īūǖ（小學拼音教案）（教師中心稿） 作者：不詳 第一課時 一、複習 1、抽讀字母卡片。
2、聽寫a o e 。 3、說說這三個字母叫什麼。
二、引出新授內容 1、指導看情境圖，說說圖上畫的是什麼地方？畫了哪些小動物？它們在幹什麼？ 2、教學語境歌，出示： 小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。 三、教學īūǖ讀音和寫法 1、教學ī。
（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。
教師範讀三遍。然後講述發音方法。
教學順口溜 ：牙齒對齊īīī。學生個別讀、開火車讀。
（2） ī的書寫。看筆順圖，說說先寫什麼，再寫什麼。
教師範寫一遍，學生跟着書空。 （3） 在書上描紅兩遍。
2、教學ū。 教學方法同上。
讀音與“烏龜”的“烏”相似。 順口溜：嘴巴突出ūūū。
3、教學ǖ。 教學方法同上。
讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。 順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。
四、鞏固練習 1、告訴學生īūǖ也是單韻母。 2、看口型，拿卡片。
拿對了，齊讀三遍。 五、作業 抄寫īūǖ各一行。
第二課時、一、複習 指讀卡片：a o e īūǖ. 二、教學īūǖ的四聲。 1、教學ī的四聲。
（1） 講述書寫規則：ī加聲調時要省寫一點。 （2） 出示ī的四聲。
（3） 教師領讀： 第一聲：yi 衣服。 第二聲：yi 阿姨。
第三聲：yi 椅子。 第四聲：yi 注意。
（4） 指名讀ī的四聲 2、教學ū的四聲。 （1） 教師在四線格上寫ū的四聲，指出ū的中格，聲調符號寫在上格。
（2） 指名讀ū的四聲。 （3） 引導用ū的四聲組詞。
3、教學ǖ的四聲。 （1） 範寫ǖ的四聲。
（2） 學生自由練讀。 （3） 指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。
（4） 引導用ǖ的四聲組詞。 （5） 開火車讀ǖ的四聲。
三、比較單韻母的不同形體。 1、出示：a—o，然後指名讀。
2、指名說說a 和o形體有什麼不同。 3、齊讀，體會形體的不同。
4、其餘幾組方法相同。 四、比較帶調韻母的讀音。
1、出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。 （1） 指名讀。
（2） 說說橫線兩邊的單韻母讀音有什麼不同。 （3） 齊讀。
ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ 2、出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。 （1） 指名讀。
（2） 說說橫線兩邊的單韻母分別怎麼讀。 （3） 齊讀ó-ò é-è ǘ-ǜ。
五、作業、練讀課文。 希望能給你幫助 謝謝。
2. 拼音教案怎麼寫1漢語拼音 a o e
教學目標：
1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。
2、學會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。
3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。
4、會在四線格內抄寫a o e三個單韻母。教學重點：a o e的發音和韻母帶調讀。
教學難點：e的發音及a o e的第二聲和第三聲。
課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）
第一課時
課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。
教學過程：
（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會
說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。
我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！
（二）教學單韻母a 。
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在幹什麼？學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師範寫a。
2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。
4、發音要領：發音時嘴巴張大，脣形自然，聲音響亮。
教順口溜：張大嘴巴，a a a。
5、看投影片記字形。覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什麼？（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎着一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a 。”
（三）教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”，我們根據符號讀韻母。
2、ü戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發音，學生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在說什麼？”就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。（用手勢助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發音，學生跟讀。）à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音
要從高到低，就像驚歎：“à，你來了！”
3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
3. 學習拼音的方法,漢語拼音口訣大全 漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助學習普通話，我們一起學好它。
一 單韻母：（6個） 單韻母很重要，發音口形要擺好 嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。二 聲母：（23個） 讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。
像個6字 b b b ，臉盆潑水p p p ， 兩個門洞m m m ，一根柺棍f f f 左下半圓 d d d ，雨傘把子t t t， 一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l 9字加鉤 g g g ， 機槍向上k k k， 一把椅子h h h i下加鉤j j j， 像個9字q q q ， 一個叉字 x x x 像個2字 z z z ，半個圓圈 c c c ， 半個8字 s s s z加椅子 zh zh zh, c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r y 字好像小樹杈，掛件衣服yyy。w 字好像小屋頂，烏龜小屋www。
三 複韻母：（9個） 複韻母，真有趣，兩個單韻母在一起 看前音擺口形，口形變化要注意，快速向後滑過去，合成一個音莫忘記。 aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。
eieiei e+i 白鵝穿衣天上飛。uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。
aoaoao a+o 阿姨愛穿花棉襖。ououou o+u 大海上空飛海鷗。
iuiuiu i+u 郵筒前面把信郵。ieieie i+e 野鵝早餐吃樹葉。
üeüeüe ü+e 小魚騎鵝去訪月。ererer e+r 野鵝有個小小耳。
（注：獨立自成音節，不和任何聲母相拼。） 四 鼻韻母：（9個） 鼻韻母不難學，前後鼻音分準確。
前鼻韻母有五個，後鼻韻母是四個。（前鼻韻母）ananan a+n 阿姨登上天安門。
enenen e+n 白鵝門前把鈴摁。ininin i+n 穿衣出門笑吟吟。
ununun u+n 烏鴉門前修車輪。ününün ü+n 小魚撞門頭髮暈。
（後鼻韻母）angangang a+ng 阿姨走路頭高昂。engengeng e+ng 白鵝唱歌哼哼哼。
inginging i+ng 一件花衣送老鷹。ongongong 0+ng 公雞喔喔要捉蟲。
五 整體認讀音節：（16個） zh ch sh r z c s， 自成音節後加i 。yi wu yu 一無雨，ye yue yuan 夜月圓，yin yun ying 隱雲影。
拓展資料 學拼音的重點難點詳解 一、書寫規則 四線三格記心間，拼音字母住裏邊。聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，尾巴長了住下格，其它部分在中格。
中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，書寫規則記心間，拼音才能寫規範。二、漢語拼音中最重要的23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節 要求孩子達到人人會背，人人會默寫以及打亂順序會聽寫。
至於這三部分裏面所包含的不容易理解的地方，一一進行說明。①23個聲母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 其中zh ch sh r是翹舌音，也叫捲舌音；z c s是平舌音。
②24個聲母可以分爲：6個單韻母：ɑ o e i u ü9個複韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 其中er爲特殊複韻母，不和其他聲母組成音節，只能自成音節。9個鼻韻母：（包括5個前鼻韻母、4個後鼻韻母） ɑn en in un ün(5個前鼻韻母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（4個後鼻韻母） ③16個整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci i yi wu yu ye yue yuyinyun ying 其中最容易寫錯的是整體認讀音節“ye，”學生容易寫成“yie”。
需重點記憶。三、音節加聲調的位置：記住標調兒歌1、聲調 一聲平平左到右，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。
2、標調規則 其次是音節加聲調的位置學生也容易寫錯，因此只要記住標調兒歌就能避免。標調原則：絕大多數情況下，聲母+韻母+聲調=完整音節（零聲母除外，比如說“安”an等），調號一定要加在韻母上，即a,o,e,i,u，ü。
到底應加在誰頭上呢？原則就是哪個韻母排名靠前，就加在誰頭上。例：好hao（韻母是a和o）a排第一，o排第二，應加到a頭上。
再如，給ɡei，韻母中既有i，又有e, e排第三，i排第四，應 加在e上。特殊情況就是，i和u並列時，標在位置最後的韻母上。
例：就jiu, u在最後，標在u上；再如，最zui, i在最後，標在i上。此外，i在加調號時，i上點去掉。
ü在y、j、q、x後面時，上面兩個點去掉。兒歌：“小ü小ü有禮貌，見了j,q,x就脫帽。”
標調原則總結兒歌如下：“有a先找a，無a找o,e,i u並列標在後，單個韻母不放過。” 其中，學生最容易出錯的是複韻母iu和ui的標調。
四、孩子記憶最困難的地方，就是小ü和 j q x y 拼寫時的去點規則。需要家長在家輔導時不斷強化。
爲了加強記憶，也爲孩子編寫了兒歌，內容是：小 ü 小 ü 有禮貌 見了j、q、x和大y就摘帽 j q x 和大y，從不和u在一起 五、拼讀規則1、兩拼法 前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。2、三拼法 聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
或者： 三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。例如：“a”，不可以和j、q、x組成音節，中間要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h組成音節，中間要加“u”。關於拼音的教學，我們大部分都是透過有趣的兒歌、故事等形式給孩子講解。
但由於時間短，內容多，孩子掌握起來有些困難，這就需要我們不斷複習鞏固。相信練的多了，孩子就會覺得輕鬆易學了。
4. 拼音教案怎麼寫第一課時 一、複習 1、抽讀字母卡片。
2、聽寫a o e 。 3、說說這三個字母叫什麼。
二、引出新授內容 1、指導看情境圖，說說圖上畫的是什麼地方？畫了哪些小動物？它們在幹什麼？ 2、教學語境歌，出示： 小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。 三、教學īūǖ讀音和寫法 1、教學ī。
（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。
教師範讀三遍。然後講述發音方法。
教學順口溜 ：牙齒對齊īīī。學生個別讀、開火車讀。
（2） ī的書寫。看筆順圖，說說先寫什麼，再寫什麼。
教師範寫一遍，學生跟着書空。 （3） 在書上描紅兩遍。
2、教學ū。 教學方法同上。
讀音與“烏龜”的“烏”相似。 順口溜：嘴巴突出ūūū。
3、教學ǖ。 教學方法同上。
讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。 順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。
四、鞏固練習 1、告訴學生īūǖ也是單韻母。 2、看口型，拿卡片。
拿對了，齊讀三遍。 五、作業 抄寫īūǖ各一行。
第二課時、一、複習 指讀卡片：a o e īūǖ. 二、教學īūǖ的四聲。 1、教學ī的四聲。
（1） 講述書寫規則：ī加聲調時要省寫一點。 （2） 出示ī的四聲。
（3） 教師領讀： 第一聲：yi 衣服。 第二聲：yi 阿姨。
第三聲：yi 椅子。 第四聲：yi 注意。
（4） 指名讀ī的四聲 2、教學ū的四聲。 （1） 教師在四線格上寫ū的四聲，指出ū的中格，聲調符號寫在上格。
（2） 指名讀ū的四聲。 （3） 引導用ū的四聲組詞。
3、教學ǖ的四聲。 （1） 範寫ǖ的四聲。
（2） 學生自由練讀。 （3） 指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。
（4） 引導用ǖ的四聲組詞。 （5） 開火車讀ǖ的四聲。
三、比較單韻母的不同形體。 1、出示：a—o，然後指名讀。
2、指名說說a 和o形體有什麼不同。 3、齊讀，體會形體的不同。
4、其餘幾組方法相同。 四、比較帶調韻母的讀音。
1、出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。 （1） 指名讀。
（2） 說說橫線兩邊的單韻母讀音有什麼不同。 （3） 齊讀。
ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ 2、出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。 （1） 指名讀。
（2） 說說橫線兩邊的單韻母分別怎麼讀。 （3） 齊讀ó-ò é-è ǘ-ǜ。
五、作業、。
5. 我們在學校要好好學習的拼音怎麼寫“好好學習”中的“好好”讀音：hǎo hao xué xí
【拼音拼讀小貼士】：
拼音是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成爲一個音節。
拼音的要領是：“前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰。
拼音時要注意讀準聲母、韻母和聲調的音值。
要讀聲母本音，不要念呼讀音（教學中，在 聲母后面配上不同的元音，而發出的音叫呼讀音）；
要把韻母作爲一個整體來讀，不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合；
要看清調號，讀準調值
趣知科普吧
