在課上怎麼寫

1.解釋下背沒背好（從老師佈置作業寫，寫到早上看了一遍，上課前又看了一遍）

2.寫老師讓舉手的心理（怕被點名，怕緊張背不出，看周圍人不舉不敢舉等等）

3.合上書本知道錯了後悔，希望開啟又不敢，希望老師怎樣怎樣，下次怎樣怎樣

4.不給看書 寫字自己心理，同學樣子（有多少寫多少）

5.給其他人上課，就寫自己仍在聽，寫下聽到的東西，中間插合書的不方便，後悔等等情感，再加同學樣子（有書的沒書的同學）

6.然後寫保證，後悔

PS老師大多數只看字數，所以，一個意思可以用略微不同的話在多個自然段裏重複（隔得遠一點）

再PS：後天不放假嗎。.

迎來了新學期的第一節音樂課，原以爲，是有動聽的歌聲的四十分鐘，實際上是不愉快的一節課。

“叮鈴鈴—”歡快的上課鈴，伴着音樂老師蘆老師的腳步聲響了起來。“同學們好！”“老師您好！”那琴鍵，在鍵盤上跳來跳去，悠揚的琴聲傳了出來。可能是因爲同學們太興奮了，小麻雀開始嘰嘰喳喳叫了起來，蘆老師也不高興了，停止了講話，正當蘆老師講到土家族·苗族音樂知識的時候，同學們又範起了老毛病，又在講小話了。最後，蘆老師實在忍耐不住：“都站起來~！”這一句話，可把全班震住了，都刷地站起來，紅着臉，低下了頭。

站了一會兒，不知怎麼，班主任唐老師也進來了，看到這一場景，可把唐老師氣得咬牙切齒：“你們這羣學生，真差勁，說你們這兒好，那兒好，可我發現，一點也不好……”這些話，真是說道我心底去了，我真想說一聲：“老師，對不起。”可心底的那塊硬石頭，怎麼丟也丟不出去，怎麼弄也說不出來。

當我坐下去的那一瞬間，我很無力，心裏總不踏實，總想着事情發生的那一刻。我想，這一切，可以看出我們生活的習慣·品德，這樣的做法，明顯對老師不尊重，明顯違反了課堂紀律，既對自己不好，也對班集體有影響。維護班集體，應該從我做起，從每一個同學做起，大家自覺維護班級形象，自覺促進彼此進步，這樣的話，我們大家才都有希望啊！

透過這件事，我深刻的感受到，我們的自覺性多麼重要，我們的課堂紀律多麼重要。俗話說：吃一塹，長一智，亡羊補牢，時猶未晚。今後，我一定在這方面吸取教訓，做一名好學生。

那天，我正在做作業，突然想到了ipad上的遊戲，於是我越寫越快，一個個字龍飛鳳舞起來，終於寫好了！我一蹦一跳地跑到媽媽那兒去“領賞”。媽媽問：“作業做好了嗎？”“當然！”因此，我得到了媽媽的“賞賜”。

第二天，媽媽吃過早飯後，忽然想起了我的作業，對我說：“apple，給我看看你的作業！”我把作業擺到媽媽面前。媽媽剛一翻，臉色立刻由晴轉陰，像只母老虎向我吼道：“鄒怡雯，過來！”我戀戀不捨地放下手裏的書，心裏忐忑不安：怎麼了？媽媽怒氣衝衝地和我來到房間，關上門，拿出家法。“怎麼了呀？”我淚汪汪地問。“昨天的作業怎麼寫的！”媽媽狠狠地打了我。第一下打下去，我的屁股紅彤彤；第二下打下去，我的屁股直髮白；第三下，我的屁股就冒起了青煙……真痛啊！我一邊哭一邊求饒，可媽媽咬緊牙關，毫不心軟！

三下之後，媽媽的氣消了一點，讓我重寫，我心裏的怒火熊熊燃燒：只是寫字難看一點，需要這樣“竹筍炒肉”嗎？媽媽真是一個惡魔！別看你平時表現得很愛我，很關心我的學習，哼！這下露出狐狸尾巴了吧，你其實一點也不愛我！我一邊抽抽嗒嗒地哭着，一邊慢吞吞地寫着作業。不知不覺中，我趴在桌上睡着了。朦朦朧朧中，我感覺媽媽輕輕地拿着毯子，小心翼翼地來到我的房間，將毯子蓋在我的身上。

晚上，媽媽把毛巾捂在我的屁股上，輕輕地揉着，語重心長地對我說：“apple，字一天兩天寫認真並不難，可是要長久地寫認真卻很難。你的優秀書寫要長久啊！”我聽了，在心裏暗暗認可媽媽的話。

我突然明白了，媽媽的打，其實是對我的愛！媽媽，對不起，我誤解了你！媽媽對不起，我會改正的！媽媽，我愛你！

首要的是聽課專注，儘量不跑神，即使跑神了，也要快速調整。

其次要積極動腦思考問題，爭取發言機會，這樣既可鍛鍊思維又不容易跑神兒。

再次對於老師強調的重點要及時做筆記或在心中默唸，以加強記憶。

另外還要積極完成課上練習，不要懶於動筆，以便貫徹老師所傳授的內容。

原來是要寫作文啊，這應是你最熟悉的，我手寫我心，怎麼想就怎麼寫，小學生作文以記敘爲主，要生動有細節，可將課堂上種種表現描述一下，對比來寫最好了，例如：誰怎樣認真，誰如何不認真，結果如何。

我的同學

他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌着一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻樑，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個非常有愛心，喜歡助人爲樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。

有一天在自習課上，我寫作業時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒裏找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌鬥，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業忘記放到書包裏了。這可怎麼辦啊？這可剛上第一節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這麼着急，便關心地問我：“你怎麼啦，怎麼這麼着急？”我無奈地回答：“忘記帶橡皮了。”劉澤宇接着說：“那你用我的橡皮吧。”說着，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你。”他卻說：“沒關係，好朋友麼，不用這麼客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。”

以前我對劉澤宇不是特別的瞭解，聽了他的話我知道了他是一個助人爲樂、樂於助人的好同學。我真爲有這樣一個好同學而感到高興。

其實，主要還是看你認識問題的態度，我看你認識錯誤的態度已經很好了，你應該有自己該怎麼寫的思想明確了，我給你列個提綱吧，如果幫你寫，會讓你認識錯誤的態度打折扣的，那我就罪過了：

1、上學期間，應該以學業爲重，對自己喜歡的和不喜歡的科目都不能有分差，上課就要全身心的聽講；

2、尊重老師也是尊重自己，老師是辛勤的園丁，培育着我們，我們應該以感恩的心去面對他們，讓他們感覺他們的付出是值得的；

3、認識錯誤的態度要端正，錯了就是錯了，男人應該頭頂天腳踩地，勇敢承認自己的錯誤和不足；

4、上課擾亂正常秩序，是你最大的錯誤，影響了老師講課的心情，耽誤了同學們的學習進度，都是你不可磨滅的責任，應該公開道歉。請求原諒；

5、和老師頂頂撞撞是不懂事的表現，你要知道老師的辛酸，學生的本質和老師的責任，這樣的做法正是體現出你還不夠成熟，處事不夠完美，容易激化矛盾，對他人和自己造成了傷害；

6、你的造句不文明，影響同學的身心健康，因爲讓父母聽去，影響了學校的形象，也同樣是你的過錯。

這樣看來，你的過錯不是一點半點，你從我寫的這些方面去寫，應該能寫出一份很有感染力的保證書，希望你繼續努力學習，有所成就！其實，人難免有錯的時候，改了就好了，大人們不會和你計較很多，你心裏明白就好！

如果滿意請給分！

如果你照搬別人的東西，怎麼能體現你認識錯誤的態度？口口聲聲我錯了，沒有什麼作用，按照我的提綱你可以寫出來的，試試

那我覺得，你的校長還是不原諒你的好，因爲你始終還是認識問題的態度不夠，自己體會吧，給你的建議應該都是我們的經驗之談！謝謝

新學期計劃（或新學期決心）英語作文

Another new term comes again,so I should have a study plan to promot myself.

新的一學期馬上就要開始了，於是我給我自己做了一個新學期做一個學習計劃，以此來激勵（督促）我。

Firstly,I descide to finish my homework more carefully than before.And pay more attention to the knowledge which I didn't know it clearly. From joozone.Com.

首先，我會比以前更爲認真的去完成我的家庭作業。留意自己不清晰的知識點，並弄懂它們。

Secondly,I will do a lot of read to widen the range of my knowledge.and try to combine theory to practice.

其次，我將讀大量的書，以便擴展我的知識面。並且結合實際去實踐它們。

Finally,I will learn to adjust, to be more positive and more helpful.

最後，我將調整好心態，讓自己變得更自信更加樂於助人。

That's what I plan to do in a new term.

這就是我新學期的計劃及決心。

我這個人，什麼都喜歡，就是不喜歡英語。

每節英語課，那些彎彎扭扭的字母想和我作對似的，看得我頭皮發麻、頭昏腦脹。背單詞多煩呀！所以自然而然對學英語毫無興趣，學習起來也十分困難。

這不，又是一堂英語課。英語老師拍拍講臺，繪聲繪色地說：“同學們，老師知道一些同學默寫單詞有困難，所以來教你們一招！”我瞥了英語老師一眼，心想：又是默寫單詞，真討厭，難道她讓我們減負不成？英語老師環視了四周，用粉筆在黑板上清秀的地書寫了一個英語單詞“bird”。

我不以爲然地看着黑板，自言自語道：“看你有什麼辦法。”老師用紅粉筆在b和d下面畫了曲線，然後回過頭來，笑着講解道：“同學們，這個單詞的意思是小鳥，b和d就像小鳥的翅膀。”

老師說完，又用黃粉筆在ir下面畫了直線，接着說：“ir就像小鳥的頭和嘴巴，這不就是隻小鳥嗎？”聽到這，我如夢初醒，發現記單詞也是蠻有趣的。大家望着英語老師，我舉手提問：“老師，你再舉些例子吧！”老師微笑着，然後點點頭，用粉筆又寫了幾個字母“eye”。

“大家一定知道eye是眼睛的意思。只要用着聯想記憶法來記這個單詞，是很簡單的！大家可以把e看成眼睛，而y就是鼻子，你想到眼睛，不就可以叫出英語'eye'了嗎？”聽了老師這個方法，我頓時茅塞頓開。

發現這些方法對我真有啓發，我越聽越帶勁，忙開啟英語書大不諱的單詞用老師的“妙招”來一一解圍，果真有效。我相信，只要認真記，用心計，無論多麼難背的單詞，我也都可以克服的！短短的四十分鐘不可能解決我所有學習英語上的難事，但這堂英語課去讓我受益匪淺。

講臺上飛沫橫行，講臺下一片死寂，面對無聊的課堂內容，同學們各行其是，以自己對特的方式消磨着時間。

1）睡覺

“閃開！別濺你一身血！”撲通一聲就趴在桌子上 ，不一會我們聽見的就只有均勻的呼吸聲了，當然也有例外，伴隨着高亢的鼻鼾聲嘴一張一合。我們早已用這種無言的舉動表達自己對無聊課堂的厭煩和無奈，從小學、中學到現在這種抗爭方式歷史悠久，經得起歷史的考驗。

2）聊天

同樣有着悠久的歷史，只不過在不同的階段，有着不同的形勢和表現程度。小學的我們猶如初生牛犢，在教室裏大聲談論，把老師當透明人，而談論的問題往往讓現在的我們感到很迷惑，如今回想起來經常會發出那個唧唧歪歪的小孩是不是我的感嘆…… 中學階段，畢竟歲數大了嘛，再說了那時候的老師都TMD兇的像狼一樣，上課稍不老實，就會有數不盡的懲罰，體罰也就算了，爺們也能挨幾下子，精神上的折磨，也就讓我們崩潰了。無奈呀，這是傳紙條，也就成爲最使用的交流方式，直到現在還很回味這種習慣已久的交流方式。現在聊天也就沒那麼多限制，喜歡用什麼方式就用什麼方式，老師也是睜一隻眼閉一隻眼，隨你去吧……

3）看課外書

在我的記憶裏，這種消磨時間的方式大致開始於初中，那時候的我們看得也不是什麼文學名著，更多的是一種關於情竇初開的“早戀文化”，像什麼男生女生 、花季少女之類的。現在想想那使得我們真TMD有點傻，就一純情少年。現在就不一樣了，什麼也看，不過文學作品多了許多，小說、散文之類的，不過也有些男同胞整天徜徉在武俠的歷史長廊裏。哈哈……天性……

5）玩手機、聽MP3

還記得大學生的三大件嗎？電腦、手機、MP3。電腦那麼大搬到教室來肯定有很大難度，況且把那東西搬到教室不死人才怪呢？但手機和MP3就不一樣了。現在的手機什麼也有，發發短信、玩玩遊戲……幾節課的時光都能在遺忘中閃過。課上聽歌也經常是必修課，尤其是女同志，仗着自己有一頭長頭髮，容易隱藏耳機，更是上課聽歌的常客。

6）吃東西

這是一項比較危險的舉動，很容易被老師發現，所以一般情況下，吃東西的同學就和小老鼠一樣，在下面偷偷的吃，生怕被老師看出來，尤其是吃瓜子的時候，特小心翼翼……

7）照鏡子、梳頭……（趨向於女生專利）

愛美的女孩時常會帶着鏡子，有事沒事的就拿出來照照，也就是所謂的“美女職業病”。上課對他們來說當然是一個不可放過的好時候，尤其是聽老女人講課時，他們更是義不容辭的拿出鏡子，像探地雷一樣去找臉上的痘痘，生怕發現，但一發現就像狗看見肉包子一樣，立刻把它解決掉。

8）茫然、呆視

有一部分同志無所事事，所以目光呆滯、行爲遲緩……這種人也就……當然，大部分同志還是好的，畢竟是來學習的……