遊記怎麼寫|2級遊記怎麼寫

一、按遊覽的順序寫。我們在參觀或遊覽一個地方時，是隨着時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以遊覽爲線索，由先而後依次記述遊覽過程中所見到的景物，這樣，讀者纔會對你遊覽的地方有一個清晰的、全面的印象。

二、寫出景物的特點。大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味遊覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，並對重點部分進行生動細緻地刻畫。

運用聯想，採用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。

三、分清主次詳略。我們在寫遊記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什麼好呢？這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述。

如景物怎樣美、怎樣奇，你和遊人怎樣感嘆，你凝望着什麼，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，遊記也就生動了。

四、融入真情實感。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字裏行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。

擴展資料：

如果一定要給好遊記界定個標準應該具備以下特質：

1. 美。

無論文、圖，記錄了旅行之美，讓人“雖不能至，心嚮往之”。

2. 動情。

無論文、圖，敘述了旅行路上的真實故事，細節感人至深。

3. 有趣味。

旅行通常充滿美好，即便此行苦難憂鬱，有趣味地表達是至高追求。

4. 有價值。

別擔心“文筆不好”，攻略式的記錄，細心的各類貼士，能無微不至地幫助到其他旅行者解讀“未知”也是好文章。

5. 有情懷。

我們鼓勵對風景的深入描摹，我們更提倡關注人的生活，四時之景不同，但人性之美不應季變幻。

參考資料：

搜狗百科-遊記

海南之旅——南山之旅

今天，我們去了南山寺，這是一個禮佛拜佛的地方，這是一個充滿聖潔氣息的地方。

剛剛踏入的一剎那，一股數不出的感覺撲“心”而來：這裏人山人海，卻聽不到一點兒聲音，聽媽媽說，這裏不能亂講話。

再往裏走，六根筆直而雄偉、氣魄的柱子挺立在我面前，周圍的龍一條條盤“柱”而上，就像士兵一樣，守衛在南山寺。

走過柱子，一尊巨大的、引人注目的觀音屹立在水中，佔據了我的整個眼眶，好像有魔力似的把我“引”到大殿裏。大殿裏有一尊金光閃閃的觀音 ，兩小童子伴隨左右。周圍三十二座觀音的雕像展現在面前。

上樓後，一望望不到面的三尊觀音“站”了過來，分別代表：和諧、平安和智慧。我真誠地懇求：（這裏說出來就不靈了）。

要走了，我默默地想：等願望實現了，我還要來還願。

遊記的寫作方法

不論是哪一種遊記，在寫作時都要要注意以下幾點：

1、遊記中的線索

有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫遊記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。這條線索也可以說是寫作的順序。

遊記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照遊覽的先後次序來寫。比如一篇參觀動物園的遊記，就可以按照參觀的順序一一記述。此外，還有以景物的組織關係、方位關係等作爲記遊的線索的。我們建議大家初學寫遊記時，一定要用一定的線索來組織文章，以求在一開始就養成條理清晰的寫作習慣。

2、遊記中的主體

主體指的事做這件事的人或集體。既然是遊，就一定有遊的主體。在遊記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。對遊記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇遊記的開始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學在班主任李老師的帶領下參觀了北京大學"，點明遊記的主體是"我們班的同學和李老師”；此外，遊記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。

3、遊記中的寫景

對景物的描寫也是遊記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。遊記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。遊記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。如一位同學寫一篇遊覽長城的文章，就分別着重對長城的古老壯觀與周圍乾淨整潔的景區環境進行了描寫，將景物描寫與文物保護與環境保護的主題緊密地結合了起來。

4、遊記中的地點

在寫遊記時，一定要注意說明遊覽或參觀的地點，比如海洋館、大草原、科技館等。

5、記遊要分清主次

遊記雖然是對遊覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。我曾看到過一位大學生寫的遊記，從早上起牀寫起，然後寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什麼、發生了什麼……一一寫到，一直到最後怎樣回到了家裏。一篇遊記，寫了上萬字。卻沒有任何能讓人留下深刻印象的地方。這樣的寫作不是遊記，而是流水帳，是沒有人願意讀下去的。

遊記中，重要的行程、有特色的景觀、對錶現文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應該一筆帶過，或者乾脆略去不寫。這樣寫出的文章，纔會主次分明，主題突出，玲瓏有致。

如：寫一篇春天遊記作文

一縷縷陽光灑向大地，顯得那麼溫暖明媚。微風迎面吹來，感到雖有幾分寒意，但已不是那麼凜冽了。噢，春天來了。

清晨，我迎着陽光去跑步，身上暖洋洋的。這時，我才注意到街旁的行人早已脫去厚厚的冬裝，大都穿上了毛衣，顯得那麼輕捷。愜意。無意中我一擡頭，便看見房間上的那一簇簇枯草伸展的綠色，原來是那新生的青草正探着身子張望地面上的情色呢。

我來到一個街心花園，漫步在黃綠交錯的草坪上，頓時一股泥土的芳香沁入我的心脾，那新鮮的空氣只有春天的清晨才能讓人感受到。我感到腳下軟軟的，舒服級了。這時，我忽然看到每根草上好似放着幾粒七彩珍珠。我俯下身着去仔細觀看。哦，原來是那顆顆露珠點綴在葉尖上，晶瑩剔透，在陽光的照耀下，更顯出它那奇光異彩。我起身望去，看見樹上條條發情的嫩枝上有斑斑紅點，是紅色的露珠，還是未落的果實？不，都不是，而是那一個個含苞欲放的桃花花蕾。你看那花蕾頂尖已經裂開了一道縫兒，一絲花蕊正使勁兒向外鑽呢，好似要迫不及待地看看這大千世界。這是我彷彿看到了百花爭豔的景象，聞到了醉人的陣陣花香；從那枝頭萌發的片片新葉當中，我還看到了人們在新的一天裏忙碌的身影。

啊，春天來了！春天充滿了希望

遊記就是要按一定的順序把遊覽的過程和看到的景物有選擇，有重點的寫下來。寫遊記雖然沒有一定的標準，但是寫遊記的基本方法還是有的。那麼遊記該怎麼寫呢？

一、抓住特點。抓住特點來寫，就是要把自己遊覽的景物的主要特點找出來，或者是它給你留下的印象最深刻的地方記下來。要抓住景物的特點就是要靠你自己仔細觀察，認真回味才能得到。要做一個有心人，在遊覽的過程中把最美的、最有趣的地方深深留在記憶中。只有這樣在寫的過程中，你纔會有景可寫，有物可寫。

二、理清頭緒。所謂理請頭緒，就是寫遊記要有條理，對於所描述的事物先寫什麼，最後寫什麼，順序一定要安排好。否則，就會出現思路不清晰，條理不分明的問題，讓人看了糊里糊塗，難以理解。一般寫遊記可以根據遊覽的方位或是時間爲寫作線索。寫遊記一定要組織好材料，只有這樣文章纔會言之有序，有條不紊。

三、詳略得當。寫遊記不一定要把看到的景物一一寫出來，這樣顯得沒有重點，要選擇典型的、有特色的景物來寫。其實寫遊記也可以像拍電影一樣，有些地方用特寫鏡頭——詳細地來寫，有些地方用全景鏡頭——只做簡單地介紹。

四、表達感情。遊記寫的是祖國的大好河山，名勝古蹟，但光把這些景物記下來，還不算寫好。你還應該把自己的感情融入其中，情景結合，表達對這些名山大川的熱愛。最後老師給大家提個醒。寫遊記要注意以下兩點：一、不要把遊記寫成“流水帳”從遊覽開始到結束，看到什麼就寫什麼，平鋪直敘，沒有重點、沒主次。二、不要把遊記寫成“只見物不見人”整片作文全是景物描寫，卻不見人物出現，更沒有表達自己感受，顯得不夠深刻。

怎樣寫遊記 -------------------------------------------------------------------------------- 作者：- 一、什麼是遊記？ 遊記，顧名思義，就是記遊。

也就是對一次出行、遊覽、參觀……等的記錄。在這裏，遊的含義有多種：遊歷、旅遊、遊玩、遊覽、參觀、訪問、考察等。

二、遊記的分類 遊記可以分爲很多種。以記錄行程爲主的是記敘型遊記；以抒發感情爲主的是抒情型遊記；以描繪景物、景觀爲主的是寫景型遊記；透過記游來說明一個道理的，是說理型遊記。

但是，不論哪一種遊記，都是透過對自然風光、風景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進行描繪，來達到記事、抒情、說理等目的。所以寫作遊記時，一定要具備“遊”的記錄，沒有“遊”，也就不會有“遊記”。

三、遊記的寫作方法 不論是哪一種遊記，在寫作時都要要注意以下幾點： 1、遊記中的線索 有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫遊記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。

這條線索也可以說是寫作的順序。 遊記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。

即按照遊覽的先後次序來寫。比如一篇參觀動物園的遊記，就可以按照參觀的順序一一記述。

此外，還有以景物的組織關係、方位關係等作爲記遊的線索的。我們建議大家初學寫遊記時，一定要用一定的線索來組織文章，以求在一開始就養成條理清晰的寫作習慣。

2、遊記中的主體 主體指的事做這件事的人或集體。既然是遊，就一定有遊的主體。

在遊記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。對遊記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇遊記的開始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學在班主任李老師的帶領下參觀了北京大學"，點明遊記的主體是"我們班的同學和李老師”；此外，遊記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。

3、遊記中的寫景 對景物的描寫也是遊記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。

遊記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。遊記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。

如一位同學寫一篇遊覽長城的文章，就分別着重對長城的古老壯觀與周圍乾淨整潔的景區環境進行了描寫，將景物描寫與文物保護與環境保護的主題緊密地結合了起來。 4、遊記中的地點 在寫遊記時，一定要注意說明遊覽或參觀的地點，比如海洋館、大草原、科技館等。

5、記遊要分清主次 遊記雖然是對遊覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。我曾看到過一位大學生寫的遊記，從早上起牀寫起，然後寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什麼、發生了什麼……一一寫到，一直到最後怎樣回到了家裏。

一篇遊記，寫了上萬字。卻沒有任何能讓人留下深刻印象的地方。

這樣的寫作不是遊記，而是流水帳，是沒有人願意讀下去的。 遊記中，重要的行程、有特色的景觀、對錶現文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應該一筆帶過，或者乾脆略去不寫。

這樣寫出的文章，纔會主次分明，主題突出，玲瓏有致。 【範文賞析】 探訪恐龍爸爸的家 作者：盧曉慧 今天江叔叔帶我們去參觀生物館，好高興喔！聽說要去抓青蛙，一路上，大家聊天聊的好開心！ 到了目的地，解說人員帶我們到處參觀並解說場館環境。

接着我們進入參觀室，聽解說員向我們介紹了許多動物。有竹節蟲、螳螂、貢德氏蛙……等等，它們都很可愛。

其中我最喜歡螳螂，因爲螳螂看起來很兇猛、架子十足，還有很多種青蛙都很可愛。到了中午，午餐好好吃喔！大家都吃的津津有味的，還有紅茶。

中午，其他人都在睡覺。只有高年級的一位同學在做空氣槍，大家都很認真的學習，他的材料有：麻竹、竹筷子，雖然有點恐怖怕被割傷，但是還是繼續做，雖然做的不是很好，但還是很高興。

今天真是好玩。雖沒去抓青蛙，但是很高興，真是一趟科學之旅，而且我們認識到了許多動物。

真希望如果再去就一定要去抓青蛙！ 【賞析】這是一篇較好的遊記。作者年齡很小，但在寫作中也還是注意到了詳略與主次。

她簡單敘述了路上的情景，短短几筆中，還沒有忘記寫出路上大家的情緒：因爲聽說要去抓青蛙，所以聊天聊得好開心！在寫到參觀過程時，作者重點記錄了參觀室中的情景，以及螳螂和青蛙。在文章的最後，還抒發了對此次旅行的感想：很好玩，很高興，希望再去。

遊記是以寫景爲主的記敘文。它透過描寫記敘旅遊過程中的見聞，如山川景物，名勝古蹟、風土人情等，表達作者的真實情感。這裏向同學介紹遊記的幾種寫法：

一、定點換景法。這種方法就是說，作者的觀察點固定不變，隨着觀察視線的移動，把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便於讀者從作者的觀察點出發，逐一再現景物，獲得身臨其境的感受。如《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點是“海塘大堤上”。觀察到的錢塘大潮這一景觀是：先“看不出有什麼變化”；接着是遠遠地看到“東方水天相接的地方出現一條白線”，不一會兒，白線“逐漸拉長，變粗，橫貫江面”；浪潮再近些，看到的是“一道兩丈多高的白色城牆”；浪潮越來越近，“猶如千萬匹白色戰馬齊頭開進，浩浩蕩蕩”；最後，浪潮奔騰西去，“餘波還漫天卷地地涌來”。這些描寫，正是作者在固定的觀察點上，按由遠及近的順序描寫了錢塘大潮這一“天下奇觀”。

運用“定點換景法”，要注意選擇好觀察點，在具體描寫時，不要隨意改變觀察點。

二、定景換點法。這種方法是說，不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點，從不同角度去觀察描繪景物。這是因爲只從一個角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特徵。大詩人蘇東坡《題西林壁》中的詩句“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”講的就是這個道理。如自讀課本《梅雨潭》一文，作者就是採用“定景換點法”，先以“山邊”爲觀察點，描寫梅雨潭瀑布發出的響聲和瀑布的遠景；接着又以“亭邊”爲觀察點，簡要寫了瀑、潭、亭的位置及亭邊的景物；然後又詳細而形象地寫出了在瀑布前所看到的瀑布壯觀，美麗的景色。

運用“定景換點法”觀察一處景物，可以選擇不同觀察點，如遠眺，近觀，仰視，鳥瞰，立足點變了，觀察的角度也就多了。在描寫時，要注意交代清楚觀察點，以便於讀者把握文章對景物描寫的角度。否則，寫出來的文章會讓人覺得順序混亂，不知所云。

三、移步換景法。這種方法就是說，觀察點不固定，所觀察描繪的景物也不固定，是在移動觀察點的同時，把所見到的不同景物的特徵依次描繪。這種方法，可以逐一描繪出景物的各個局部，從而更好地展示景物的全貌。同時，這種寫法的文章是以明顯的瀏覽順序爲順序，因而文章層次清晰，條理清楚。如《頤和園》一文，作者採用“移步換景法”，按遊覽的順序，依次寫出了長廊、萬壽山，昆明湖、十七孔橋的美麗景色，展現了頤和園景色的全貌及特徵。

運用“移步換景法”時，要注意的是必須以瀏覽順序爲線索，把觀察點的變交代清楚。另外，對各種不同景物的描繪要抓住特點，主次分明，詳略得當，避免寫“流水帳”。

【遊記怎麼寫】

一、按遊覽的順序描寫景物。 寫作時，要在認真觀察和記憶遊覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。

二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨着腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接着寫大禮堂，然後寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住遊覽重點，詳寫過程。 一次參觀遊覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀遊覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫遊覽看到的景物爲主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的捲髮，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，纔有教育意義。

三、略寫前後，情、理、景相結合。 我們在寫遊覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《遊善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的遊覽勝地——善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去遊覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啓迪和教育。

1.遊蹤爲序。遊覽的順序就是文章的順序。

2.以方位變化爲序。站在一個固定的位置上，由近及遠，由遠及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由裏到外，由外到裏；先中間後四周，先四周後中間地觀察，按照觀察的順序佈局全篇文章。

3.以景物的類別爲序。我們參觀遊覽一個地方，在大範圍內又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最後看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最後看牛羊……

其二，抓住特點，描寫具體。參觀遊覽一個地方，所見所聞很多，如果什麼都想寫，就什麼也寫不好。只有仔細觀察，抓住景物特點，才能寫得準確、生動、具體、形象。那麼，抓住景物哪些特點呢？

1.色彩特點。景物的顏色是千變萬化的，不同的景物有不同的顏色，