啞口無言造句子二年級

下面爲您提供關於【啞口無言造句子二年級】內容，供您參考。

1、她以犀利的辯護詞駁斥得法官啞口無言。

2、這些人被當場查獲吸食毒品，啞口無言，只好束手就擒。

3、媽媽幾句話就把他說得啞口無言了。

4、他思維敏捷，談吐鋒利，駁得對方啞口無言。

5、辯論會中小明說得頭頭是道，對方啞口無言。

6、我們的閱讀有了一個良好的效果，原來站起來啞口無言，現在卻回答出了老師的問題。

7、主管拿着證據質問小李，讓他啞口無言，承認挪用公款。

8、老師語重心長的一席話，使得小明啞口無言，羞愧滿面。

9、小明被事實駁得啞口無言。

10、她插身進來，講得聲色俱厲，使得經理啞口無言。

11、由於人證、物證俱在，他只有啞口無言，承認犯行。

12、小黃被老師說得啞口無言，心服口服。

13、原先他還想狡辯，但後來真相畢露，才使他啞口無言。

14、你這麼說，真讓我啞口無言，不知應該如何是好。

15、那些懷疑者最終都啞口無言，而他卻從中獲益。

16、小明一向好辯，把對方說得啞口無言是他最大樂事。

17、小張被大家問得啞口無言，只有默默低頭承認錯誤。

18、他那故做正經的姿態，使大家不禁啞口無言。

19、這句話說得他滿面臉通，羞愧萬分，啞口無言。

20、別看他平常伶牙俐齒，今天卻當衆被人說得啞口無言。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。