導遊詞學校怎麼寫

王麗豔 寫導遊詞就是讓大家透過你的介紹更深刻的瞭解你的學校。

那麼怎樣向別人介紹呢？在寫導遊詞時，要弄清楚你的角色，你時時刻刻地在文章中帶領參觀者去參觀，透過你入情入境的介紹，使大家產生嚮往之情。在介紹我們學校時不要面面俱到，選取能抓住有特色的內容去寫，例如：專用室、走廊文化等。

介紹時要有一定順序，要真實貼切，自然的將自己感情融入導遊詞中。下面是一名同學介紹三小寫的導遊詞。

大家好！我是三小的一名小小導遊員，我叫龐小喆。今天由我帶領大家去參觀我們的學校——調兵山市第三小學。

希望我的介紹能給大家帶來輕鬆和快樂。 我們學校位於調兵山市中央大街中段。

佔地面積2萬多平米。2幢色彩明快的教學樓南北並立，有學生一千三百多人，九十八名教師，三十三個教學班，他們是朝氣蓬勃、團結向上的集體。

現在我將帶領大家參觀我們的南樓，南樓分四個樓層，一層是我們學校的幼兒園，二、三四層分別是一年、三年、四年三個年部，我們學校注重學生特長的培養，瞧，走廊版畫就是我校學生的美術作品，看出我們學生的美術功底，南樓還有三個光盤播放室，一個衛星接收室，看，平時我們學生就要到這裏上課，老師利用課程資源向大家展示豐富多彩的內容，同學們非常喜歡這樣。看，這是我們學校的微機教室，平時各班同學有課便會來到這裏，學習有關電腦知識，與現代技術靠近。

下面我將帶大家參觀我們的北樓，北樓的走廊更具有特色，有中外名家展板和世界一流大學的概況，從中可以看出學校爲了我們的健康成長，花費了許多心思。從小讓我們樹立遠大志向。

看，這張書法家竹石圖，竹子細挺有韌性，因爲竹子虛心自強，生而有節，就像我們三小人一樣謙虛向上，更具有生命力。 我們這座教學樓裏更有特色的還有古箏室、揚琴室。

每當訓練時，教室裏就會傳出悠揚的琴聲和清脆典雅的樂曲聲，讓我們感受到孩子的潛力是廣大的。看，這些都是我們的學生教室，教室內佈置學校基本上整齊劃一，我們每天在寬敞明亮的教室裏學習，心情格外舒暢。

不知不覺，我們已參觀完畢，也相信大家對我們學校有了充分的瞭解，我作爲一名小學生，我喜歡我的學校，也希望大家喜歡。謝謝今天與大家的合作。

學校的導遊詞如下：親愛的朋友們，大家好，我是你們的導遊，明教唐昊澤，大家可以叫我小唐，歡迎大家的到來。

接下來由我爲大家講解。香江學校位於廣州市蘿崗、黃埔和增城的交界處，在翡翠綠洲小區內。

這裏綠樹成蔭，環境優雅，空氣清新怡人，是一所配套齊全的學校。大門是我們學校的標誌性建築，上面刻有香江學校四個紅色的大字。

每次上下來看到這幾個字都倍感親切。進入大門就來到了我們的足球場，這裏是我們的樂園。

每當下課鈴一響，同學們從教室魚貫而出，來這這裏運動。大家在這裏玩遊戲、跳繩、踢足球，玩的不亦樂乎。

足球場對面就是教學樓，我在四年7班。我們的教室寬敞明亮，前面是液晶投影機，多媒體計算機和數字視頻展示臺組成的多媒體講臺。

後面是文化牆，文化牆是大家最關注的地方。紅旗榜上貼了很多紅旗，作業做得好，上課認真，積極參加活動就能得到紅旗，最後按紅旗數量的多少獲得學校頒發的各項榮譽資格。

同學們的作文也被老師粘貼在文化牆上，課間，同學們最喜歡在這裏駐足欣賞。綜合樓的功能室很齊全，有電腦室、科學室、鋼琴室、音樂室、書法室。

最吸引人的當然是圖書館了，這裏的佈置很漂亮，這裏的書應有盡有。大家走進圖書館後都很自覺地看書，不會發出一點聲音，你只能聽到嘩啦啦地翻書聲。

我們學校的教學宗旨是：讓學生具備五個一，寫一首好字，一篇好文章，一副好口才，一項體育愛好，一個藝術特長。很高興爲大家介紹我的學校，歡迎您下次再來。

《鳥的天堂》導遊詞

尊敬的遊客們：

你們好，歡迎你們來到鳥的天堂，我是你們的導遊，我將帶領你們遊覽鳥的天堂美景。

大家現在所看到的河中心是否感覺像一隻大烏龜呢？其實那並不是只烏龜。而是一棵大榕樹，這棵榕樹的樹葉茂密，枝幹粗大。這棵榕樹爲人們的生活帶來了許多方便，不論春秋，它總把人們放在首位，春季，它爲人們擋雨；夏季，它爲人們遮蔭；秋季，它是值得人們觀賞的一處美景；冬季，它又爲人們遮風。它真是一棵敬忠職守的好榕樹啊！

你們聽見了嗎？到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實的“鳥的天堂”啊！這裏是鳥的大家庭。你們看見了嗎？一隻翠鳥正在一枝葦杆上等着小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這裏的鳥真多不勝數啊：麻雀.畫眉鳥.啄木鳥.灰雀.杜鵑鳥.白鷺.夜鶯等等的鳥，聽見了嗎？現在啊，所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！在這裏，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領悟自由，盡情翱翔。

不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當中？隨着時間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不捨，但我希望各位團友能夠用心感受這一切的美好，接下來迎接我們的是新的一天，新的景觀。

親愛的同學們： 你們好！我是導遊XXX，很高興見到你們。

“大家請看，這裏就是我們的學校了！” “我們的學校歷史悠久，是一所百年老校，佔地約XXXX畝，建於XXXX年。之類的歷史你沒有說清楚，。”

“大家請隨我來。” “這是小操場，也是低年級小同學做廣播體操的地方。”

“那邊是大操場，我們大同學在那裏做課間操，同時也是我們大同學的樂園。平時下了課，同學們都那打籃球，開心極了！” “如果想要更多地瞭解我們學校的概況，那請往這邊來，這裏有一個關於我們學校的簡介，大家可以仔細地看一看。”

“這三座四層的樓房是我們的教學樓，粉紅色的牆面，淡藍色的欄杆，欄杆上還有好多海鷗在展翅飛翔。很漂亮是吧？清晨，我們的教學樓沐浴在陽光中，顯得分外亮麗。”

“我們的教室寬敞明亮，有舒適的桌椅，有先進的多媒體教學設備，每到教師節之類的重大節日時，我們就在黑板上親手繪製美麗的圖畫，送給老師一份意外的驚喜。” “大家再跟我來，看到這個美麗的小花壇了吧，它一年四季都綻放着五顏六色的花朵，宛如一幅色彩鮮豔的風景畫點綴着我們的校園，我們可喜歡它了！” “這兒是一座假山，你們看，池水多麼清澈，還有可愛的小魚在池裏游來游去，多快活啊！” “這就是我們美麗的校園，現在大家可以隨意地參觀一下。

樓豬，你學校的歷史啥的你自己在修改下，估計就這樣了，你們學校還有啥就加上去，沒有的就去掉，希望能幫到你喔，嘿嘿。

我們的學校坐落在縣城郊外的村子裏。走進我們的校園，是一條筆直的馬路，兩旁種着各種各樣花草樹木有牡丹花、玫瑰花，有楊樹、柳樹、梧桐樹等。夏天，花兒開了，芬芳撲鼻，引來許多蜜蜂；梧桐樹的葉子變綠了，我們在樹下玩耍。

一直向前走，是兩排的辦公室，老師批改作業，多辛苦啊！辦公室前面是我們的操場，操場兩旁有兩個籃球杆，下課了，我們在操場上玩耍。最南邊是兩層的教學樓，使我們讀書學習的地方。樓道里掛着名人名言的圖畫，他激勵着我們好好學習天天向上。教學樓前面有兩個大花壇，裏面盛開着五顏六色的花，有粉的、黃的、紫的、紅的等。

我們的學校真是個美麗的大花園！

一篇完整的導遊詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分.

1.習慣用語

習慣用語又分爲兩個部分——見面時的開頭語和離別時的告別語.

開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、遊覽注意事項和對遊客的希望五個方面，放在導遊詞的最前面.如：

來自*地的朋友們：

大家好！大家辛苦了！首先請允許我代表我們**旅行社歡迎各位朋友來我市觀光旅遊.我姓桂，是**旅行社的一名導遊，大家叫我“桂導”好了.這位是我們的司機*師傅.在我市旅遊期間就由*師傅和我爲大家提供服務，我們十分榮幸！大家在此旅遊，可以把兩顆心交給我們：一顆是“放心”，交給*師傅，因爲他的車技嫺熟，有12年的駕齡，從未出過任何事故；另一顆是“開心”，就交給桂導我好了.旅遊期間，請大家認清導遊旗的標誌，以免跟錯隊伍.請大家記清集中和遊覽時間，以免因一人遲到而影響大家的活動.大家有什麼問題和要求請儘量提出來，我將盡力解決.最後祝大家這次旅遊玩得開心、吃得滿意、住得舒適.謝謝！

告別語包括感謝語、惜別語、徵求意見語、致歉語和祝願語五個方面，放在導遊詞的最後面.如：

各位朋友：

眼看火車站就要到了，桂導我也要和大家說再見了.常言道“相見時難別亦難”，“送君千里終有別”.在此，桂導我非常感謝各位朋友對我工作的支援.短短几天時間，大家給我留下了非常深刻的印象，謝謝大家的合作！在幾天的遊覽過程中，若有不盡人意之處，還請各位批評指正，您的意見將是我們努力的方向，您的建議將是我們改進的目標.在返程途中，如果有什麼不足之處，還請多諒解.希望大家有機會能再來我市，欣賞我們的春季湖水、夏日荷香、秋天紅葉和冬季的雪光.一年四季的美景等着您，到時桂導我再來給各位當導遊.最後祝願大家一路平安！閤家歡樂！身體健康！

2.概括介紹

概括介紹是用概述法介紹旅遊景點的位置、範圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅遊者對景點先有個總體瞭解，引起遊覽興趣，猶如“未成曲調先有情”.

概括介紹應根據時間和遊客情況，可長可短，可詳可略.

3.重點講解

重點講解是對旅遊線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅遊者對旅遊目的地有一個全面、正確的瞭解.這是導遊詞最重要的組成部分

校園導遊詞

大家好，我是你們的小導遊——小潔，今天，我將帶領大家參觀我們美麗而年輕的校園。

進了學校的大門，我們就來到了幸福廣場。你們看呀，在幸福廣場中間的一棵高大粗壯的樹下面，幾個小朋友和他們的老師一起圍着樹快樂地轉圈圈，他們多高興呀，微笑掛滿了他們的面孔。再看旁邊，一位面容慈祥的老奶奶正坐在凳子上慈愛地看着孩子們。你們知道她是誰嗎？她就是我國有名的作家——冰心奶奶了。往右看，一個小男孩在草坪上認真地看書，他長大還成爲了大名鼎鼎的儒學家——孔子。

走完幸福廣場，我們就來到了吟詩坊。看，吟詩坊的天花板上，有一塊塊橫板，上面都雕刻着一句句有名的詩句。桌子上，也印着一些古詩文。走進吟詩坊，你就會陶醉於古詩文的最高境界，彷彿置身於其中。

時間過得飛快，又是要說再見的時候了，下次，我會讓你們更加了解我們的學校，再見！

根據以下幾個部分寫！

一篇完整的導遊詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。

1.習慣用語

習慣用語又分爲兩個部分——見面時的開頭語和離別時的告別語。

開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、遊覽注意事項和對遊客的希望五個方面，放在導遊詞的最前面。

2.概括介紹

概括介紹是用概述法介紹旅遊景點的位置、範圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅遊者對景點先有個總體瞭解，引起遊覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。

概括介紹應根據時間和遊客情況，可長可短，可詳可略（可根據需求所變）。

3.重點講解

重點講解是對旅遊線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅遊者對旅遊目的地有一個全面、正確的瞭解，同時要提醒旅遊者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導遊詞最重要的組成部分。

易出現的問題

1. 缺乏鮮明主題和觀點 2. 內容太單薄。 3. 結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。 4. 導遊詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠； 5. 應該有自我介紹以及導遊慣用語，同時要注意與遊客進行交流，儘量有互動節目。 6. 沒有處理好“景”與“事”的關係，講故事或者事理往往遊離景點內容。