是傷透了我這個做女兒的心.想到這裏，我故意翻了個身，把媽媽剛給蓋好的被子一腳蹬到地上，心中不由暗自得意.媽媽嘆了口氣，撿起被子輕輕拍了拍上面的灰重新給我蓋上，然後吻了一下我的額頭，放下什麼東西便出去了.

半晌不見動靜，我邊睜開雙眼，發現媽媽留下了幾本書和一張紙條.那些書全是我喜歡的文學作品，什麼《絕妙師詞女》，什麼《現在散文精選》……我簡直陶醉了，過了很久，我纔去留意那張紙條，上面寫了幾行字：

燁鋒：

今天是你的生日，媽實在抽不出時間來陪你.你在怪媽媽，對嗎 原諒媽媽.這幾本書是給你的禮物.

看着看着，我不由得對剛剛的行爲感到內疚，偷偷把房門開啟一條小縫兒，對面房間的燈光還亮着，媽媽伏在寫字檯上等着今天的帳.望着媽媽那爲了事業，爲了家庭，爲了我日益消瘦的背影我心頭一熱，嘴裏又是鹹鹹的.過了生日我又長大了一歲，應該多一份對媽媽的理解和，怎麼只要求媽媽關心理解自己呢 我輕輕地走出房間，給媽媽倒了一杯茶，把對媽媽的關心理解，愛統統融進了熱茶之中.這也許是是世界上最有韻味的茶了.當我把茶端到媽媽面前時，媽媽用她那雙又紅又腫的眼睛讚許地看着我.此時不需要任何表白，不需要做任何理解，寂靜中洋溢着溫情.

13歲的我懂得了，兩代人的溝通，需要彼此的愛與理解，不是嗎 ？

總體把握小學生寫作文

一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。

二、把認識結構作爲作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛鍊意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。

學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，託物言志。

四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

五、實施五項訓練

根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：

（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯繫自己熟悉的事物；聯繫自己生活實際；聯繫自己學會的語言及字詞知識。

運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。“十引說”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，爲寫作文打下堅實基礎。

（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑藉圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道爲什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生纔會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。

（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展爲序段，時間先後爲序段，空間變換爲序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。

（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。透過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，透過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。

（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。 透過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；透過參觀訪問，瀏覽名勝古蹟，學會如何寫參觀訪問記、遊記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。透過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。

實行“互評互改”，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收穫。

寫出誠實的自己的話

“寫誠實的自己的話”是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。“自主”作文就是“言爲心聲”，率性而爲，展現自我的風采，體現鮮明的個性。

應當脫離作文教學的陳舊方式，可以讓學生在“自主”狀態下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創造力，等待收穫的將是繽紛的色彩，清新的果實和勃勃的生機。

一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難爲無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語彙庫”。

語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣。

建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。

第二是生活。平時要捕捉大衆口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。

平時有條件的可帶着攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。

這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“爲什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。

這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。

這就說明：要寫好文章，要掌握嫺熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛鍊成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛鍊到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。”

把觀察鍛鍊成習慣，鍛鍊成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅侷限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察纔會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恆。

別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你纔會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有着巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。

願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。

那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啓發。 （二）立意要專一 “作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。”

無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。

其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一箇中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一箇中心，即使是透過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，着墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在。

作文屋） “作文難，作文難，提起作文就心煩”，這些，已經成了某些學生的口頭禪。

其實，作文是件非常容易的事，爲什麼這樣說呢？愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”如果學生對一門功課失去了興趣，那麼，再好的老師也是對此無能爲力的。

怎樣寫好作文，寫作興趣的培養與激發是尤爲重要。 一、說什麼就寫什麼 生活是豐富多彩的，像萬花筒，像七彩陽光。

校內、校外，同學們聚集在一起，總有說不完的話。說話都說些什麼呢？無非是向別人講述自己每天的所看所思或親身所經歷的事情。

表達自己的喜、怒、哀、樂。把自己所說的這些內容，只要用文字原原本本地寫下來，就是作文，就是文章。

二、寫生活中的真實情景 《“你必須把這條鱸魚放掉”》一課記敘了小湯姆和他爸爸在湖上釣魚的情景，小湯姆從這個事情中明白了做人的道理。文章選材新穎，內容充實，深受學生的喜愛，特別是當湯姆釣到一條大鱸魚後，作者用了濃重的筆墨來描寫湯姆、爸爸的對話，特別是對話時的動作、神態刻畫的惟妙惟肖，非常值得學生借鑑。

所以，在引導學生理解課文後，充分引發他們寫作的慾望，變枯燥的訓練爲輕鬆的享受。 學生在瞭解課文的寫法後，並不要馬上讓學生動筆寫，而是觀看一段兩分鐘的錄像，然後要求學生把人物說話時的動作、神態用語言表達出來。

結果，學生你一言，我一語，表達得非常清楚，其中的人物一下子鮮活起來。課後，要求學生寫出吃晚飯時一家人的對話，第二天，大家一起交流欣賞。

出乎意料，就連班上最怕寫作文的同學，都寫得很好。 三、怎麼說就怎麼寫 人在平常說話時，除愛有意模仿他人之外，一般都是想怎麼說就怎麼說，愛怎麼說就怎麼說。

因此，由於性別、年齡、性格、生活環境和生活經歷等方面的差異所致，所有人說話的特點各不相同，每個人都有說話的個性和“棱角”。這就好比人的長相，是各有特別之處的。

作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎麼說，手就怎麼寫，即“我手寫我口”；寫自己想說的話，愛說的話。這樣，由於寫了自己想寫的情景，說了自己喜愛說的話，貼近了現實生活，抒發了真情實感，因此寫出來的文章就容易做到內容具體，生活氣息濃厚，語句表達順暢，有特色。

可以這樣講：只要老師能以學生爲主體，想方設法培養學生的興趣，一定能激發他們向困難挑戰的勇氣，給他們帶來成功的樂趣。

成功始於行動

"行勝與言"，"言必行，行必果"."說到不如做到".這些話都是說要想做成某件事，並不是最上面說說而已的，是需要自己的行動去實現的.

在生活中，有許多人都擁有着自己的理想，在他們中間，一部分人是整日把自己的理想掛在嘴邊，而另一部分人則是默默無聞的爲自己的理想而奮鬥着.

我想，如果沒有愛迪生的話，我們現在也許依然點着蠟燭過夜晚.他在發明電燈的時候，失敗過一次又一次，但是，他沒有放

但是，他沒有放棄，而是堅持着這項實驗.後來，終於有一天，他成功了，世界上第一隻燈泡被他創造出來了.從此我們的夜晚不在點着油燈了.

如果愛迪生當時僅僅只是有發明電燈泡的想法自己而沒有親身去實踐、去體驗，我想.他是不可能成功的.

NIKE的標語：just do it！.的確，有時候成功裏我們很近，我們要學會去開啓這扇門，而開啓這扇門的鑰匙，則是我們的行動.

只有行動才能證明一切，只有行動纔會有成功.也許你行動了並沒有成功.但是，可以肯定的是，不行動，絕對不可能成功！

只要你認真的付出過，行動過，人們將無權恥笑你是個入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量你是值得或是不值得.

長江的氣勢恢弘，在於它歷盡艱辛，透過無數急流險灘，毫不動搖的奔騰呼嘯，滾滾向東而去；沒有荊棘叢生的小草和雜木，就沒有長滿蒼天大樹的森林：沒有艱辛的努力，就沒有所謂的成功.

成功需要行動去實現，成功始於行動，讓行動伴隨在我們身邊. 感覺好的話你就採納吧！

傍晚，我獨自躑躅於校園，火一樣的晚霞映紅了習習晚風中的一切。踩一坡金黃落葉，踏一地斑駁樹影，心中揣着一份淡淡的寂寞，我思緒的海洋裏翻騰起那一組鏡頭來。 暑假，隔壁的樓房正在拆遷，每天一大早就開始乒乒乓乓地幹個沒完，每個清晨我都被吵醒，所以就乾脆早早地起牀晨練。那天，我依舊來到公園，在草坪上躺上幾分鐘，呼吸那清新的空氣，閉上眼睛追尋記憶中美好的東西，真是舒服！我迷迷糊糊地都快睡着了。“姑娘，姑娘……“隱隱約約聽見有人叫我。睜開朦朧的雙眼，一個滿臉皺紋，頭髮蒼白，慈祥和藹的老奶奶正站在我面前。她面帶微笑地用那乾瘦的手指着我腳邊那個只有一點點水的礦泉水瓶，“姑娘，那個，你還要不要？”我愣住了，看到她一臉慈祥，我眼前忽地浮現我那逝去不久的奶奶，感覺她似乎很陌生又很熟悉。“姑娘你沒事吧？”這一句才讓我回過神來。“哦，不要了，您拿走吧。” 接下來的好多個清晨，我總看到老奶奶那躬腰拾雜的身影。有一次，我又遞了一個空瓶子給她並和她閒聊起來。在交談中，我得知老奶奶年事已高，子女在外忙工作。她一個人爲了生活，爲了找點事排解寂寞，決定每天爲社區拾掇垃圾……漸漸的，我被她崇高的品德所感染，與她一起撿起了垃圾。就這樣，那一段日子，在社區的角角落落，常留下我們的足跡。 然而有一天，我左顧右盼，卻不見老奶奶的到來。我到處打聽，才得知她已病故。她死於癌症……我拼命地跑到公園，跪在草地上，擡頭仰望天空，天那樣藍，雲是那樣美，我好像看到了老奶奶向我致意，她似乎又在對我講述那一個個有關環保的故事。之後，我照樣天天去做老奶奶永遠做不完的事。是呀，一個身懷絕症的老人，卻對環保有着一股使不完的勁，那我們每個年輕力壯的人就更應該責無旁貸。 秋風依舊習習，四周景色籠罩在黑幕之中，我凝望着遙遠的閃爍點點的銀河，老奶奶那慈祥可親的臉龐又一次清晰地浮在眼前，“姑娘，那個，你還要嗎？”親切詢問的音容也隨之變得清晰起來。 參考資料： 這個是你參考的！注意不要老靠別人！

首先最重要的是不要怕寫不好，一定要多練，然後拿給老師評價，再修改再評價，直到滿意爲止。

我相信老師不會煩的。這還有幾點。

一、作文，就是用筆說話 1.說什麼就寫什麼 2.要說真話，寫真話 3.怎麼說就怎麼寫 二、學會留心周圍事物 “內容”（寫什麼）決定“形式”（怎麼寫），作文材料是排在第一位的，是壓倒一切的。作文時，無話可說，沒的可寫，這是最讓人犯愁的事。

俗話說得好，“巧婦難爲無米之炊”。那麼，怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢？出路有若干條，其中學會觀察，養成留心周圍事物、留心生活的習慣，是最爲重要的途徑。

法國大作家巴爾扎克曾說：“生活，無非是一堆細小情況，而最偉大的熱情就受這些情況管制。” 有人可能會抱怨說，現在的生活很單調，自己生活的周圍更是枯燥、乏味，沒有什麼可觀察、留心的。

事實果真如此嗎？生活本身就是一個百花筒，今日的生活更是豐富多彩，充滿七彩陽光。只要我們注意觀察、感受一番，就會發現周圍有許許多多的事物可以入文；只要我們熱愛生活，留心周圍的生活，認真地想一想，就會發現生活中有許許多多看似很不起眼兒的小事，但確確實實是很好的作文素材。

簡而言之，生活中有寫不盡的內容。可以說，生活處處皆文章。

就怕矇住自己的眼睛，塞緊自己的耳孔，視而不見，聽而不聞。 學會留心周圍事物，不是一件太容易做到的事，需要邁好“三步”：第一步，學會跟蹤觀察；第二步，學會定向觀察；第三步，學會隨機觀察。

4.學會跟蹤觀察 5.學會隨機觀察 隨機觀察，就是在自己的生活領域內，面對五彩繽紛的大千世界，隨時隨地留心觀察，及時捕捉生活中各個方面各個角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、聽到的並由此想到的事件。 隨機觀察，事先不可能有什麼準備，也不可能有什麼專門的目的、方向。

因此，這種觀察是比較難做到的，是學會留心生活、養成良好觀察習慣的最高階段，當然也是同學們應該全力追求以及努力達到的目標。因爲，作文中的材料，決大多數來自“隨機觀察”。

這就要求我們，不管什麼時候（在家或是在外），也不論走到哪兒、幹什麼（上學，遛商場，走市場，串親戚，看電影，外出旅遊，參觀等），時刻注意着耳（聽）、着眼（看）、着手（觸）、着心（想）。總之，自己生活的領域有多大，就把隨機觀察的範圍擴展到多大；處處留心，做生活的有心人；要把隨機觀察納入生活，使它成爲生活的一部分，徹底丟掉爲了眼下作文才去觀察的急功近利的作法。

留心處處皆學問，留心處處皆文章。著名作家葉聖陶先生對此曾強調指出：“在實際生活裏養成精密觀察和仔細認識的習慣，是一種準備工夫，不寫文章，這樣的習慣也得養成。

如果養成了，對於寫文章大有用處。” 三、注意積累作文素材 要解決作文“沒的寫”的難題，學會觀察，養成留心周圍生活的習慣，這是前提。

在此基礎上，還在學會積累素材。積累素材，就是把自己看到的、聽到的、想到的內容，或親身經歷的有意義、有意思的內容，及時筆錄手記，儲存起來。

積累素材，可以加強記憶，同遺忘做鬥爭。如果不及時將素材記錄下來，時間一長，也就模糊、淡忘了。

獲取、積累的材料越多，作文時，對材料進行優選、篩選的餘地才越大。腦海空曠如野，作文時自然也就不會有好的材料可選。

另外，加強積累，能逐步提高自己的認識。認識能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。

積累素材最好的方法就是專門準備一個小本子，以記錄素材，儲存作文資訊。這個本子就是個材料庫，等到需要寫作文的時候，翻一翻，找一找，提出資訊。

這樣，就再也不用愁作文時沒的可寫了。積累作文素材的途徑很多，主要有：在觀察周圍生活中積累，在自身的生活中積累，在與他人的交往中積累，在課內外閱讀中積累，在自己寫過的作文中積累。

6.從觀察中積累素材 7. 從生活中積累素材 8.從閱讀中積累素材 積累的具體方法有： （1）寫讀書筆記。如：①摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內容要點，或把文章中精彩的片段，好的開頭、結尾，原文照錄（摘抄型讀書筆記）。

②歸納出文章的主要內容或各段（各部分）的小標題（歸納型、提綱型讀書筆記）。③把自己對文章中人物、事件的看法，或對文章寫作形式的看法寫出來（評價型讀書筆記）。

④把自己閱讀後的心得、體會寫出來（感受型讀書筆記）。⑤改寫文章，或對文章中某一部分進行擴寫、補寫，或續寫文章的結局（想像型讀書筆記）。

需要強調的是：寫讀書筆記，最好要分類建冊，以便日後查用。 （2）作剪報。

從自己所訂閱的報刊上，將自己所需要的內容剪下來，貼在剪報本上。剪報本最好也要分門別類，有目錄，以便查找，使用。

（3）作讀書卡片。每讀完一本書（或一篇文章），便作一個讀書卡片，並在卡片上寫清書名（或文章題目）、作者、出版社（或登載的報刊）名稱、書籍（或文章）主要內容。

絕對不能敷衍了事，一定要認真寫，時間長了你會發現自己越寫越好，也慢慢喜歡上寫作了。

提供一些寫作的方法

一、細觀察

細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客，不必須對客觀事物

作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，

“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。

二、多閱讀

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材

精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。爲此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆

經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學着運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改

反覆修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改。”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次；魯迅先生主張“定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見，文章修改，一般是指從稿寫出來到最後定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，“文章是改出來的。”一般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

作用的格式：

標題（點出重點）

開頭-發展--高潮--結尾

一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難爲無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語彙庫”。

語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣。

建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。

第二是生活。平時要捕捉大衆口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。

平時有條件的可帶着攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。

這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“爲什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。

這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。

這就說明：要寫好文章，要掌握嫺熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛鍊成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛鍊到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。”

把觀察鍛鍊成習慣，鍛鍊成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

寫日記，一要勤於觀察，持之以恆，養成觀察的習慣；二要善於觀察，掌握觀察的方法；三要善於思考、富於想象，透過觀察，開拓思路，提高觀察能力，逐步提高作文水平。

四要寫真情實感，反對虛假，這樣，就能培養我們誠實、樸素的品德。 觀察有觀察圖畫和觀察生活兩種。

在低年級，主要是觀察圖畫，到了中年級，就逐漸由觀察圖畫過渡到觀察生活。觀察生活又可分觀察自然和觀察人的社會生活兩個方面。

小孩觀察生活，是從觀察自然開始的。 觀察，就是仔細看客觀事物和現象。

觀察本身包含着看和想。也就是說，不但要求看得仔細，看得真切，還要看得出道理來。

要能看出道理，就要學會動腦筋，認真思考。所以，觀察也是一種學習的方法。

這裏給你們說個世界上著名的昆蟲學家法布爾注意觀察的小故事。 法布爾小時候，喜歡觀察昆蟲。

他常常蹲在一旁，靜靜地觀察蜘蛛如何結網，如何捕食飛蟲。他一邊觀察一邊想：爲什麼蜘蛛網能粘住飛蟲，而蜘蛛自己卻不被粘住呢？強烈的好奇心和求知慾望使法布爾想出一條妙計：他把蜘蛛輕輕地捉下來，用去油的溶劑把蜘蛛的腳“洗”過，再把蜘蛛放回蜘蛛網上，蜘蛛果然被粘住了。

蜘蛛的奧密被發現了，法布爾是多麼高興啊！ 這個故事告訴我們，只有仔細觀察和認真思考，才能使我們有所發現，才能培養我們各種興趣，豐富我們的知識，開闊我們的眼界，鼓舞我們進一步探索大自然的奧密。 觀察要有方法，要注意先後和層次。

一、要由靜到動。無論觀察什麼事物，都要按照一定的順序進行。

習作例文（一）《蝦》先寫“這蝦有六條腿，兩隻大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長。”

接着寫了蝦的動態：“我逗其中一隻，它就把夾子舉起來夾我，連身子都立起來了。有時候它跌了個仰八叉，逗得大家哈哈大笑。”

二、要由遠及近。不論採取哪種方法，都要注意掌握遠近觀察到的不同景物。

如《參觀劉家峽水電站》先寫“我遠遠望見……”（遠），再寫下了汽車，我們登上大壩。……”（近），再寫“我望着一條條伸向遠方的高壓電線出神，……”（近）要的，這就是運用由遠及近，由近及遠兩種方法來寫。

《海濱小城》先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接着寫海邊的沙灘，城裏的庭院、花園、街道，是由遠及近一層層寫來，遠近結合，層次分明。 三、要從整體到局部。

如習作例文（三）《我愛葵花》先寫葵花的整體：“不像牡丹那樣絢麗華貴，沒有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態奇異，”然後分別寫了葵花的葵杆、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來寫的，條理清楚，層次分明。

四、人的社會生活是複雜的。掌握了觀察自然的方法，進一步學習觀察人的社會生活就不難了。

觀察社會生活，要從自己身邊開始，觀察家庭生活、學校生活等自己比較熟悉的社會現象。習作例文（六）《爸爸戒菸》寫得那麼實在，那麼真切，那麼感人，說明小作者已經學會了從複雜的社會現象中選擇了自己最熟悉的生活進行觀察、分析和思考，然後寫成了觀察日記。

考場作文是小學生在升級或升學的時候，對其作文水平的一次全面檢驗。因爲要求比較嚴格，一些小學生怕考場作文。

其實，考場作文和平時作文一樣，沒什麼可怕的，只要注意以下幾點，就可以把作文寫好。 一、要冷靜，心理不能緊張 考場作文雖然和平時作文一樣，但因爲是考試，又是獨立完成，身邊沒有老師或家長指導，又不許參考什麼資料，時間限制也嚴，到時就得交卷。

又因爲考場作文決定自己升級或升學的命運，所以一些考生往往臨場產生思想壓力，惟恐考不好，於是心理緊張，有些怯場。即使平時寫得不錯，臨場也發揮不好，影響考試成績。

爲了避免出現這種情況，在考場上寫作文，思想一定要冷靜，要沉着應戰，不能有太大壓力或緊張情緒。這是寫好考場作文的先決條件。

二、要仔細審題，不能見題就寫 寫考場作文和平時作文一樣，要注意審題，弄清題意再下筆，不可見題就寫，以免跑題。審題的方法： 1.找準題目的中心詞，明確寫什麼。

2.看清中心詞有什麼限制，確定作文範圍。 3。

理解題目要求，弄清注意事項。 考場作文除了正題以外，往往還有副題或注意事項，這些都要看清楚，要認真審題。

三、要注意選材，不能雞毛蒜皮什麼都寫 選材時，可把與題目聯繫密切的事一一列出，或在腦子裏過一遍，然後緊緊圍繞中心，選擇有代表性的典型材料來寫，從而做到內容充實，中心明確。