暑假小結怎麼寫

暑假小結

轉眼這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結，以便對以後有所幫助。總結分生活方面和學習方面。

生活方面。我高中已經上了一年了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。暑假裏，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己透過在高中的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛鍊的棒棒的，爲開學後的繁重學習提供健康的身體。爲了兩年以後的高考，學習我也沒有耽誤。

學習方面。我把高一學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很紮實的知識點做了深入的學習。雖然在假期裏，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。

有時我會看看電視，上上網，玩玩遊戲。網絡現在發展很迅速，我們可以透過網絡做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業時搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。我想以後考大學，就要報考那方面的專業。爲自己加油！

暑假總結愉快的暑假生活結束了，回顧這個豐富多彩的暑假，有許多有趣的、快樂的事情，還有許多人，他們的身上有我一輩子也學習不完的品質。

這一暑假對我來說更有一份與衆不同的意義，因爲我將透過一個暑假的休整、預習，迎來我小學畢業後的第一個學期。在這個暑假中我參加了英語學習班，擔當了一個星期的小家教，負責給上小學三年級的妹妹輔導語文知識，在家中把初一的科目預習了一遍，還練習了一個暑假的彩畫。

每一天我都感到很充實、很快樂，天天都有新的收穫。對於老師佈置的暑假作業，我一向都認真對待，但對於天天練習毛筆字這項作業，我實在是沒有把握。

雖然在報紙上練習了好幾遍，但手還是哆哆嗦嗦不敢下筆。我還專門請教了對書法特別感興趣的爺爺，讓他來輔導我練習毛筆字。

爺爺教給我，練毛筆字最重要的是心平靜氣，不要浮躁，手腕更要穩。我終於找出了自己原來的錯誤，總是想着要快點把毛筆字寫完，卻總是寫不好。

我按照爺爺教我的方法反覆練習，終於手也不發抖了，毛筆字也練習的差不多了。這件事使我明白了做什麼事情都應該心平靜氣，真正用心的去做，絕對不能像我原先練習毛筆字時那樣，寫一筆覺得不好就撕掉從新寫，這樣下來兩個多小時過去了，還是一事無成，這樣是什麼事情也做不好的。

還有學習英語使我明白了要掌握任何一門語言都需要不斷的說、不斷的練習；給妹妹輔導語文使我的語文知識得到了鞏固，同時也讓我理解到了當一名老師，尤其是當一名優秀的老師是多麼不容易。暑假中發生的每一件事都對我有着深刻的意義，從生活到學習都有着重大的影響。

暑假是快樂的，而我更希望我的初一生活也能像春天的陽光，像我的暑假一樣散發出絢麗的光彩。

暑 假 總 結

老師通知，悠悠今天返校，帶上暑假作業，繳納新學年學費。

就這樣，暑假過好了，應該總結總結。

悠悠說，今年暑假過得很開心，能跟很多朋友一起玩，還學習了一些很有用的知識，看了很多有趣的書。三句話基本上涵蓋了悠悠這個暑假的內容，我想也應該給悠悠一個“良好”的評價。

這個暑假悠悠“玩”得挺好。放假的前幾天（7月8日），在班級裏同學家長的組織下，遊玩了永嘉楠溪江，與十幾位同學們享受了夏日裏的一份清涼；暑假中期（7月28日），悠爸的幾位同學相約，三四家人去福建莆田湄洲島，小朋友們一起看大海數星星，很是快樂；8月5日，悠爸單位的同事又組織蒼南玉蒼山行 ，六個小孩子，爬山游泳玩遊戲，玩得開心；8月12日，又有四家人相約去酒店吃自助晚餐，一切爲了孩子，也是別有風味；暑假將要結束時（8月25日），有龍港來的小表妹表弟來溫州玩，一起參觀溫州動物園，也給悠悠過了生日。暑假裏，悠悠還有很多時間與樓下的朋友一起玩耍，有時走出去和其他一些小朋友一起玩，有時也請其他一些小朋友來家裏玩；大部分時間玩得很開心，但呆在一起太久了，偶爾也會鬧點“矛盾”。

這個暑假悠悠“學”得不錯。“吉的堡”英語學習還在繼續，第三冊的內容，很多單詞句子我們已忘記得差不多了，難度在加大，但悠悠投入也顯不足，在暑假裏的一次單元測試中，據說只得到86分，老師說這不應該是悠悠的正常成績，我想肯定是暑假的電視、玩樂、休息影響了學習時間和學習興趣。“曉雯”電子琴學習也在繼續，第五冊的課程，難與不難我們也不好評價了，但悠悠練琴的時間、積極性方面也在下降，外出表演的機會我們基本放棄，八月份參加了電子琴考級，最終能否透過也無所謂，如果悠悠有興趣，有一種想法在適當的時候應該讓悠悠“轉業”學鋼琴或民族樂器，當然基於悠悠自己的興趣與愛好。游泳學習有始無終，本是一次很好的機會，班內三個同學一道去學，但不到一個月，悠悠的進度跟不上了，中間的一次感冒更是讓她找到了藉口，而歸根到底還是在於悠悠的膽量，在於家長的毅力，我們也是抱一種無所謂的態度；游泳沒有學會，但透過學習悠悠也有進步，在水裏她還是活躍的一條魚；今年的學習也讓我們總結了一點經驗，明年的“後續教育”不能讓她跟着三四十人的大班，而要跟只帶三四個人的專職教練。國際象棋整個暑假好象沒下過一盤，原本計劃去學學書法或者畫畫也沒有實現，其他課程一概沒有參加。“不要有太大的壓力”，這是我們的想法。

這個暑假悠悠“看”得認真。首先是看電視，暑假裏所有的電視好象都爲每一個孩子而放，《家有兒女》、《哪吒》、《西遊記》、《寶蓮燈》、《快樂星球》、《米奇妙妙屋》、《小鯉魚》、《天眼》、《勇闖魔晶島》等等，孩子們的電視她要看，有時候其他連續劇她也盯着看。其次是看課外書，暑假裏訂購了不少，悠悠看完的大大小小不下十本吧，有《格林童話》、《長襪子皮皮》、《西遊記》、《不一樣的卡梅拉》系列6本、《青蛙弗洛格》系列12本、《神奇校車》其中5本、《小鯉魚歷險記》其中3本，還有其他一些故事書中的幾篇。悠悠看電視、課外書，認真得會入迷，有時一個人看到“傻笑”，有時不管你在邊上大喊大叫她都不受影響。

這個暑假悠悠“記”得凌亂。雖然初期我們就制訂了暑假計劃，但因我們鬆散的管理，實際執行並不理想。從考完試開始，口述日記、書面日記合計超過20篇了，但感覺悠悠的日記更多是爲應付，是爲任務。懶惰是每一個人的本性，應該可以理解。對於悠悠更多“詩歌”體裁的日記，倒讓我想起什麼，是在偷懶？還是創作？是該鼓勵？還是制止？如何正確引導應該非常關鍵。當不少家長又準備送孩子們去學作文、學奧數的時候，我倒也想，這學期應該讓悠悠寫點什麼，又學點什麼呢？

這個暑假悠悠也有遺憾。對照暑假計劃，一是暑假作業雖已按進度完成，但沒有很好的去複習一年級的課程生字；二是沒有學成游泳，參加鍛鍊、參加社會實踐活動不多；三是沒有暑假裏沒有召集班級的同學，舉行一次生日會；四是沒有進行體檢，暑假裏還感冒了一次，雖然很快恢復；五是沒有去外婆家，雖然很近，但受學習等等影響始終沒有成行。

暑假過去了，新的學期開始了，希望悠悠能很快的恢復正常的作息時間，適應上學的節奏，開始適度緊張的學習生活。 /

這個寒假並不冷，是個暖冬.所謂寒假應該是給學生一個瘋玩的機會，而老師們並不以爲然.所以就理所應當的留了一些附加作業，積少成多，聚沙成塔，幾科的作業加起來就不是用十根小手指可以數得完的了…… 寫作業真的是一件很頭痛的事情啊.我不說自己是好學生，因爲我很懶得去動作業.但是又沒辦法啊，不寫怎麼辦，畢竟總還得上交的呀.往往是在剛放假時計劃在短時間內把所有作業全都搞定，但總是剛把作業開個頭，就不知道又去幹什麼了.我給自己的評語是：對學習缺少毅力、定理、耐力……在新的學期裏，一定要把那些好的學習方法運用到現實的學習生活中，不能再紙上談兵了！ 在放假期間，我和同學一起出去玩過好多次，玩的內容也很多，像什麼：滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等……我們還去了樂園，由於去時已經放假很長時間了，所以沒什麼人，我們很順利得玩了許多熱門設施，還玩了許多以前不敢玩的東西。

也許是在同學面前放不開面子，所以再怎麼受不了的設施，下來都是一句話“我還以爲多刺激呢，其實一點也不……” 在生活上，我經過千辛萬苦的努力，終於克服了一些缺點，比如，吃飯時看電視，打電腦打的太長，不愛到外面玩，不愛做家務，晚睡晚起等等的壞習慣。這些習慣不是說改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。

有時我會擦地，儘管不是自願的；有時疊疊被子，儘管沒有軍訓時疊得那樣好；家裏來客人了，我會給他端茶送水，儘管我知道他不會喝多少……就像大人們經常對我們說的那樣：過了一年長大了一歲，應該比以前更懂事了…… 一個寒假又快過去了。訂了學習計劃，但是那張可憐的紙，好似被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。

本來應該好好利用的假期又懶惰而浪費了。現在再爲此而自責已是無濟於事的了。

新學期好好學習纔是正經，在新的學期裏我一定我克服我在學習上的懶惰，是成績有一個飛躍性的進步，儘管這些不大可能被實現，但是我要講這作爲我的努力目標不斷的向其發展！ 我要在僅剩的幾天內調整好心學期的心態，畢竟好的開始是成功的一半嘛！ 對不起哦，寫成寒假了哦，下面有三篇不同的給你參考哦：一、快樂章 “時光如水，生命如歌。”在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學期，迎來了又一個暑假。

“從今天開始放假了。”老師話音剛落，同學們便歡呼起來：“放假了！放假了。”

老師還說了些什麼，沒有誰聽清了。大夥像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。

一擁而出，奔向回家的路。 走出教室，我深呼了一口氣。

我覺得自己猶如一隻單色的氫氣球，上學的日子裏，老師緊緊的牽着我。放假了，老師放鬆了手中的線，讓我飛向我夢想的地方。

放假的感覺真好。早上睡到十點多才睜開惺忪的睡眼。

不緊不慢地穿着衣服，不用在擔心爸媽的催促。細細地品味那武漢的風味小吃。

空調吹來的涼風令我不由得想到同學。他們一定和我一樣此時都在家享受着空調所帶來的清涼。

放假的感覺真好。抱上一本閒書故意地從爸媽面前走過。

他們的臉上掛着笑，似乎原來所反對的閒書，此時再看起來已經不閒了。 放假的感覺真好！ 二、痛苦章 好日子似乎永遠都是那麼地短暫。

對於明年即將成爲畢業生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。 爲了讓我在最後一年裏，成績能有突飛猛進。

媽媽給我訂下了目標：抓緊假期的每一天。 母命難爲。

我的好日子迅速地終止了。每天的學習任務安排得居然比上學的時候還滿。

幾點到幾點學英語，幾點到幾點完成作業，幾點到幾點學數學，幾點到幾點學語文。時間經過媽媽精心的安排，居然連一點玩的時間都沒有了。

真煩！像這樣。我的暑假生活何樂之有。

居然懷念起上學的日子來。平時，在學校只不過多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業……但用心地去體會，卻可以發現同學之間的友情其實很純潔，學習生活不僅很有規律，而且那緊張的學習、生活其實很充實。

如今，我聽不見悅耳的鈴聲，看不見同學們歡快的身影，只聽得見媽媽無休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴肅。我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。

三、憤怒章 在暑假裏，同學們像一隻無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親斷續地嘮叨，在屬於自己的空間裏自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸溼羣衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂章。而我呢？不僅被安排了令人窒息的學習任務。

而且，還失去了家長原有的地位。 回想上學的日子。

每天早上媽媽都會早早地起來爲我端來專爲我設計的營養早餐。可現在到好。

肚子餓得咕咕叫，媽媽推爸爸，爸爸推媽媽。最後一致認爲是我不講道理，自己放假在家，卻不讓父母睡懶覺，好好休息休息。

太不體諒父母的辛苦了。最後只能餓着肚子學到了中午，早飯都省了。

下午，我正在做習題。爸爸在外面喊了起來：“女兒，給我們倒杯水。”

原來趁我放假在家，不必擔心影響我的學習。老爸邀了一幫子同事前來“碼長城”。

這下好，倒上一杯水，剛想出來的答案一下。

最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內容> 原發布者：星空下的小菠啵 總結對已完成的某項工作或某一階段的工作進行全面系統的回顧和分析研究，明確所取得的經驗、成績和應當吸取的教訓、存在的問題——總結。

總結的作用：肯定成績、積累經驗、發現問題、找出教訓、認識規律、明確方向，以指導今後的工作。院長辦公室祕書科總結分類全面總結：對一個單位、一個部門或某一系統前一階段各項工作進行綜合分析，多方位、多角度、深層次的總結。

專題總結：對某項具體工作或工作的某一側面，或工作中某一突出問題所作的專門性分析總結。特點：內容比較集中、單一、針對性強。

院長辦公室祕書科總結分類1.“三大快”式：基本情況概述主要做法（主要經驗、主要經驗和做法、經驗與體會、經驗與教訓）問題及今後打算特點：（鳳頭——豬肚——豹尾）兩頭小、中間大。院長辦公室祕書科總結分類2.“因果倒置”式：開頭先講工作取得的成績—“果”，隨後分條列項地表述這一成果取得的原因—“因”，先“果”後“因”，形成“因果倒置”。

特點：它將經驗、體會置於重心部位，存在的問題通常置於結尾，三言兩語，一帶而過。院長辦公室祕書科總結分類3.“條款並列”式：將情況、效果、做法、經驗、體會、問題、今後意見等融合在一起，歸納成若干條，逐一加以敘述、議說。

特點：每個問題都具有相對的獨立性。院長辦公室祕書科總結分類4.“正反對比”式把經驗與教訓糅合在一起，歸納成幾個大問。

1，取一個總結性題目

2，開始一段做個簡單學習經歷介紹，要簡練。

3，具體寫你的學習進步歷程，遇到過什麼困難，怎樣克服的，學到了什麼，感悟到了什麼。注意，要強調一下老師的作用和同學間合作的精神。

4，打算今後該怎麼做，簡單做一個新的構想，幾筆帶過就行。

文筆要做到詳略得當，行雲流水卻不失主次，給人感覺會大不一樣。

我來找一篇範文給樓主參考：

2002年下半年，我進入了三年級的學習。每天一回家，我就先完成老師佈置的作業，然後完成媽媽佈置的作業，做完作業，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。

期中考試後，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

首先，我懂得了三年級和二年級的學習是有區別的。第一，進入三年級，每學習一篇課文後，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會文章中句子的描寫，到底好在哪裏？爲什麼要這樣寫？我能不能寫出來？第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會；還要學會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，並能夠擴充原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對於一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。

其次，我懂得了三年級的學習，不能只是把老師佈置的作業做完，要多讀一些課外書和輔導書。期中考試時，有的書上沒有學過的成語，我就不會做，這是一個很大的教訓。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級用的《字詞句篇》。平時，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。

就這樣，我改進了學習方法，擴充了學習的內容。在學校，汪老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關。汪老師還給我們抄了“歸類複習要點”，裏面包含了十分豐富的內容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學習和複習。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心裏非常高興。

我還有一個不足的地方。就是有時聽老師佈置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裏糊里糊塗，只好打電話問同學了。

例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好複習一下。我當時沒有認真聽。回家後，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。

這是我在網上查到的

暑假工作小結（2005）

兩個月的暑假生活就在娛樂、學習、修身中度過了。

8個星期的時間裏，我們過的輕鬆、愉快又不失收穫、長進。

同學們都還不忘彼此保持聯繫。電話、手機短信、校友錄都成了我們的聚集地。聊天、玩遊戲、看電影，是很多人的選擇。

班委和團支部爲組織大家過一個不俗的暑假。開展了以下的活動：

1, 7月4日 班委組織所有同學（在校友錄上）作一份對於整個高一年級學習生活方面的會議整理總結。所謂“有過則改之，無過則加勉”，對於自己高一一年來的學習、品德的思考是十分有必要的。及時的補差補漏，今後地學習也會更加有信心。

也有更多的同學認識到了暑假不僅僅是一段休息娛樂的時間，也是高一與高二間承上啓下的時間段。抓住這個被忽略的黃金時間，可以爲高二的學習加分不少。

2, 7月18日 團支部組織部分同學參觀魯迅紀念館。這次的參觀是同學對魯迅先生有了更深入的瞭解，不僅是他的寫作生涯，更是他的生活。使得我們擺脫了生澀難懂得的文字的束縛和從今從文學上認識作家的桎梏，走近他生活中的角色，讀出一個活生生的偉大作家革命家。這還激起了同學們對魯迅先生作品的更大興趣，進一步閱讀他的雜文和小說。

3, 7月25日 班委的開了一次討論會，內容關於近一個月的暑期生活的討論。提出“寓學習於娛樂中”的觀點。比如玩益智遊戲或是做一些趣味數學題，都是學習與了二者兼顧的方式。

4, 8月12日 開展了以“紀念抗戰六十週年”爲主題的“傾聽歷史”活動。不僅要求大家讀這段歷史，關注相關的新聞報道，更要詢問爺爺奶奶所親身的抗戰歷史。讓大家真正品到歷史的苦澀滋味，改變以往對於讀史的不屑態度。