人物特點作文怎麼寫

人物的特徵，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。

人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣着、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。

人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言爲心聲”。

描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什麼”，還要寫出“怎麼做”。

描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的特徵就突出、鮮明瞭。

1.表妹是一個5歲的小姑娘，她總是嬉皮笑臉的。

她長得很俏麗。臉是鵝蛋形，加上一雙明淨的眼睛，眼睛上面是弓形，像是畫上去的眉毛。

一個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的、像生氣似的嘟着的小嘴，小臉紅通通的，像個紅潤的蘋果。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如白水銀裏養着兩珠黑水銀。

表妹剛讀幼兒園，就像一個機靈鬼似般既調皮又機靈。 一天，表妹剛放學，就直衝我們家門口，像只小牛似的橫衝直撞。

她很有禮貌：“舅媽，舅舅，表姐好！”她大聲向我們問好，媽媽和爸爸直誇她。瞧，她一點也不客氣，她可神氣了，她第一件事就是開啟電視機，看她最喜歡的動畫片—《喜羊羊與灰太狼》，然後，她就開啟冰箱拿出飲料。

“喲，還真會享受！”我故意說得很大聲，表妹也不笨，她嘟着小嘴：“表姐，冰箱裏還有一瓶飲料，我知道你沒喝，故意留給你的。” “真的嗎”我半信半疑地開啟冰箱。

什麼呀，明明是我昨晚喝了一半的。瞧她說得多好聽。

表妹不僅會說好話，還會隨機應變。一次我剛回到家，表妹就在我房間裏偷偷摸摸幹些什麼。

我站在門口，直勾勾地瞪着她，她意識到我回來了。立刻立正，笑得像只鴨子一樣笑。

她那雙眼睛好像會說話似的，簡直取代了嘴。當她做錯事時，用眼睛來說“對不起”。

我嚴厲地說：“你拿着什麼？” “沒……沒什麼”，她一下緊張起來，“真的……沒什麼。”“哦，真的沒什麼嗎？”我拖長了聲音。

“表姐，我錯了，我不該偷吃你的糖。”她用水汪汪的大眼睛哀求我，恐怕只差跪地求饒了。

“算了，看在你誠懇認錯的份上，就原諒你吧！”我大發慈悲，饒了“罪犯”。表妹忽然說：“也就是說，我可以繼續吃你的糖了。”

“啊……”我現在才知道，我中了表妹的圈套。 每當我想起表妹那甜甜的笑臉，我就深深地感到甜蜜. 世界上最好的東西是什麼？有人會說：“是金錢！”因爲只要有了金錢，吃喝衣着不用愁。

也有人會說：“是高貴的地位！”因爲有了這高貴的地位，人人都會對你尊敬無比。……可我的觀點與這些人截然不同，我認爲助人爲樂的品質纔是世界上最好的東西。

在一個風和日麗的清晨，爸爸媽媽帶着我去公園散步。一路上我們有說有笑，快走到公園門口時，我忽然看見一位老伯伯摔倒了，我急切地對爸爸說：“爸爸，爸爸，那邊有一位老伯伯摔倒了，我們快去扶他吧！”爸爸二話沒說，順着我手指的方向，與我一起奔過去。

只見一位白領叔叔搶先一步跑到老伯伯的身邊，他扶起了老人，幫他拍去身上的塵土，關切地問道：“老大爺，您沒事吧？哪裏摔疼了？”“我……我……我這兒……我這兒疼。”老伯伯指着膝蓋說道。

白領叔叔立刻把老伯伯扶到路邊的休息椅上，捲起他的右褲腳，看見老伯伯的右膝蓋又紅又腫，白領叔叔着急的說；“大爺，我送你去醫院吧！你的傷挺嚴重的。”“不用了年輕人，你忙去吧，我坐一會兒就好了。”

老人搖搖頭。“那您站起來給我看看，是否好一些了？”誰知，老伯伯還沒站穩，就一屁股又坐了下去。

“不行！您的傷不輕，如果不及時治療，會更嚴重的！”說着，白領叔叔攔了一輛出租車，把老伯伯扶進了車廂。 我目睹了白領叔叔所做的一切，他的這種助人爲樂的行爲是一種高尚的品質，是每一個人都應該做到的，是世界上最好的東西。

_____________________________________________________________________那天中午，家裏只有我和爺爺倆人，奶奶去菜市場買菜了，爸爸和媽媽都去上班了，現在家裏就好象一個大南瓜裏面沒有了南瓜籽一樣，空蕩蕩的。我和爺爺因爲感覺悶得慌，就準備一起收拾屋子。

我發現了廚房冰箱裏雞蛋快沒有了，就跑下樓去超市買雞蛋。 超市裏的東西雖然是應有盡有，但是價格太昂貴了。

我拿過袋子，小心翼翼地裝雞蛋，心裏祈禱着：千萬不能有任何的差錯呀。可是事與願違，正當我在拿最後一個雞蛋時，可能是由於心裏如釋重負，一放鬆，手一滑，手中的雞蛋就如一塊巨大的石頭一般重重地砸在了另外一個雞蛋上面，破天慌的，一塊大石頭無緣無故地砸在你的頭上面，你還不得委屈死了？雞蛋委屈，可是我也一樣委屈，自認倒黴，我得賠錢呀。

於是，我就跑過去，去問售貨員阿姨一個雞蛋大概幾元錢，她說："一個雞蛋大概五角錢吧。"我鬆了一口氣，幸好我付了雞蛋原來的錢還多剩下五角錢，真是不幸中的萬幸呀，如果一個雞蛋是一元錢的話，那我就是雙悲臨門哪。

我告訴了給我結帳的那位阿姨，她也沒有責怪我，只是讓我賠了五角錢。回到家，爺爺問我怎麼這麼晚纔回來，我告訴了爺爺那件事情，他說："你呀真是太老實了，換成別人哪，沒準還會賊人喊賊呢。

"我在想：如果我當時沒有賠那五角錢，可能現在我還在耿耿於懷，沒準還會慚愧呢。 現在我又想到：何必呢，五角錢就能夠換來一個"清白身"和一個"自由身"不是挺值的嘛，何必那麼吝嗇呢。

老老實實地踏踏實實地過日子不是更舒坦的嗎？最起碼我是這麼認爲的。這件事使我明白了許多道理，令我難忘。

_____________________________________________________________________瞧！站在你面前的是一個“帥小夥”，他眼睛大大的。

魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”

從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。 一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。

二、人物語言的描寫，力求反映人物的特徵。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特徵。

三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。 四、具有鮮明個性的人物語言描寫，並不是唾手可得，而要透過艱辛的努力才能獲得。

心理描寫，是對人物內心活動的描寫。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因寫清楚，對於展示人物形象是必不可少。

透過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現出來。 心理活動的展現和其它事物的發展一樣，都是有層次的。

把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。

因爲別人心裏是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！ 不同人物之間的性格特徵，或同一人物在不同環境下內在性格的變化，要顯示這種差異，就必須透過對比加以表現，將他們面對相同的事物做出不同的反應寫出來，從而突出人物的形象。 透過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點： 一、運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合採用對比的寫法。

如果材料本身需要用對比的寫法，纔可以透過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合採用對比的手法，也不要牽強附會。

二、兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，後寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。 寫人，單從一個側面描寫，人物形象往往單薄。

從多個側面描寫，人物形象才豐滿。多側面描寫人物形象，這個“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是從衆多材料中選擇整理各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。

透過多側面描寫來豐滿人物形象，可稱爲“衆星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過程。

不過應該看到，“衆星拱月”的“衆星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。 寫一羣人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要透過一定的材料組織，巧妙地將一羣人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。

那麼，怎樣組織材料才能把一羣人凝聚在一起呢？應該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一羣人中，也有擔當“主角”、“配角”之分。

一寫人，首先要抓住人特點。

二要有具體的事。 三描寫要從多個側面進行描寫，不能只敘事，還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。

四注意用詞。 2、老師總結：這就是我們要解決的問題。

世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，外貌、神態、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質，性格特徵和精神風貌。

本節課的訓練重點是寫一個給你留下深刻印象的人。 3、讀資料，加深體會。

（資料內容）寫人就離不開寫事，事情讓你感動，此事一定會讓你留下深刻印象，那麼怎樣透過一件事來表現人物的品質，透過人物的外貌、動作、語言神態表現人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，可以從三點講開來： （一）、抓住特徵寫外貌 寫人物的長相和身材，都要抓住特徵和神態，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一個人年齡，性別職業甚至學歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。

例如：同是寫老人的片段就各不相同，還有寫老師，清潔工的片段等。 （二）典型事例寫人品 什麼是典型事例？就是有代表性、有意義的事。

人品就是人物的思想品質，也就是透過一件具體事例表現人物的思想品質。中國有句俗語“什麼人做什麼事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是透過他的行動和語言表現人物的精神風貌和性格。

談到寫事，這是有必要講一下，寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據人品、性格的特點來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷。

總之，這些事是根據塑造人物的需要進行取捨的。例如：這裏有一個故事是透過人物的言行來表達人物的性格特點。

可以說帶有典型的特點。“貝利是世界足球之王，是世界上“腳功”最好的人。

因此貝利一記漂亮的勾球動作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲毫不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）。” （三）深層展示寫心理 我們說內心世界更能展示文章中人物的思想動態和性格。

文中的心理活動分兩種：一種是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯想都能表現其思想和品格；另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達人物心理活動。

這是作者的思想表現，合理想象也是作者的一種心理活動，這裏第三點對於我們小學生來說要寫好稍稍難一些，可不必要求。例如：我氣惱，我憤恨——怎麼一生下來就是裂脣。

就是作者是直接表達心理活動。

致百米運動員 起跑線上 你們一字排開 健美的肌肉蘊含着爆發力量 堅定的目光中充滿了自信 槍響了 你們開始了並不長的征程 筆直的跑道上 有你們穩健的足跡 不遠的終點 將留下你們衝刺時矯捷的背影 加油吧 掌聲將爲你響起 加油吧 勝利和鮮花終將屬於你們 致短跑運動員 踏上跑道， 是一種選擇. 離弄起點， 是一種勇氣. 馳騁賽場， 是一種勝利. 朋友， 用你的實力， 用你的精神， 去開拓出 一片屬於你的 短跑天地. 致200M運動員 200M，有一個人生的起點 200M，有一個人生的彎道 200M，有一段人生的衝刺 200M，有一個輝煌的勝利 200M，只剎那一瞬間 卻成就一段永恆的勝利 200M，只彎過一個轉折 卻折出多少汗水 衝向你那光輝煌的勝利吧 跨過那一瞬 轉過那道彎 勝利在向你招手 飛翔 --致200米運動員 夏日的操場 竟是如此美麗 美麗地幾乎令人絕望 你蹲在起跑線上 每一塊肌肉都固執得頂起 像一尊雕像 慢慢地 慢慢地 你擡起了頭 堅毅的目光中透出了貪婪 汗溼的髮絲終於飛了起來 衝吧 衝吧 化作勇敢的蒼鷹 去尋找我心中的太陽 百米跑 驚天槍後疾如飛 勇往直前不後退 風馳電掣似閃電 勇士出發何言誨 致100米運動員 槍聲伴你踏上征程，你昂着自信的頭，帶着必勝的信念， 衝去，奔去. 那一刻時光彷彿都爲你停住，你的勇氣振動了一切， 震撼了每一個人的心靈.終點.你贏了. 雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恆. 瞬間的成敗 —致百米運動員 紅色的跑道，承載着多少汗水，一條紅線，記載着多少成敗. 一次起跑，是瞬間的爆發，成敗，即決定其中. 瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步. 致百米運動員 槍聲響了，你們衝向前，不爲別的，就爲班級一馬當先，沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？相信自己，鼓勵自己，超越自己.爲太陽的光輝在添上永恆的一筆！要的就是堅持到底，不是華麗.衝吧！向着那未來，。

怎樣寫好描寫人物特點的作文 在寫人、記事的文章中，常常要描寫人物的外貌。

這是因爲，外貌描寫是人物描寫的一個重要組成部分，對揭示人物的個性特徵，起着很重要的作用。 外貌描寫包括靜態外貌描寫、動態外貌描寫兩種。

怎樣把人物的外貌寫具體呢？ 第一、靜態外貌描寫：就是像描寫一幅畫、一張照片那樣，去描寫整個人物的外表，包括描寫人物的容貌（面容長相）、身材（高矮胖瘦）、服飾（穿着打扮）、年齡、性別等。在具體描寫靜態外貌時，要注意以下幾點： （1）要抓住人物獨具的外貌特點進行具體描寫。

年齡、性別、性格、職業、生活環境、生活條件等不同，人物的外貌也定會有所不同。靜態外貌描寫，雖然包括多個方面，但決不等於要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中與衆不同的特徵進行具體刻畫，做到寫誰像誰（即依照文字，能夠順利找到對應的人）。

這樣才能給讀、者留下深刻而鮮明的印象。具體方法： ①注意抓住容貌特徵進行具體描寫。

在這方面，又要特別重視“畫 眼睛——寫內心”。偉大的作家魯迅先生曾說：“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。

我以爲這話是極對的，倘若畫了全部頭髮，即使畫得逼真，也毫無意義。”如：穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。

乍一看並沒有什麼特別，可是你仔細一瞧，穆老師的眼睛還會說話呢！這段外貌描寫僅兩句話，便把穆老師善解人意的特點寫出來了。 ②注意抓住服飾特徵進行具體描寫。

風俗、愛好、性情不同，人物的服飾往往也就不同。因此，抓住服飾特徵進行具體描寫，是省儉地畫出一個人特點的又一重要方法。

如：他正在廚房裏，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，勁上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。（《少年閏土》）寥寥數語，不僅描寫出了人物的外貌，還展示出了當時浙江紹興一帶的風俗民情，同時寫出了父親對閏土的愛心。

抓住人物獨具的外貌特點進行真實、有選擇地具體描寫，就能使筆下的人物栩栩如生，達到如見其人的效果；就能有效地避免外貌描寫“千人一面”（都是“高鼻樑，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒”）的現象。 （2）要有順序地進行描寫。

外貌描寫也要有一定的順序，寫前也要先想好按照怎樣的順序寫，然後逐一寫來。比如我們打算從長相、穿着兩個方面去寫一個人的外貌，如果在長相描寫中插入穿着描寫，就會令讀者費解。

這樣雜亂無章的外貌描寫是不能給讀者留下深刻印象的。怎麼辦？ ①按照從整體到局部的順序寫。

即先描寫人物的全貌，再描描寫寫人物局部的“特寫鏡頭”。可以先寫人物身材怎樣，是高大魁梧，還是瘦小枯乾，然後再對頭、身、四肢等有選擇地進 行描寫；寫人物的臉，可以先從整體上寫這張臉什麼樣，然後再對額頭、眼睛、面頰、鼻子、嘴、下巴等部位有選擇地進行描寫。

如：風雪中，一位老戰士，靠着冰崖坐着，一動也不動，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪花，神情十分鎮定、自然。

他穿着一身破舊的單衣，布片像枯樹葉一樣貼在身上。（《豐碑》） 這段外貌描寫先從整體上描寫老戰士的全貌“好像一尊塑像”，然後再描寫他的神情、身上穿着，順序清晰，栩栩如生。

②按照從局部到整體的順序寫。即先描寫某些部位所具有的明顯突出的特點，然後再寫人物的全貌。

如：長期監獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。他長得腦袋大，身子小，難友們都很疼愛他，叫他“小蘿蔔頭”。

（《我的弟弟“小蘿蔔頭”》） 這段外貌描寫先寫他的臉面、腦袋、身子，然後再描寫他的全貌像個“小蘿蔔頭”，有序、簡練而生動。 ③按照不同方面的順序寫。

即從容貌、身材、服飾、年齡等不同方面，有選擇地進行描寫。如：古銅色的臉上鑲着一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂着花白的絡腮鬍須。

他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣的響亮，走起路來地皮也踏得忽閃忽閃的。（《老水牛爺爺》）這段外貌描寫，按照“容貌→身材→聲音→走路樣子”的順序進行具體描寫，鮮活的人物形象躍然紙上。

第二、動態外貌描寫：就是刻畫人物在特定情形下的神態表情。人的喜、怒、哀、樂的感情，活潑、呆板、暴躁、文靜的性格，都會在神態表情上流露出來。

因此，動態外貌描寫比靜態描寫更能揭示人物的性格特徵。在描寫人物動態外貌時，最好與靜態外貌描寫相結合，與人物的語言、行動描寫相結合。

這樣寫，不但具體，效果也好。如：鐵人睜大了眼睛，“哦？？？咳！”他向司機喊道：“掉頭，回去！”（《憶鐵人》）這兩句話，把描寫神態（“睜大了眼睛”）與描寫語言相結合，真實具體地表現出鐵人得知事情真相後吃驚異常、急於向阿姨賠禮道歉的情景。

寫人記事時，常要描寫人物的語言。因爲，語言是心靈的“門戶”， 語言描寫是直接表現人物精神風貌、把人物寫“活”的重要手段。

這就需要我們掌握把人物語言寫好、寫具體的方法。

我的爸爸

我有一個不愛爭辯，也不怎麼會說話，卻很有耐心的人。

有一次，爸爸沒有上班，結果沒有看見衛生間裏面堆放着一些髒衣服，因此受到媽媽的嚴厲責備。

那天早晨，他起牀後與往常一樣，吃好早飯就去上班了。來到廠裏，那裏的人對他說：“老詹，今天沒有什麼事情可做，所以廠長說今天放假。你可以回家去休息了。”他就回到家裏休息了。由於，那幾天他幹活幹得實在太累了，所以回到家裏就到牀上倒下就睡覺。他一直躺到下午二點纔起來。自己到廚房燒了一點吃的。然後他去田裏幹活去了。他在田裏又是拔草，又是放水，還要施肥……一直做到了四點半纔回家燒飯。五點鐘，媽媽回家了，他看到爸爸已經在家裏燒飯就問：“今天，你怎麼這麼早就在家裏了。是休息了嗎？”爸爸說：“是的。今天廠裏沒有活幹，所以就放了一天假。”這時，媽媽看到衛生間裏的髒衣服沒有洗，於是，她大發雷霆，大聲吼了起來：“怎麼，你今天休息？你在家裏幹了哪些事情，怎麼這些髒衣服都沒有洗呢？你老實說你在幹什麼？”爸爸一聲不吭，只是默默地燒飯炒菜。媽媽更火了，罵得更加厲害了。但是爸爸就是不開口，不爲自己辯護。我想爸爸的脾氣真好，於是，我對媽媽說：“我放學回家時看到爸爸在田裏幹活，你可以去田裏看一看就知道我說的話是真的。”媽媽果然走到門外田邊去看了一看。她回家時火氣全消了，不好意思地對爸爸說：“你真好，怎麼不把真相跟我說一說呢？還是孩子好，我纔沒有錯怪你了。以後有什麼事情要對我說一個明白。”爸爸還是沒有說，只是憨厚地笑了笑。

我們那裏的人都說我爸爸是一個老實人，脾氣好。我的爸爸就是這樣一個人。