打尖就是要吃飯，早期住店要自己做飯吃，後來有的旅店代辦酒菜，也可以賣飯。古代做飯用火石取火，打擊火石尖部就能出火花，點燃火絨，火就來了。就可以做飯了，所以起火做飯叫做打尖。 根本就該叫“打間”而不是“打尖”。就是正餐之間的加餐。人們
古代旅館可提供的服務相比現在更加豐富。除了日常所需，進階旅館還會提供代請導遊，代僱行腳，代辦交通，代存貨物，代支款項，代傳信件，代付稅賦，代通關節，代寫文書等服務。
你好: 昆明: 沒什麼好玩的地方,紅嘴鷗很難看到,要過年那段時間纔看的到,過完年就飛走了。城市過來的,就不喜歡昆明瞭。 石林: 還是值的看看的,不過
初級的服務就是可以幫助旅客跑腿，幫助客人辦理委託的事宜，比如去買店中沒有的吃食。信譽好的店鋪，還可以幫客人存錢和貨物。除此之外，如果客人生病，旅館也會幫忙找郎中，甚至有些可以幫客人售貨，客人如果訂購大宗物品也能幫客人代爲簽收管理。
長期以來,人們根據心理學研究成果和經驗總結,歸納出許多行之有效的記憶方法與技巧,下面簡要介紹若干種。 有意記憶法 什麼是有意記憶法 有明確的目的或
中級的服務就比較完整了。有實力的旅館開始與酒店合作，甚至最後融合爲一體。酒樓提供的餐飲多是當時的名菜，如隋煬帝時的“松鼠黃魚”、“象牙雞條”，唐高祖時的“羅漢菜心”和“羅漢鯽魚”一類。 客人鞍馬勞頓一天後，還會需要沐浴服務，沐浴業因此也逐步合併到了旅館的功能中。客人沐浴後可以去酒樓用餐，而店小二會幫助客人餵馬、修車，甚至修鞋等等。
打尖就是要吃飯，早期住店要自己做飯吃，後來有的旅店代辦酒菜，也可以賣飯。古代做飯用火石取火，打擊火石尖部就能出火花，點燃火絨，火就來了。就可以做飯了，所以起火做飯叫做打尖。 根本就該叫“打間”而不是“打尖”。就是正餐之間的加餐。人們
到了進階服務，就是聲色犬馬之類的了。唐代的民間旅館開創了提供娛樂服務的先河，堪稱是中國古代民間旅館走向娛樂化的轉折點啊！一開始，僅僅是表演一些戲劇，或者是找些說書的來解悶而已，到後來，精明的旅館掌櫃發現男人們出門在外都不免寂寞，於是便提供娼妓服務。當時的旅館一度因此被稱爲三教九流聚集的齷齪之地。
禮物作文 禮物作文(1) 那天,你什麼都沒有給我,卻又把什麼都給了我。我的生日到了,朋友們都紛紛前來爲我慶祝。 我甚是心煩。最近父母不在家,整天
明清時民間旅館的競爭非常激烈，服務項目基本包括了以下這些：
你好: 昆明: 沒什麼好玩的地方,紅嘴鷗很難看到,要過年那段時間纔看的到,過完年就飛走了。城市過來的,就不喜歡昆明瞭。 石林: 還是值的看看的,不過
代請導遊，代僱行腳，代辦交通，代存貨物，代支款項，代傳信件，代付稅賦，代通關節，代寫文書，代找保鏢，代請醫生，代訂酒肆，代洗衣服，代設香堂，代納妾婢，代拉皮條等等……
長期以來,人們根據心理學研究成果和經驗總結,歸納出許多行之有效的記憶方法與技巧,下面簡要介紹若干種。 有意記憶法 什麼是有意記憶法 有明確的目的或
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古代在客棧住宿爲什麼要叫打尖？
打尖就是要吃飯，早期住店要自己做飯吃，後來有的旅店代辦酒菜，也可以賣飯。古代做飯用火石取火，打擊火石尖部就能出火花，點燃火絨e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333431366238，火就來了。就可以做飯了，所以起火做飯叫做打尖。
根本就該叫“打間”而不是“打尖”。就是正餐之間的加餐。人們在做重活的時候能量消耗大，或是上頓飯吃得少了點包括飯太稀消化快，還等不到下頓正餐的時間就餓了。爲了保持充足的體力，就吃一點東西，就叫打間。打間所吃的東西一般是量少能量多，煮起來方便的飲食，如麪條、包子、饅頭、麪皮之類的，奢侈一點的就是雞蛋一類的。過去出門在外的人，什麼時候餓了什麼時候吃飯，多半都不能正點吃飯，所以店小二會問要不要打間。六七十年前交通不便或沒錢坐車，幾百里路都是靠腿輦，路上渴了餓了就進店裏要口水喝，完事接着趕路，這叫打尖，趕上天黑才需要住店，其實就是一通鋪，連被子都沒有。
打尖一詞原本是京津及其附近地區的方言，意思的是在旅行趕路的途中途中休息吃便飯。而打尖的起源有以下兩種說法。一，打尖是打發舌尖的簡稱，類似於充飢解饞的意思。二，古人在生火做飯的時候需要使用火鐮、火石等擊打才能生火的工具，因此生火做飯也被稱爲打火。因爲過去的房子都是木質的最怕火了，你要是一來了客人，就嚷着打火，估計店家心裏還是蠻慌的。古代人對火一直也都是很敬畏的，一般也不怎麼主動提到火，連失火都變着花樣說成走水、失慎之類的。所以打火就演變成後來的打尖了。
打尖全名打包尖諧音大保健，古人的一種暗語跟現在酒店裏的小卡片差不多意思。
《禮物》作文
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禮物作文禮物作文（1）
那天，你什麼都沒有給我，卻又把什麼都給了我。我的生日到了，朋友們都紛紛前來爲我慶祝。
我甚是心煩。最近父母不在家，整天只有我一個人呆着，好孤單。秋天又到了，樹葉一片一片的飄轉，零落，好淒涼……一切都與這慶祝生日的氛圍格格不入。我站在人羣中，淡淡地向大家微笑，雙眼卻不停地尋覓着那個熟悉的身影。直到大家鬧夠了，離開了，我都未曾見到你。又是我一個人。正當我準備轉身離去時，你出現了。“阿憐，你終於來了！”我欣喜若狂。
你對我說，你不能送我任何禮物，對不起。我告訴你，我不在乎。但你又說，你付得起全世界最昂貴的禮物—四季。
“秋天是我送給你的第一件禮物。”我有些生氣，難道你不知道我最討厭秋天嗎？你察覺了我的小憤怒，笑了笑，“秋天，除了寂寥，孤單，還要透過凋零來結束一切，不論是好是懷。一陣秋風吹過，隨之飄舞的不僅是綠色的葉，更多的是黃e79fa5e9819331333433623736葉，是那已不該存在的葉。如果以後我們之間有了隔閡，希望秋風能吹了，離去的同時帶走我們心中不該存在的葉，讓一切重新開始。”我怔住了，秋風吹落的葉的確本身不該存在，因爲它已經不適合當下了。
“春天，是我送給你的第二件禮物。那不該留住的葉的離成全了新葉的到來。新葉使一切改變，變得向上，變得可愛。這纔是我們該記住的。新葉再小也適合環境，也有春天來呵護。不論以後我們的友情是深是淺，只要我們的身邊有春天，小小的新葉就會成長。”我又怔住了，小小的
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你好：
昆明：
沒什麼好玩的地方，紅嘴鷗很難看到，要過年那段時間纔看的到，過完年就飛走了。城市過來的，就不喜歡昆明瞭。
石林：
還是值的看看的，不過自助遊不划算，門票是175，交通費來回30共205元，跟團參加1日遊的話，只要200還包中餐，但大部分時間都是安排購物，最好的方法是跟團到了石林後，自個散團，自已花銀子回去。在昆明住宿是比較貴，標間一般都在1--3百，省錢的方法：去之前在網上預訂，可以打到2-7折，還有一種的省錢的方法，就是街上很多髮卡片e799bee5baa6e58685e5aeb931333264653335的人，（就那種機票價格小卡片）他們一般是旅行社的，找他們也可以打到很低的折，不過他們肯定是掙點的，一般要掙個幾折吧，否則誰幹。
大理
交通：去大理的班車很多，價格在150左右，火車90元左右，但比較慢，要8個小時左右，各個時間段都有
住宿：在大理一般都住古城，否則就沒意思，從火車站，坐4路公交車1.5元到古城，
玩： 說實在的，大理沒什麼好玩的，就算是下次有機會，我絕不會再去的，在大理一般都是去蒼山，洱海，蝴蝶泉，崇仁寺三塔，去蒼山坐索道現在都很貴，有索道三處，我坐的是天龍寺索道，往返60，洱海沒去，票很貴，好象是120，風景一點都不好，蝴蝶泉的蝴蝶會早沒了，現在大量的使用農藥，全死光了，自個養了些蝴蝶在裏面，豆渣味都沒有。名存實亡。三塔公園：門票121，現在倒影公園和三塔公園全連在一起，以前到倒影公園拍三塔倒影只要4元，現在不行了，得花上21，黑啊最省錢的方法就是跟隨團，從200—260都有，把上面的景點都包括了。
（友情提示：到大理有很多拉客的，說40包車，帶你玩一天，看上去很划算，祕密在這裏，他會帶你去很多你根本沒打算去的地方，而且是不知不覺的那種，我就上了這個當，我只打算去蒼山，洱海的，結果一上車，他直接把我帶到嚴家大院，門票50，但跟着他就不要這麼多了，在裏面除了喝茶，還是喝茶。）
麗江：大理—麗江，班車很多，最早的是7：00，票價45（中巴），豪華型大巴要貴很多，在麗江客運站打的7元可到古城口。
住宿：在麗江一般都住客棧，四方街一帶的都很貴，而且特吵，根本無法入睡的，住古城或者束河古鎮客棧了，價格一般100左右，
玩：在麗江不建議跟隨團，這樣你可以好好的享受一下麗江溫情的陽光，如果你是*的話，你可以盡情的按着快門，拍古城的最好的時間是晚上和清晨。
麗江周圍的景點非常多下面一一列舉：
1：拉市海：離麗江只有10來公里，這是個高原溼地，沒有門票，但他絕不會讓你進去，你非要騎馬才讓進，要280元，一般可以說到180
2：黑龍潭公園：如果有80元古城維護費就是免費的。
3：玉龍雪山：門票105，也需要古城維護費80（古城維護費只需買一次），大索道費172。如果去梅里雪山的話，這裏根本沒有必要去的，我就沒去。以上景點都可以坐公交車費用好象15元吧，記不清楚了。
瀘沽湖：
交通
在客運站有去瀘沽湖的車，但只能到落水，票價80元。去裏格還要包車。時間7小時左右，這裏不作建議。
瀘沽湖門票80
瀘沽湖住宿：有兩個村落，一個是落水村，一個是裏格村，千萬別住落水村，理由有2點，風景一般，很有現代化的味道，而且太商業化，自助遊的話都會選擇裏格村的，這裏風景很好，而且剛剛開發，
你最好這裏多住幾天，徒步一下瀘沽湖，這裏真的太美了，我還想去。
攝影：汽車過了買門票的地方，不遠處有個觀景臺，這裏差不多可以看到整個瀘沽湖了，很美，另外在裏格村上面的公路上也有一個觀景臺，從這裏看瀘沽湖也很漂亮，別人說瀘沽湖最美的時間是日出和日落，但我沒有找到拍日出的最佳角度。當地人都會建議早上坐船到駝駱島上去拍日出，不要信他們角度一點都不好，我在上面一張都沒拍。你想拍全景的話，可以坐索道，但要160兩銀子，俺沒坐。
（提示：如果你是在古城坐車，你想住哪個村，司機就會送你去那個村，很方便的，）
★虎跳峽、香格里拉、普達措國家公園二日遊 一般費用800左右
這幾個地方，我是參加古城的戶外俱樂部，最好不要參加旅行社，旅行社大部分時間都安排購物，沒意思，古城比較有名的戶外俱樂部有越野者戶外，三江等等，我參加的是越野者的純玩品種線路，
行程如下：
第一天：麗江 → 徒步虎跳峽 →小中甸牧場→ 香格里拉獨克宗古城、龜山公園—宿香格里拉
第二天：香格里拉→ 遠眺伊拉草原（納帕海）→ 普達措國家公園 → 返回麗江
記憶力減退忘事是啥原因
長期以來，人們根據心理學研究成果和經驗總結，歸納出許多行之有效的記憶方法與技巧，下面簡要介紹若干種。
有意記憶法
什麼是有意記憶法
有明確的目的或任務、憑藉意志努力記憶某種材料的方法，叫做有意記憶法。相反，沒有明確的目的或任務，也不需要意志努力的記憶方法，稱爲無意記憶法。心理學研究表明，有意記憶的效果明顯優於無意記憶效果。爲了系統地掌握科學知識，必須進行有意記憶。
宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，抓住一本書，就一個勁地趕着往下讀，一目十行，囫圇吞棗。他讀了一本又一本，花費了很多時間和精力，可是效果很差：讀過的書像過眼煙雲，很快就忘記了，幾乎沒有留下一點印象。這使他十分苦惱，疑心自己是不是記憶力不好。
後來，有一天，他遇到了當時的著名學者朱熹，就向朱熹請教。朱熹詢問了他的讀書過程以後，給了一番忠告：以後讀書不要只圖快，哪怕每次只讀五十字，重複讀上多遍，也比這樣一味往前趕效果好。讀的時候要用腦子想、用心記。陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是因爲他的記性不好，而是學習目的的不明確，方法不對頭，他把讀書多當成了讀書的目的，忽視了對書籍內容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書，既不消化書中的內容，又不有意識地進行記憶，他的記憶效果當然是不會好的。
以後，陳正之接受了朱熹的勸告，每讀完一段書，就想想這段書講了些什麼，有幾個要點，並且留心把重要的內容記住。經過日積月累，他終於成了一個有學識的人。
心理學家做過這樣一個實驗：他們請老師給兩個班的同學佈置了默寫課文的作業，都說第二天測驗，第二天果真測驗了，結果兩個班成績差不多。測驗後，只告訴一班同學兩星斯後還要測驗一次，二班同學不知道。兩個星期後又進行測驗，一班同學的成績比二班同學要好得多（一班同學在測驗前也沒有複習）。這說明，並不是一班同學比二班同學更聰明，記憶更好，而是由於老師在第一次測驗後，對一班提出更長久的記憶目標，結果一班同學就記得長久些。
這個實驗都告訴我們，在學習中要養成一種習慣，嚴格要求自己，給自己明確提出記憶的目標，這樣纔能有好的記憶效果。
怎樣進行有意記憶
進行有意記憶，首先要有明確的任務。任務明確，就能調動心理活動的積極因素，全力以赴地實驗記憶的任務。任務越明確、越具體，記憶效果就越好。例如，英語單詞不好記，但又必須記住，因此，你可以把生詞寫在小卡片上，規定自己每天必須記住20個生詞，並及時進行復習與檢查。這樣，日積月累，你的詞彙量就會大增。
其次，有意記憶要有意志努力的參與，也就是我們常說的“專心致志”。要下決心記住一段材料，就要進入“兩耳不聞窗外事”，“頭懸樑，錐剌股”的境界。如果面對着要記的東西，連連叫苦不選迭，或漫不經心，或知難而退，都不會取得好效果。
理解記憶法
什麼是理解記憶法
在積極思考、達到深刻理解的基礎上記憶材料的方法，叫做理解記憶法。
理解記憶的基本條件是對材料的理解和進行思維加工。有些材料，如科學要領、範疇、定理、法則和規律、歷史事件、文藝作品等，都是有意義的。人們記憶這類材料時，一般都不採取逐字逐句強記硬背的方式，而是首先理解其基本涵義，即藉助已有的知識經驗，透過思維進行分析綜合，把握材料各部分的特點和內在的邏輯聯繫，使之納入已有的知識結構，以便保持在記憶中。理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性，依賴於學習者對材料理解的程度。
理解記憶的效果優於機械記憶。德國著名心理學家艾賓浩斯在做記憶的實驗中發現：爲了記憶住12個無意義音節，平均需要重複16.5次；爲了記住36個無意義章節，需重複54次；而記憶六首詩中的480個音節，平均只需要重複8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那真是費力不討好。
理解記憶是以理解材料內容爲前提的。這種理解不僅指看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之間的邏輯聯繫，以及該材料和以前的知識經驗之間的關係。
我們平常說泰國的首都曼谷，實際上這是一個簡稱，泰國首都的全稱是“共臺甫馬哈那坤奔地娃勞狄希阿由他亞馬哈底陸浦改勸辣塔尼布黎隆烏冬帕拉查尼衛馬哈灑坦”，共四十一個字。
要把這四十一個字都背下來，可不是一件容易的事，恐怕比記圓周率小數點之後四十一位還要難得多。
我們不妨來背背這兩首詩，一首是李白的《望廬山瀑布》：
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
還有一首是唐朝著名詩人王之渙的絕句《登鸛鵲樓》：
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
這兩首詩的總字數比泰國首都全名還要多七個，可是隻要讀幾遍也就會背了。原因就在於這兩首詩形象易懂。
怎樣進行理解記憶
既然記憶有這種規律特點，那麼在學習的時候就要經常有意識地運用理解記憶，在記憶的時候展開積極的思維，這樣才能取得良好的效果。如果在可以運用理解記憶的時候不去運用，而偏偏要使用機械記憶進行無意義的重複，那可就不止事倍功半，而是相差十倍二十倍了。
我們在記憶材料的時候，只要它是有意義的，就應該向自己提出“先理解、後記憶”的要求，把材料分成大小段落和層次，找出它們之間的邏輯聯繫，而不要從一開始就逐字逐句地記憶。
例如背古文，如果不把古文的意思弄懂，那麼就會象背天書一樣，非常吃力。如果把古文裏的實詞、虛詞都弄懂了，把全篇的中心意思掌握了，這時再背，就是在理解基礎上記憶，背起來就有興趣得多，也快得多，印象也深得多。
我們說理解記憶效率高、效果好，是不是說只要理解了就一定能記住呢？這可不一定。對於理解的東西，往往也還需要多次重複才能記住。有的人理解了某個學習內容，就以爲學習過程已經結束，沒有有意識地要求自己記住它們，不再透過重複加深印象，那麼，是不可能把學習內容完全、準確地記住的。
聯想記憶法
什麼是聯想記憶法
利用聯想來增強記憶效果的方法，叫做聯想記憶法。聯想，就是當人腦接受某一剌激時，浮現出與該剌激有關的事物形象的心理過程。一般來說，互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之間容易產生聯想。用聯想來增強記憶是一種很常用的方法。美國著名的記憶術專家哈利·洛雷因說：“記憶的基本法則是把新的資訊聯想於已知事物。”
聯想記憶法的種類
聯想記憶法分爲以下三種具體方法：
接近的聯想法
兩種以上的事物，在時間或空間上，同時或接近，這樣只要想起其中的一種便會接着回憶起另一種，由此再想起其他。 記憶的材料整理成一定順序就容易記得多了。
例如，有的人有時候一下子記不起一個很熟的外語單詞，明明是經常溫習的，連這個字在教科書上什麼位置都能回憶起來，可一下子就想不起來了，那他就可以從這個字在書上什麼地方想起，想想它前面是個什麼詞，後面跟了一個什麼詞，這樣反覆地聯想，往往能回憶起這個單詞來。這個詞和前後詞的關係是位置接近，這種聯想就叫空間上的聯想。還有一種時間上的聯想。比如一個人在一本辭典上看到對某個詞的很有意思的說明和解釋，告訴了另外一個人。那個人也很感興趣，問他是在哪本辭典上查到的，要去親自檢視一下全文。可惜他已經記不確切是查在哪本辭典了。怎麼辦呢？
於是這個人就回憶當時查辭典的情形。首先想起是前天晚上查到的，記得那天晚上他還爲這事高興了好一會。再仔細一想，噢！有了。這個詞是在《辭海》上看到的。因爲自己前天晚上只查過《辭海》，其他那些辭典前天上午就都歸還圖書館了。這樣，透過時間上的聯想，準確地回憶起自己查的是《辭海》，不是其他的辭典。
相似聯想法
當一種事物和另一種事物相類似時，往往會從這一事物引起對另一事物的聯想。把記憶的材料與自己體驗過的事物相連結起來，記憶效果就好。
在外語單詞裏，有發音相似的，有意義相似的，這些都可以利用相似聯想法來幫助記憶。
遼寧黑山北關實驗學校和北京景山學校在小學低年級試驗一種集中識字的方法，可使學生在兩年內認字兩千五百個，閱讀一般書籍報紙。這種識字法就運用類似聯想記憶法的道理，把字形、字音相近，能互相引起聯想的字編成一組一組的，像把“揚、腸、場、暢、湯 ”放在一起記，把“情、清、請、晴、睛”放在一起記。每組漢字的右邊都是相同的，每組字的漢語拼音也有共性，前一組的漢語拼音後面都是“ang”，後一組的漢語拼音都是“qing”，這樣就可以學得快、記得住。
對比聯想法
當看到、聽到或回憶起某一事物時，往往會想起和它相對的事物。對各種知識進行多種比較，抓住其特性，可以幫助記憶。這就是對比聯想法。
許多詩集、對聯大多按對仗的規律寫出來的。如：杭州岳飛廟有這樣一副楹聯，寫的是“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”。“有”和“無”是相反的，埋下烈士忠骨和鑄就*臣是相對比的。相傳這裏埋着民族英雄岳飛的忠骨，後人由於痛恨*臣秦檜用陰謀害死了他，用鐵鑄了秦檜夫婦的跪像放在墓前。只要記住這副對聯的上句，下句也就不難憑對比聯想回憶起來了。我們背律詩，往往感到中間兩聯好背，原因就是律7a6431333365633836詩的常規是中間兩聯對仗。對仗常用這種對比，例如“金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒”。又如唐朝詩人王維的《使至塞上》詩的中間兩聯：“徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓”。相對比之處很多，由前一句可以很自然地想起後一句。
怎樣用聯想法學習外語
學習外語，初學者往往喜歡用生詞卡，把一個個外文單詞及其音標、詞類和中文詞義記在單詞卡上，一有空就拿出來看看讀讀，這確是個有效的方法。但是，利用上面提到的聯想規律，就能夠增進這種方法的記憶效果。
（1）將詞形相似的詞放在一起記。便如：preserve、reserve、observe、deserve 4個詞都相同的詞根serve，把它們放在一起記，利用相似聯想，既利於找出它們之間的內在聯繫，又利於辨別、區分它們的中文詞義。
（2）將中文詞義相同或接近的詞放在一起記。例如：get、obtain、acquire、gain 4個詞都有“得到”的意思，把它們放在一起記，利用接近聯想，可以舉一反三，提高記憶效率。
（3）將反義詞放在一起記。例如：black（黑）與white（白），superior（上等的）與inferior（下等的）詞義相反，把它們放在一起，利用對比聯想，由一詞引起對它的反義詞的回憶。
聯想記憶法在商業廣告上有時會收到意想不到的效果。例如，1931年，上海有家汽車出租公司，他們電話號碼是“40000”，爲了使乘客能記住這個電話號碼以招徠生意，他們就利用人民羣衆當是高漲的愛國熱情，大力宣傳“四萬同胞請打‘40000'號電話”，這就使它很快成爲上海最大的一家出租汽車公司。
多通道記憶法
什麼是多通道記憶法
要記憶外部資訊，必先接受這些資訊，而接受資訊的“通道”不止一條，有視覺、聽覺、動覺、觸覺等等。有多種感知覺參與的記憶，叫做“多通道”記憶。這種記憶方法效果比單通道記憶強得多。
古書《學記》中有這樣一句話：“學無當於五官，五官不得不治。”意思是說，學習和記憶如果不能動員五官參加活動，那就學不好，也記不住。這說明遠在2000年前我國古代人就已經認識到讀書學習要用眼看，用耳聽，用口唸，用手寫，用腦子想，這樣才能增強記憶效果。
宋代學者朱熹說，讀書要三到：“謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、口豈不到乎。”
現代科學研究表明，人從視覺獲得的知識，能夠記住25％，從聽覺獲得的知識能夠記住15％，若把視覺與聽覺結合起來，能夠記住65％。
有位老師曾經用三種方法讓三組同學記住十張畫的內容：對第一組同學，他只是告訴說畫上畫了些什麼，並不給他們看這些畫。也就是說這組同學只是聽，沒有看。對第二組同學正好相反。老師哈給他們看這十張畫，可是不再給他講每張畫畫了些什麼。也就是說這組同學只是看，沒有聽。對第三組同學是又讓聽又讓看。老師不但告訴他們畫的內容，而且在講每張畫的內容的同時，就給他們看那張畫。過了一段時間，老師分別問這三組同學記住了多少畫的內容。結果第一組記住的最少，只有百分之六十；第二組稍多，記住了百分之七十；第三組記住最多，達到百分之八十六！這說明只聽不看的同學記得最少，還僅僅是兩種感覺器官並用，記憶效果就比只用其中一種好得多。如果把所有的感覺器官一齊調動起來，記憶效果就更好了。
怎樣進行多通道記憶
多通道記憶法動員腦的各部位協同合作，來接收和處理資訊。這種方法在掌握各種語言文字的過程中效果顯著。因爲不論哪一種語言，學習目的總是爲了讀、寫、聽、說，這四種能力恰恰涉及到資訊輸入和輸出的四種不同的通道，因此，在學習語文、外語等課程時，最好採用多通道記憶法。
新聞記者在新聞採訪中，爲了抓住資訊，往往是動腦動手，聽、說、寫並用，採用多通道記憶方法。在日常生活中，要記住一段比較長的話語，最好是邊聽邊記，有人說“好記性不如爛筆頭”，其強調的就是“眼過千遍，不如手寫一遍”，旨在說明動筆對於記憶的重要。
因此，在掌握各種語言文字或是接收處理語言資訊之時，應運用多通道記憶法，其正確的作法是，邊聽邊積極思維，以聽懂爲第一，總結出所接收的語言資訊的內容要點，並在其語言停頓的空隙，扼要地記上幾個字或幾句話。
精選記憶法
對記憶材料加以選擇和取捨，從而決定重點記哪些，略記哪些，這種記憶方法叫做精選記憶法。
對記憶材料之所以加以選擇，是因爲每個人每天接觸的資訊太多了。這些資訊並不是都需要記憶的。
據說，前蘇聯墓斯科大學有一位大學生，他在圖書館的石階上走路時不小心摔了一跤，大腦受到撞擊。從此，不可思議的事情產生了，他的記憶好得不能再好，什麼東西都過目不忘，像《真理報》這樣的大報，從頭版到第八版，只要他閱讀後，每篇文章都能倒背如流。但令人遺憾的是他的頭卻疼痛如裂，因爲記得太多了，大腦得不到休息。因此，記憶應有選擇，記憶那些最重要、最有意義、最有價值的材料。善於學習記憶能力強的人，往往善於抓住重點，抓住精髓，善於組織材料。據說古時候，有的人記憶力極好，甚至可以把文章倒背如流，過目成誦。可是鄭板橋卻看不起這種人，把他們叫做：“沒分曉的鈍漢。”怎麼個沒分曉？就是不分主次、輕重，不管有用、無用，一股腦兒全都背下來。
有位小學高年級學生在談到精選記憶法時說：“修辭格有數十種之多，但常用的不過十幾種。在認真學習每種修辭格之後，我把常用的12種修辭格濃縮成順口溜：”比喻、借代、比擬、誇張、雙關、反語、設問、反問、反覆、對照、對偶、排比'，並且以這24個字爲主，列成一張表。在編排中，除了讓它好讀、押韻，便於記憶外，還把容易混淆的放在一起，用箭頭標出，在下邊用簡練的語言註上聯繫與區別或特性，記憶住了順口溜也就記住了12個主要的修辭格，根據排列的位置，想到幾組修辭格的異同，進而想到它們的全部特點。這樣，在分析句子時就能做到條理清晰，不易混淆和遺漏了。“
諧音記憶法
利用諧音來幫助記憶的一種方法。許多學習材料很難記憶，在它們之間不易找出有意義的聯繫，例如，歷史年代、統計數字等等。如果對這些學習材料利用諧音加某種外部聯繫，這樣就便於貯存，易於回憶。
據說，一天，有位老師上山與山頂寺廟裏的和尚對飲，臨走時，佈置學生背圓周率，要求他們背到小數點後22 位；3.1415926535897932384626。大多數同學背不出來，十分苦惱。有一個學生把老師上山喝酒的事結合圓周率數字的諧音編了一句順口溜：“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂”。
待老師喝酒回來，個個背得滾瓜爛熟。這種聰明的學生就是利用諧音法來幫助記憶的。
利用諧音法還可以幫助記憶某些歷史年代，不少人覺得記憶歷史年代是件很苦惱的事，不容易記住，而且還容易混淆。但是，要學好歷史，又必須記住歷史年代，因爲沒有時間也就無所謂歷史。於是，許多聰明人利用諧音法來幫助記憶歷史年代。例如，馬克思生於 1818年逝世於1883年。那麼可以這樣記，“一爬一爬（就）爬（上）山（了）。”再如，甲午戰爭爆發於1894，用它的諧音：“一把揪死”，就非常容易記住。
當然，諧音記憶法只適於幫助我們記憶一些抽象、難記的材料，並不能推而廣之，用於記憶所有的材料。
口訣記憶法
把記憶材料編成口訣或合轍押韻的句子來提高記憶效果的方法，叫做口訣記憶法。這種方法可以縮小記憶材料的絕對數量，把記憶材料分成組塊來記憶，加大資訊濃度，增強趣味性，不但可減輕大腦負擔，而且記得牢，避免遺漏。
心理學研究表明，人的記憶是以“組塊”爲單位的，每一個組塊內的資訊量多少是相對的。一個字母可以看作一個組塊，一個單詞，一個詞組也可以看作一個組塊，一個句子也可以作爲一個組塊。組塊內部的資訊不是各自獨立，而是相互聯結的，如果善於把記憶材料分成適當的組塊，就能夠大大提高記憶效果。口訣記憶法就是符合組塊規律的一種記憶方法。
口訣大都押韻，朗朗上口，容易記憶。例如，我國的二十四節氣歌，在勞動人民中間世代相傳，且有強大的生命力：
春雨驚春清谷天，
夏滿芒夏署相連；
秋處露秋寒霜降，
冬雪雪冬大小寒。
上半年來六、二一，
下半年是八、廿三；
每月兩節日期定，
最多相差一兩天。
除二十四節氣歌外，乘法口訣、珠算口訣、“百家姓”等都是運用口訣記憶法的實例。
編口訣有許多種方法。
有一個標點符號的順口溜，用的是羅列法：
一句話說完，畫個小圓圈（。句號）
中間要停頓，小圓點帶尖（，逗號）
並列詞句間，點個瓜子點（、頓號）
並列分句間，圓點加逗號（；分號）
疑惑與發問，耳朵墜耳環（？問號）
命令或感嘆，滴水下屋檐（！感嘆號）
引用特殊詞，蝌蚪上下竄（“”引號）
文中要解釋，兩頭各半弦（（）括號）
轉折或註解，直線寫後邊（――破折號）
意思說不完，點點緊相連（……省略號）
特別重要處，字下加圓點（·着重點）
編口訣還有一種利用形象的方法，易於引起聯想幫助回憶。
例如漢語拼音字母的
“n、m”樣子像門，
“f”像柺棍，
“t”像傘把，
“h”像椅子，
“k”像有個東西往下磕，
“l”的發音像“嘞嘞嘞”的聲音。
於是可以編成口訣：
一門n，二門m，
柺棍f，傘把t，
椅子h，碰壁k，
小棍趕豬嘞嘞嘞。
對於一些容易混浠的字，我們用發掘特徵的辦法編成口訣特別便於記憶，容易分辨。比如，己、已、巳幾個字容易混，可以編成這樣的口訣：堵巳不堵己（自己的己），半者和念已（已經的已）。
買、賣這兩個字很多小學生容易弄混，可以運用聯想法編成口訣：少了就買，多了就賣。 在日常生活中，人們通常是缺少了什麼東西纔買，“買”字恰恰比“賣”字少了個“十”字頭，因此可以聯繫起來記。
我們還可以用前後對比的方法編口訣。比方面面這個代數公式：我們就可以編成這樣一個口訣：首平方，尾平方，首尾兩倍在中央，二項符號看前面，它們兩個都一樣。
多種方法綜合起來編口訣也很方便，比如綜合羅列法、特徵法、直觀形象法很快就可以把“熟”字編成這樣的口訣：一點一橫長，口字在中央，子字來報信，九個一起忙，下點一把火，燒熟一鍋湯。這些不同的編口訣的方法，我們可以根據情況加以運用。不過要注意的是，如果口訣很不容易編，記憶的對象又並不常用或都很簡單，用其他方法記憶很方便，那就用別的方法。否則爲了編口訣就花去很多時間，就有些得不償失了。
怎樣快速記英語單詞的方法
巧記英語單詞
準備一個專門記憶詞彙的筆記本。一旦學會了一個新單詞，e79fa5e9819331333363373763就將它寫進筆記本，然後再添加一句話，以便使自己能很好地掌握這個單詞。
使用爲英語學習者編寫的詞典。現在有很多專爲學習英語的人編寫的詞典，這些詞典提供簡單的註釋和例句，有助於你掌握新單詞。
選擇對你來說重要的單詞。當你學習自己感興趣的主題和單詞時，總可以記憶得更好一些。
透過主題來記憶單詞。當你將生詞分類記憶的時候，例如，把食品類和動作類單詞放在一起，這樣記起來就會容易一些。
用卡片來幫助記憶生詞。在每張卡片上寫下一個英語單詞，在其背面寫下它的中文意思或英文解釋。學完之後很快複習，以檢測自己到底記得多少。
在日常生活中儘可能多地使用新學的單詞。最好的學習和記憶生詞的辦法就是在自己說和寫的過程中不斷使用它們。每天至少試着使用一個新學的英語單詞。
在學習新單詞的時候掌握它的同義詞。同義詞是指與另一個詞意思相同的詞。學習同義詞可以幫助你擴大詞彙量，例如，"small"和"little'”就是兩個同義詞。
掌握新單詞的反義詞。反義詞指意思與另一詞相反的詞。學反義詞同樣也可以幫助你增加詞彙量，例如，"bad'和” good'就是兩個反義詞。
學習詞根。很多英語單詞都有拉丁詞根。一個詞根可以幫助你學會很多單詞，如，拉丁詞根"port"意爲“攜帶”，這個詞根出現在許多英語單詞中，如export（出口），import（進口），transport（傳輸）等。
學習前綴。前綴是指置於單詞前面的字母組合，它們可以表達不同的意義。例如，很多形容詞前面加in-，un-，或是non-，表示否定或與該形容詞意義相反。"flexible"指人或是物可以很靈活地變化，因此“inflexible”就指的是意思正好相反，即“僵硬”。
學會新單詞的發音。有效使用新單詞的一個很重要的組成部分就是掌握它的發音。正如你知道的，許多英語單詞並不像你認爲的那樣發音。
我自己歸納的幾種巧妙的方法：?
1.音、形、義、詞類結合法
單詞教學首先要把每一個單詞的音、形、義結合起來，要求學生作到發音準確、拼法正確和分清詞義，還要求學生掌握好這個單詞所屬的詞類，基本的慣用搭配，這個任務完成好了，學生就能基本讀懂句子、理解課文的基本內容，課文的教學就會比較順利。?
2.利用對比法
在單詞教學中，儘可能把新、舊單詞從同義、反義、同音異義、同形異義等方面進行聯繫對比，使學生在學習新單詞同時又複習了舊單詞，印象更深，記憶更牢固。?如同義詞：must-siould-ought(應該) listen-hear(聽)， begin-start(開始)，ask-request-solicit(請求)等。?反義詞：tall-short， ahead-behind。 woman—man，young-old， up-down， befor e-after?
同音異義詞：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形異義詞：arm手臂，arm武器(常用arms)：light輕輕的、淡淡的，light光亮的等等。?近形詞：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。?
3.分析詞的結構
英語單詞大多有它的詞根、詞頭(前綴)、詞尾(後綴)等部分，如果我們掌握了它們的意義，對單詞進行分析，對我們記單詞是大有幫助的。這樣學生就能觸類旁通、舉一反三。?
①詞頭un-表示“不”“無”“非”，able能- unable不能，happy快樂-unhappy不快樂。?
②詞尾加er表示“人”“者”，如：teach教，teacher教師;read讀, roader讀者；works作,worker工人； fight戰鬥fighter戰士；speak說話，speaker說話人。③形容詞詞尾：beautiful美的,careful細心的,thankful,感謝的?④-ly副詞詞尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很壞地?⑤-th序數詞詞尾：ninth第九，eighth第八?⑥複合詞：blackboard黑板，workshop車間，afternoon下午，classmate同班者，note---book筆記本， bare-foot赤腳的，meeting-room會議室，man- made人造 ?
4.歸納與綜合當學習並積累了不少詞彙的時候，爲了更好地鞏固下來並掌握其用法，就有必要做做歸納與綜合的工作了。這樣就 f可以加深鞏固對單詞的識別和記憶。如與time有關的單詞有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.?
又如：與文具有關的單詞有：pencil鉛筆 ballipen圓珠筆brush畫筆chalk粉筆 rubber橡皮paper紙ink墨水 ruler尺子 compasses圓規 school bag書包。
5.列表記憶法設計一些有利於英語詞彙學習的表格或讓學生自制小卡片，多看多認，提高記憶單詞的效率．如：英語中形容詞比較級和最進階的規則變化較易掌握，而不規則變化難掌握，有些較難掌握的不規則動詞的過去式，過去分詞，現在分詞，都可以採用列表記憶或自制卡片幫助記憶。
6.及時複習怎麼複習才能收到事半功倍的效果呢?這裏主要提兩點： 6.1正確地分配複習時間。根據遺忘的規律：先快後慢。先多後少來安排複習時間，先集中複習大約要十五分鐘後，分散複習只用1分鐘就夠了。這樣分散時間複習會提高記憶的效率。還有複習只有在遺忘還沒有開始的時候才更有效。6.2方式方法要多樣化。複習單訶不應該一次緊跟一次的“舊調重彈”或者一口氣念十幾二十遍。這樣單調、機械的重複會產生枯燥、乏味、厭煩的情緒，容易引起大腦的抑制。最好採取多種多樣的方式。如：朗誦短句，聽錄音，做練習，中英文互譯，適當地泛讀一些簡易讀物。還可以成立學習小組進行會話、講故事、做遊戲等。隨着科學的發展、電子技術日新月異的進步，爲掌握單詞提供了電化設備。如：看電視、聽外文廣播、看外文電影等，這些先進的工具都爲我們迅速掌握外語、記住大量詞彙服務。此外，還可以利用一些名句、詩句來幫助我們記單詞。如：No smoke without fire．無風不起浪。A friend in need is afriend in deed．患難見真情。He laugh s bes t who laughs last．事未到頭先勿得意。where there is a will，three is a way．有志者事竟成。?
總之，在單詞的學習中，要依靠多種方法，多種方法在不同情況下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把單詞放在詞組或句子裏進行講解，使學生更好地掌握單詞的概念，才能真正做到會讀、會寫、會用。這樣學生學起來就會容易、有趣、充滿信心，不知不覺地掌握了單詞。這種巧妙的方法不妨試試吧!本回答被提問者採納
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