用年齡造句一年級

下面爲您提供關於【用年齡造句一年級】內容，供您參考。

1、根據樹的年輪可以推算出它的年齡。

2、繁重的勞動使她變得與實際年齡很不相稱。

3、看上去她比實際年齡顯得更蒼老。

4、年齡層次不同，興趣愛好也不同。

5、隨着年齡的增長，兒時的記憶在腦海中漸漸淡漠了。

6、隨着年齡的增長，人們開始對生活的變化無常冥思苦想。

7、年齡不到五十許，體態雖十分端麗，神情卻八面威風。

8、在學術研究問題上，不管年齡大小，能者爲師。

9、這可是年齡相仿而又是氣味相投的一對人兒，誰也別想把他們分離開。

10、品德的塑造是可以從任何年齡段開始的，關鍵是要學會如何內省，然後由內而外，推己及人。

11、他年齡這麼大了，卻不曾成家立業。

12、如今雖說年齡大了，但我還能眼觀六路，耳聽八方，是非分得清。

13、年，相對於地球年齡來說，的確是微乎其微，然而在人類歷史上卻已經是半個世紀了。

14、是不是太多心了，也許是隨着年齡的增長自尋煩惱吧！

15、孩子們長大了，已到了安家立業的年齡。

16、小明是班裏年齡最小的同學，平時活潑好動，不怎麼喜歡看書，可是他居然在期末考試中取得了第一名的成績。

17、也許隨着年齡的增長，良心發現，他越來越感到對不起曾經被自己拋棄的妻子和女兒。

18、論年齡，你也到了成家立業的時候了，該到社會上去闖一闖了。

19、這可是年齡相仿而又是氣味相投的一對兒，誰也別想把他們分離開。

20、他在八歲少不更事的年齡時就被送進了寄宿學校。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。