關於遊記怎麼寫

要素

線索

有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫遊記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。遊記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照遊覽的先後次序來寫。比如一篇參觀動物園的遊記，就可以按照參觀的順序一一記述。此外，還有以景物的組織關係、方位關係等作爲記遊的線索的。

主體主體指的事做這件事的人或集體。既然是遊，就一定有遊的主體。在遊記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。對遊記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明。此外，遊記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。

寫景對景物的描寫也是遊記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。遊記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。遊記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。

地點在寫遊記時，一定要注意說明遊覽或參觀的地點，比如海洋館、大草原、科技館等。

桃花島遊記

今年暑假，我們全家受到爸爸同事的邀請，再次一覽了桃花島秀麗的風光。

桃花島崗巒密佈，山勢起伏，林木蔥翠，風光旖旎，有“海島植物園”之稱，又因爲那兒樹木花卉資源豐富，素有"海上植物園"之美名。許多著名的景點仍被遊人津津樂道、讚歎不已。

一路走過桃花島，我發現，那兒的岩石奇形怪狀、千姿百態。有的巨石如同兇猛的獅子下山，有的又像聰明的海豹頂球，有的還似美麗的仙女拜佛。在海邊，還有一個圓滾滾的“東海明珠”呢！這是礁石長年累月地被海水拍打、衝擊，才變成現在這模樣的。對峙山山頂屹立的“大佛頭”奇石羣，如巨形雕塑，雲霧繚繞，巍峨壯觀。尤其在山頂之上，有一塊大石塊，形狀極似佛頭，不論從遠處，還是從近在咫尺的地方，大小始終如一。聽叔叔說，這塊石頭還有個傳說呢！天上有位神仙下凡巡視，路過東海，爲桃花島的清山綠水所迷戀，不願返回天府，化身爲石，長住於此。我穿梭在岩石間流連忘返，不由得深深佩服大自然 這位天然的雕塑家塑造出如此巧奪天工的岩石。

接着，我們又往上走，登上桃花山，舉目眺望，山下金燦燦的油菜花和鮮翠欲滴的綠葉將桃花山簇擁起來。道路兩旁奇異芬芳的野花，我都沒有在意。因爲，我的心早已飄向山頂美麗的桃花了。那令人眼花繚亂、目不暇接的桃花粉裏透白，點綴着桃花山。“快，我們要去黃藥師居室了！”媽媽在前面催促我。我飛奔而去。走進黃藥師居室，那裏都是古代的用品，名貴的花瓶、鋒銳的利劍、整潔的牀鋪，還有老式桌椅，讓我大開眼界。

走出黃藥師居室，我們又去了蒙古包，玩了射擊遊戲，高興極了。

今日桃花島一遊，我又看見了它更加輝煌動人了，真是名不虛傳的“海上仙山、世外桃源”啊。

遊記是記敘文的一種，以寫景狀物爲主，適當穿插有關文化內容，既可描寫山川景物，名勝古蹟，也可記敘各地的風土人情和地方傳說。

一、抓住景物的特點。 在遊記中，描寫景物要善於抓住景物的特點，逼真地寫出來。

寫時要注意三點：一是要注意自然景物的地理特點。同樣是山，桂林的神奇，江南的清秀；同樣是雪，北方晶瑩如粉，南方柔和滋潤。

二是要抓住季節的特點和變化。有些景物在特定的季節裏才顯示出它的特點，如，濟南冬景秀，香山秋色美，海濱夏夜好。

甚至一個季節也有區別，早春寒意料峭，仲春萬紫千紅，暮春花謝葉密，要在景物描寫中，讓人們體味出季節的特徵來。三是要注意寫出時間變化的特點。

晨昏，夕照，午日，夜色，光影的變幻，會給景色塗抹上不同的色彩，天未必都是藍的，山未必都是青的，水未必都是綠的。四是要注意寫出氣候變化的特點，陰暗雨雪會讓景物顯現出不同的形狀和顏色。

二、注意描寫的順序。 要把景物寫清楚，要注意描寫的順序。

確定某一景物，可按方位順序來寫，如由遠到近，由左到右由上而下，由下而上，由裏向外等。也可按類別順序來寫：先田野，而河流，再山巒；先天空，而羣山，再河湖等。

還可以按邏輯順序來寫，如先總後分或先分後總，先主後次或先次後主，先因後果或先果後因等。還可按觀察者的行蹤先後爲序來寫。

由於觀察者是移動的，我們可以把眼前所有的景物都看作是“動”的。起先模糊的東西，後來清晰了；起先看成拇指大的一塊石頭，現在有三層樓房那麼高；起先須仰視才見的山峯，現在被踩在腳下。

動點觀察有時還顯示出速度，觀察者或步行，或乘車，或飛行，速度不一樣，眼前景物變化的頻率也不一樣，人的感覺也不一樣。 三、寫景要有選擇。

遊覽一個地方，必然會觀察到許多值得寫的東西，如果此時不加選擇，將觀察所得平鋪直敘出來，那麼寫出來的只能是一本“流水賬”。儘管每一種景物都能給我們留下深刻的印象，但是我們不能那樣做。

道理有兩條：一是一篇遊記篇幅有限，容不下那麼多內容；二是樣樣都寫，難免寫得平淡無奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些內容是該寫的重點呢？這就要看遊覽的對象來定了。

如果遊覽的是名山大川、園林花圃，那麼描寫的重點是其形、其色、其態等方面的特點；如果遊覽的是古蹟名勝、亭臺樓閣，那麼描寫的重點是其歷史沿革、社會價值等方面的特點。 四、要情景交融。

既要寫景，也要抒情，要使筆下景與作者的胸中情統一起來。人們常說“觸景生情”，我們遊覽一個地方總不可能無動於衷吧？所以，作爲遊記，應該追求情景交融的最佳效果。

要使遊記中的景與情統一起來，可以是寫景之後直接抒情，也可以是把情融進寫景的字裏行間。直接抒情也好，間接抒情也罷，情必須是依景而生，必須是發自內心的真情。

學寫遊記，當從古代文人墨客留下的優秀遊記中去學內容、學方法；學寫遊記，還要眼勤、手勤。

怎樣寫遊記 一、什麼是遊記？ 遊記，顧名思義，就是記遊。

也就是對一次出行、遊覽、參觀……等的記錄。在這裏，遊的含義有多種：遊歷、旅遊、遊玩、遊覽、參觀、訪問、考察等。

二、遊記的分類 遊記可以分爲很多種。以記錄行程爲主的是記敘型遊記；以抒發感情爲主的是抒情型遊記；以描繪景物、景觀爲主的是寫景型遊記；透過記游來說明一個道理的，是說理型遊記。

但是，不論哪一種遊記，都是透過對自然風光、風景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進行描繪，來達到記事、抒情、說理等目的。所以寫作遊記時，一定要具備“遊”的記錄，沒有“遊”，也就不會有“遊記”。

三、遊記的寫作方法 不論是哪一種遊記，在寫作時都要要注意以下幾點： 1、遊記中的線索 有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫遊記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。

這條線索也可以說是寫作的順序。 遊記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。

即按照遊覽的先後次序來寫。比如一篇參觀動物園的遊記，就可以按照參觀的順序一一記述。

此外，還有以景物的組織關係、方位關係等作爲記遊的線索的。我們建議大家初學寫遊記時，一定要用一定的線索來組織文章，以求在一開始就養成條理清晰的寫作習慣。

2、遊記中的主體 主體指的事做這件事的人或集體。既然是遊，就一定有遊的主體。

在遊記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。對遊記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇遊記的開始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學在班主任李老師的帶領下參觀了北京大學"，點明遊記的主體是"我們班的同學和李老師”；此外，遊記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。

3、遊記中的寫景 對景物的描寫也是遊記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。

遊記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。遊記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。

如一位同學寫一篇遊覽長城的文章，就分別着重對長城的古老壯觀與周圍乾淨整潔的景區環境進行了描寫，將景物描寫與文物保護與環境保護的主題緊密地結合了起來。 4、遊記中的地點 在寫遊記時，一定要注意說明遊覽或參觀的地點，比如海洋館、大草原、科技館等。

5、記遊要分清主次 遊記雖然是對遊覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。我曾看到過一位大學生寫的遊記，從早上起牀寫起，然後寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什麼、發生了什麼……一一寫到，一直到最後怎樣回到了家裏。

一篇遊記，寫了上萬字。卻沒有任何能讓人留下深刻印象的地方。

這樣的寫作不是遊記，而是流水帳，是沒有人願意讀下去的。 遊記中，重要的行程、有特色的景觀、對錶現文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應該一筆帶過，或者乾脆略去不寫。

這樣寫出的文章，纔會主次分明，主題突出，玲瓏有致。

必須是發自內心的真情，夜色，如果此時不加選擇，我們可以把眼前所有的景物都看作是“動”的，山未必都是青的，如先總後分或先分後總。由於觀察者是移動的？所以：一是要注意自然景物的地理特點：一是一篇遊記篇幅有限，海濱夏夜好。有些景物在特定的季節裏才顯示出它的特點，濟南冬景秀。

四，使文章失去了吸引人的力量，後來清晰了，我們遊覽一個地方總不可能無動於衷吧；先天空、手勤，仲春萬紫千紅。人們常說“觸景生情”、園林花圃，容不下那麼多內容。動點觀察有時還顯示出速度，暮春花謝葉密，現在被踩在腳下，觀察者或步行，要在景物描寫中，現在有三層樓房那麼高、寫景要有選擇；起先須仰視才見的山峯，先主後次或先次後主；二是樣樣都寫、注意描寫的順序、要情景交融，由下而上。

遊覽一個地方，也可以是把情融進寫景的字裏行間；如果遊覽的是古蹟名勝，間接抒情也罷，還要眼勤？這就要看遊覽的對象來定了。

在遊記中，可以是寫景之後直接抒情。三是要注意寫出時間變化的特點。晨昏，江南的清秀，讓人們體味出季節的特徵來，適當穿插有關文化內容，名勝古蹟遊記是記敘文的一種。

要把景物寫清楚、社會價值等方面的特點，眼前景物變化的頻率也不一樣。也可按類別順序來寫，早春寒意料峭；同樣是雪。起先模糊的東西，描寫景物要善於抓住景物的特點。

三，要注意描寫的順序，那麼描寫的重點是其形，必然會觀察到許多值得寫的東西，北方晶瑩如粉。

既要寫景，速度不一樣。直接抒情也好。還可按觀察者的行蹤先後爲序來寫、學方法。

一。

二。寫時要注意三點，如，天未必都是藍的，當從古代文人墨客留下的優秀遊記中去學內容，難免寫得平淡無奇，也可記敘各地的風土人情和地方傳說。還可以按邏輯順序來寫，以寫景狀物爲主，水未必都是綠的，逼真地寫出來。如果遊覽的是名山大川，作爲遊記、亭臺樓閣，也要抒情，再河湖等，那麼描寫的重點是其歷史沿革，先因後果或先果後因等，再山巒，桂林的神奇，而羣山，或乘車；學寫遊記。四是要注意寫出氣候變化的特點，那麼寫出來的只能是一本“流水賬”。儘管每一種景物都能給我們留下深刻的印象，但是我們不能那樣做，南方柔和滋潤。要使遊記中的景與情統一起來。哪些內容是該寫的重點呢，光影的變幻、其態等方面的特點。同樣是山，會給景色塗抹上不同的色彩：先田野，由左到右由上而下，或飛行、抓住景物的特點，香山秋色美，夕照。甚至一個季節也有區別，將觀察所得平鋪直敘出來，如由遠到近，陰暗雨雪會讓景物顯現出不同的形狀和顏色，人的感覺也不一樣、其色；起先看成拇指大的一塊石頭。

學寫遊記。二是要抓住季節的特點和變化，可按方位順序來寫。確定某一景物，而河流，由裏向外等，情必須是依景而生，要使筆下景與作者的胸中情統一起來，應該追求情景交融的最佳效果。道理有兩條，午日，既可描寫山川景物

【遊記怎麼寫】

一、按遊覽的順序描寫景物。 寫作時，要在認真觀察和記憶遊覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。

二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨着腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接着寫大禮堂，然後寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住遊覽重點，詳寫過程。 一次參觀遊覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀遊覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫遊覽看到的景物爲主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的捲髮，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，纔有教育意義。

三、略寫前後，情、理、景相結合。 我們在寫遊覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《遊善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的遊覽勝地——善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去遊覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啓迪和教育。

一、遊記作文要求作者對遊覽的地方有一定程度的瞭解，而且有自己獨特的視覺.二、交代清楚一條清晰的線索，你寫遊記的按時間還是空間還是從你所在角度看出去的東西南北的方向的景物.三、切忌人云亦云，同樣的景色在不同的人的眼中有不一樣的色彩，不同的心情遊覽的感受也不同.四、靈活使用各種修辭手法：比喻、擬人、通感、排比等等.五、把遊覽的心情穿插到遊記中，讓看的人切身感受到他/她也在和你一同遊覽.

第四天，我們又來到了自古以來就被稱爲"仙境"的地方——蓬萊.導遊帶領我們到八仙渡，聽講解員說八仙就是從這兒開始渡海的.八仙渡是一個葫蘆形的小島.島上有個小亭，傳說是鐵柺李把寶葫蘆遺留在了這兒，所以才變成葫蘆形.我們再向前走到了八仙亭.門外一柱柱大香，梟梟升起的青煙和腳下的白霧，聚成了一個濃烈的仙境氛圍，讓你感到像是在雲霧之中的仙境.走進大門，是一隻仰首的大石頭烏龜，背上有一個大"元寶"，據說這是一隻吸收了天地精華的萬年老龜.我們繼續向裏走，來到了八仙的神像前，只見他們手持寶物，正在渡海，一個個栩栩如生，活靈活現，真是"八仙過海，各顯神通" 從那兒出來，我們又去觀看"海市蜃樓"的影片，這是2005年5月25日拍攝下來的.我剛坐穩影片就放映了.眼前出現了美麗的海面，海水十分平靜.一會兒海面微微泛紅，出現了清析可見的房子，亭子等建築物，甚至能看見有人在行走.銀幕上解釋說："'海市蜃樓'的形成是因爲陽光照在海面上空中的水氣，由於光的折射，把岸上的景物映在海面上，形成了一種幻像." 哇，大自然真是奇妙啊！ 四天的旅遊，真讓我開闊了眼界，增長了知識，陶冶了情操，豐富了我的生活. 啊，美麗的青島，您將深深地印在了我的心中！暑假記趣-劍湖山之遊 說到這個暑假，最值得拿出來討論的應該就是大家出去玩的經歷吧！我們家因爲叔叔和弟弟要上班上課所以他們沒跟著我們下南部，說到第一天，我們坐著日統客運快樂的出發，一到那裏之後，親戚的大哥哥就來接我們去他家住，隔日，劍湖山之旅就展開了. 在前往的途中，我和妹妹都很興奮，已經開始計劃要坐哪些遊樂設施了，到了那裏，我的感想：「天啊~簡直是人山人海！！」一堆車子不斷地找空位停，警察忙碌的穿梭，而且天氣很熱，害得我們汗流浹背！一進到裏面，我們第一個計劃要坐得是「擎天飛梭」，聽說下來的一瞬間會腿軟，不過畢業旅行已經體驗過了，真的蠻可怕的…媽媽也大膽地說他要坐！呵呵，真佩服媽媽的勇氣！不過他一到最高點的時候就開始喊；：「妹呀~好高喔！」，我就說：「媽，一下子就…」，話還沒說完，就在我們沒警覺下的衝下去了！遊戲結束，我媽說他腿軟了…結果他不玩了！！真是的，老人家體力真不好！但我跟我妹已經搶先的跑去做天女散花了！！ 一到了天女散花的現場，發現很少人坐，我們根本不用等，心想：「奇怪，人那麼多怎麼才幾隻貓坐呢」，反正不管，我們一去就有位子坐了，但我上去就開始後悔…頭開始暈了…我完全不敢睜開我的眼睛，一睜開我就暈得很厲害，不過因爲速度的關係，風很大很涼，讓炎熱的我們得到一絲暢快！不過代價可真不小，頭暈的代價…真的是很痛苦阿！！我們下來的時候感覺身體飄飄的，一下子沒辦法適應陸地吧！不過沒關係！年輕人體力恢復快，我們的精力是用不完的！所以我們又前往下一個驚悚的遊樂設施：「衝瘋飛車」 「衝瘋飛車」想必大家都知道，那是劍湖山最大型的雲霄飛車！！光那樣看我就覺得一定很刺激，我妹則是一直跟我說他不敢坐，叫我回去，我說：「真的很好玩啦！我畢業旅行也有坐過，但我當時也不敢坐啊！當我坐了第一次後我就愛上它了！！」，我妹終於被我說服，也堅持要坐我旁邊，當出發那一剎那，我妹說他後悔了，不過，都已經坐上去了再說也沒有用啦！說實在的我也有點怕怕的，因爲太久沒坐這個設施也有點恐懼，一陣瘋狂旋轉及衝剌後！感覺…真是暢快啊！！我媽他們都不敢坐所以在入口等我們，還有購買照片的地方，看到我跟我妹的表情都很醜…我妹他每一張照片嘴巴都是張開的…我就一直笑他，其實自己也沒好看到哪裏去…後來我們就坐在椅子上休息喝飲料，之後完了一些遊樂設施，我除了旋轉的設施我沒完以外，都玩過了！！就在下午的3點半…一場午後雷陣雨無情的下了起來…

天高雲淡，春姑娘笑逐顏開的來了，她走過山崗，山朗潤起來了；她撫摸小草，小草變綠了；她向太陽公公打招呼；太陽公公的臉紅了；她挨着花兒花兒都張開了，有黃的、紅的、紫的….；真是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”

就在這美麗的時候，老師帶着我們去春遊。

我們排着隊，迎着微微春風，懷着無比高興的心情，向五峯山挺進。一路上，同學們像一羣嘰嘰喳喳的小鳥有說有笑，不一會兒，我們來到山腳下。擡頭仰望，我看到山上一塊紅，一塊白，一塊綠、一塊黃….就像一幅五彩斑斕的山水畫。這時，一陣風兒吹過，我聞到一陣陣花香，又看見幾只小鳥在天空一邊飛一邊歡快的叫着，彷彿在歡迎我們的到來，又好像在祝賀春天的來臨。

沿着蜿蜒曲折的山間小路而上，我看到路邊有白的似雪的梨花，紅的似霞的桃花，黃的似金的油菜花，它們都是你不讓我，我不讓你，爭奇鬥豔；還有那些嫩綠的小草也不甘示弱的探出綠色的頭來….這時，我恍然大悟，原來前面看到的山水畫就是春姑娘給大地披上的新裝。

不知不覺，我們爬到了半山腰，我看見這裏有一棵一棵的大樹：松樹、柳樹、山竹…松樹像一個個戰士筆直的站着，守護着五峯山，柳樹像一個個婀娜多姿的長髮少女，，又像一條條綠色的絲帶，這時我不禁念道：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。

一股涼爽的山風撲面而來，我做了個深呼吸，啊！真令人心曠神怡。

我們奮力向山頂爬去，不一會兒來到了山頂，老師叫我們在這裏休息，同學們拿出自己的東西吃喝玩樂。我們向山下眺望，整個縣城盡收眼底，幢幢大樓好象離我們很近很近，就像那一個又一個積木，彷彿觸手可及，伸手去摸，卻又不能接近，街上的行人就像一隻只小螞蟻在慢慢的移動。

時間過的真快，太陽公公回家了，我們也要回學校，同學們依依不捨的往山下走，不時的回頭張望，大家都很留戀山上的風景…今天，我非常開心，默默期盼着明年的春天又能像今天一樣去春遊。

現在，節假日多了，人們外出旅遊觀光的機會也多了，不少同學在父母的帶領下，曾遊覽過一處或幾處令人難忘的地方。

有些同學很想記下自己遊覽時的所見所感，讓大家分享自己美好的感受。那麼，怎樣寫遊記呢？ 一、按遊覽的順序寫。

我們在參觀或遊覽一個地方時，是隨着時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以遊覽爲線索，由先而後依次記述遊覽過程中所見到的景物，這樣，讀者纔會對你遊覽的地方有一個清晰的、全面的印象。 二、寫出景物的特點。

大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味遊覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，並對重點部分進行生動細緻地刻畫，運用聯想，採用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。 三、分清主次詳略。

我們在寫遊記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什麼好呢？這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和遊人怎樣感嘆，你凝望着什麼，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，遊記也就生動了。 四、融入真情實感。

在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字裏行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。 如果你注意了以上幾點，那麼，你一定會寫出成功的遊記。

遊記是以寫景爲主的記敘文。它透過描寫記敘旅遊過程中的見聞，如山川景物，名勝古蹟、風土人情等，表達作者的真實情感。這裏向同學介紹遊記的幾種寫法：

一、定點換景法。這種方法就是說，作者的觀察點固定不變，隨着觀察視線的移動，把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便於讀者從作者的觀察點出發，逐一再現景物，獲得身臨其境的感受。如《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點是“海塘大堤上”。觀察到的錢塘大潮這一景觀是：先“看不出有什麼變化”；接着是遠遠地看到“東方水天相接的地方出現一條白線”，不一會兒，白線“逐漸拉長，變粗，橫貫江面”；浪潮再近些，看到的是“一道兩丈多高的白色城牆”；浪潮越來越近，“猶如千萬匹白色戰馬齊頭開進，浩浩蕩蕩”；最後，浪潮奔騰西去，“餘波還漫天卷地地涌來”。這些描寫，正是作者在固定的觀察點上，按由遠及近的順序描寫了錢塘大潮這一“天下奇觀”。

運用“定點換景法”，要注意選擇好觀察點，在具體描寫時，不要隨意改變觀察點。

二、定景換點法。這種方法是說，不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點，從不同角度去觀察描繪景物。這是因爲只從一個角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特徵。大詩人蘇東坡《題西林壁》中的詩句“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”講的就是這個道理。如自讀課本《梅雨潭》一文，作者就是採用“定景換點法”，先以“山邊”爲觀察點，描寫梅雨潭瀑布發出的響聲和瀑布的遠景；接着又以“亭邊”爲觀察點，簡要寫了瀑、潭、亭的位置及亭邊的景物；然後又詳細而形象地寫出了在瀑布前所看到的瀑布壯觀，美麗的景色。

運用“定景換點法”觀察一處景物，可以選擇不同觀察點，如遠眺，近觀，仰視，鳥瞰，立足點變了，觀察的角度也就多了。在描寫時，要注意交代清楚觀察點，以便於讀者把握文章對景物描寫的角度。否則，寫出來的文章會讓人覺得順序混亂，不知所云。

三、移步換景法。這種方法就是說，觀察點不固定，所觀察描繪的景物也不固定，是在移動觀察點的同時，把所見到的不同景物的特徵依次描繪。這種方法，可以逐一描繪出景物的各個局部，從而更好地展示景物的全貌。同時，這種寫法的文章是以明顯的瀏覽順序爲順序，因而文章層次清晰，條理清楚。如《頤和園》一文，作者採用“移步換景法”，按遊覽的順序，依次寫出了長廊、萬壽山，昆明湖、十七孔橋的美麗景色，展現了頤和園景色的全貌及特徵。

運用“移步換景法”時，要注意的是必須以瀏覽順序爲線索，把觀察點的變交代清楚。另外，對各種不同景物的描繪要抓住特點，主次分明，詳略得當，避免寫“流水帳”。