下面爲您提供關於【母校造句大全】內容,供您參考。
1、畢業時,我們依依不捨地離開了母校。
2、即將畢業,同學們非常留戀母校。
3、我在母校讀了六年書,現在要離開了,怎能不叫人留戀呢?
4、同學們懷着依依惜別的心情離開母校。
5、我們就要離別母校,升入中學了。
6、大家匯聚到母校,又重溫了當年的舊夢。
7、離開母校那天,同學們互相勉勵,贈言留念。
8、畢業了,同學們依依不捨地離開母校。
9、我來到了離別多年的母校,心情異常激動。
10、就要離開學校了,大家十分留戀曾經的母校。
11、我們就要辭別母校,升入中學了。
12、暑假裏,來自全國各地的同學在母校聚會,一時間勝友如雲。
13、畢業典禮一過,同學們懷着依依惜別的心情離開了母校。
14、爲了追懷往事,我回到久別的母校,尋訪依稀可辨的雪泥鴻爪。
15、我們學習校慶的時候所有的莘莘學子能回來的都回來爲母校祝福了。
16、感恩母校,因爲她承載了我們的希望,寄託了我們的夢想。
17、母校,我們在您的懷抱生活了六年,這是我們的另一個家。
18、六年的時光轉瞬即逝,如今我要離開您了。我相信,多年以後,當我再來看您時,您一定會變得比現在還漂亮,而我也一定會載譽歸來。那也許是五年,十年,但一定會到來的,相信我,母校。
19、再見了,我親愛的母校。
20、歲月匆匆,花開花落。小學六年級的學習生活轉瞬間就過去了。在即將離開母校的時刻,我們的心情格外激動,每個人的心中都充滿了留戀之情。回首往事,六年的小學生活歷歷在目,母校的一草一木,一磚一瓦都是那樣熟悉,那樣親切。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。