用雪人造句子一年級

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1、每逢下雪，我們就到院子裏打雪仗，堆雪人。

2、我們先做雪人的頭，再做雪人的身子。

3、下雪那天小明堆的雪人栩栩如生，像真的一樣。

4、那一年春節，老家的雪下的很大，我卻因爲一些原因沒能回去。春節後又收到女兒寄來的一幅畫和一張照片。畫上畫着三個雪人，女兒說一個是我，一個是她，另外一個是媽媽。照片上，女兒向着我回家的方向也站成了一個雪人。

5、冬天是家門前的雪人，浸透了濃濃的歡樂。

6、冬天時，操場和主席臺都浸泡在雪裏，在加上我們的雪人，更是格外的美麗。

7、這時，不知從哪兒來了幾個小孩，他們滾着雪球跑來，一個大孩子毫不猶豫地停下了，雪球一個接一個地堆上去了，經過一番擺弄，一位美麗的雪人出來了，到處一片潔白，只有小孩們臉紅紅的。

8、孩子們在草坪上打雪仗，堆雪人，玩得歡天喜地。

9、下雪了，鵝毛般的雪花不斷地落下，如同冬日女神撒下的無數銀色的谷種，這些谷種落在地上開出了迷人的銀花。不安分的孩子跑到外面，玩起了雪仗，堆起了雪人，玩得兩頰紅撲撲的。

10、他一時心血來潮，竟然頂風冒雪，在院子中間堆起“雪人”來了。

11、幾場雪過後，到哪裏走走，常常會看見許多可愛的雪人，成羣的在雪地裏頑皮的眨着眼睛。

12、昨天下大雪，在院子裏堆了個雪人。

13、冬日的雪天，更是銀裝素裹，能讓你欣賞到雪壓松枝不彎腰的那種景象。廣場上孩子們正在冰天雪地裏堆着雪人，打着雪仗，好不讓人羨慕！偶爾我也會加入其中與孩子們嬉戲一番。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。