校徽造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、兩個男孩穿着深黑色的龍雲學院男子制服，黑檐帽上鑲嵌有五爪青龍騰翔瑞雲紋樣的學校徽章，兩個女孩則穿着白制服和藍色百摺裙，耳邊垂下兩條烏黑的髮辮。

2、另據北語工作人員透露，“肉小肉”拿着的今年該校錄取通知書，由北語藝術系學生設計，紅底燙金，水墨東門爲底，優雅弧形切邊，配以校徽仿火漆章。

3、對多數人來說，狼獾作爲獨特設計的密歇根大學校徽的靈感和一名戰警的名字而出名。

4、上海交大徐匯校區有一座鑄有齒輪、鐵砧、錘鏈與書本圖案的校徽“紀念碑”，上書“飲水思源”四字。

5、這些虛假大學的網站首頁主背景圖、校徽、主校名和欄目字型，一般模糊不清。

6、這一西瓜版的復旦校徽，讓李女士也躍躍欲試起來。

7、典禮當中，商學院院長何順文教授向每位大使頒發刻有校徽和學生姓名的金色襟章。

8、北京師範大學錄取通知書採用傳統書信形式，與師大百年文化底蘊結合，輔以校徽、木鐸、啓功書畫，營造出濃濃的師大情懷。

9、後來校徽的發展更趨簡潔，抽象化的諾丁漢城堡加上外圍“諾丁漢大學“字樣的設計被沿用下來。

10、記者趕赴位於長安區灤鎮科教園的西北大學現代學院，發現大門緊閉，門禁森嚴，進出學生都要出示學生證，老師要出示校徽。

11、虛假大學的網站首頁主背景圖、校徽、主校名和欄目字型，一般模糊不清。

12、這對刻有“”字樣的戒指，頂部是南航的校徽，兩側則刻着南航校訓——“智周萬物，道濟天下”。

13、爲什麼它會成爲霍格沃茨象徵校徽的一部分?

14、除了顏色不一樣，中醫藥大學的學生證，前封面裏側印有校訓，後封面印有學校的校徽，而假證上都沒有。

15、上學的機會是受人控制的，但讀書與實踐纔是獲取知識的主要課堂，在這個學校中學習的權力只掌握在你自己手中，是任何人都剝奪不了的。讓學習成爲一種生活的習慣，這比任何名牌大學的校徽重要得多！

16、本校校園衆所周知的紅磚牆顏色，亦被用作本校校徽的顏色。

17、學校規定學生在校期間都要佩戴校徽。

18、網站首頁主背景圖、校徽、主校名和欄目字型，一般模糊不清。

19、第三，網站首頁主背景圖、校徽、主校名和欄目字型，一般模糊不清。

20、流蘇長穗從帽沿移到了胸前，並繫上了校徽方牌和中國結藝中的“磐結”，這代表學子與母校間的紐帶，也寓意學子走出校門後要如磐石般堅韌沉着。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。