一年級用早晨造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、爸爸每天早晨堅持跑步，鍛鍊身體。

2、嚴冬的早晨，寒風凜冽，滴水成冰。

3、早晨，媽媽輕輕地呼喚着我的名字，叫我起牀。

4、爺爺每天早晨到公園鍛鍊身體，從來沒有間斷過。

5、大霧迷漫的早晨，最好不要出去跑步。

6、參加夏令營的同學，明天早晨七點鐘出發。

7、教室裏天天早晨這麼幹淨，原來是小明提前到校打掃的。

8、我早晨上學的時候，外面正在下雪。

9、爺爺每天早晨到公園鍛鍊身體，呼吸新鮮空氣。

10、在風雪交加的早晨，爺爺照樣出去鍛鍊身體。

11、早晨起來時天色還挺好，不一會兒卻下起雨來。

12、爺爺早晨起來就下田勞動去了，太陽落時才能回來。

13、頭一天晚上要把書包裝好，以免第二天早晨措手不及。

14、青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽。

15、青年，好像早晨八、九點鐘的太陽。

16、朝氣蓬勃的少年兒童好像早晨的太陽。

17、一個明亮的早晨，我開啟衣櫥，看見了那件漂亮的藍裙，想象着曾經穿着它翩翩起舞的樣子，不由慧心的笑了。

18、在這個風平浪靜的早晨他們從扎西半島出發了。

19、大雪足足下了一夜，早晨推開大門，整個世界粉妝玉砌，分外妖嬈。

20、早晨，他竟懶得起來吃飯。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。