借物抒情作文應該怎樣寫|借物抒情作文怎麼寫

多看一些範文吧！會對你很有幫助的，雖然枯燥乏味了一點，但是這是我多年積累下來的經驗。

你還可以照樣搬抄一點哦！詩也有一點，都是極品！還有，你寫抒情作文的時候儘量用些美的語言！什麼東西那些寫景的好詞好句號段上都有的！要是我給你的這些東西上有的話，你也可以抄一點。最重要的是，你最好寫的憂傷一點，多問自己幾個問題，如：這個地方的楊柳是怎麼樣的。

回答：翠色慾流，依依多情，讓我感嘆、、、、具體地說，借物抒情類文章的寫作，靈思引發的關鍵有三點：第一，如以某景爲話題，可把尋找情結抒發噴口的主動權交給學生——讓他們去思考從哪個方向，從哪個角度寫。例以“家鄉的變化”爲話題作文。

家鄉的山、水、樹、屋、街，凡能引動作者情思，能深刻反映家鄉巨大變化的景物，都可列爲描寫對象，不求面面俱到，但求深刻動人。第二，描逑景物的特點，要“源於生活，高於生活”相似之中求神似，神似的形象描寫，就爲抒情打下鋪墊。

如茅盾的《白楊禮讚》中，寫楊樹的葉子是“片片向上”這就是一種神似的寫法。第三，聯想引申要自然貼切，要以所描述的景物的外部特徵相一致，不能牽強附會，漫無邊際。

以下是範文做一朵曇花，只有香如故 曇花，一現。 至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美啊。

但，如此短暫。 爲這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，凋謝，只留給人無限的慨嘆與留念。

生命，理應如此；美，理應如此。 再嬌豔的花，也會一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華 於人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。

曇花之所以美，就在於它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、爲之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的一雙輕柔，面對困難的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動……定格在人心的一瞬。

不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世一抹清觀，一點孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動，可以讓旦擔測杆爻訪詫詩超澗它們的生命因此延長几千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？ 肉體逝去，而精神永存。

不要再駐足於花園，因爲沒有不敗的花；不要沉溺於現實的享樂，因爲沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因爲沒有精神的支撐，那只是一具行屍走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。

做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。 唐代詩人王昌齡說：“搜求於物，心入於境，神會於物，因心而得”。

意思是說，心得來源於生活中物象的啓發，心神進入物境，才能寫出有血有肉，生動深刻的文章。 如何使主觀之情與客觀之物契合交融，讓心神與物境合拍共振，前提是要有情感的蘊蓄。

每個人的內心深處，都有儲量極其豐富的情感礦藏。只要有適合的外界條件— 開啟一個缺口，情感就會像石油一樣噴發出來。

可見，情感的噴發點，就是物與神相通的契合處。因此，借物抒情類文章，啓引靈思的關鍵，是選取什麼樣的物，選取什麼樣的景，選取什麼樣的角度，能夠讓熾烈似岩漿的情感迸發出來，真正做到“一切景語皆情語”。

具體地說，借物抒情類文章的寫作，靈思引發的關鍵有三點：第一，如以某景爲話題，可把尋找情結抒發噴口的主動權交給學生——讓他們去思考從哪個方向，從哪個角度寫。例以“家鄉的變化”爲話題作文。

家鄉的山、水、樹、屋、街，凡能引動作者情思，能深刻反映家鄉巨大變化的景物，都可列爲描寫對象，不求面面俱到，但求深刻動人。第二，描逑景物的特點，要“源於生活，高於生活”相似之中求神似，神似的形象描寫，就爲抒情打下鋪墊。

如茅盾的《白楊禮讚》中，寫楊樹的葉子是“片片向上”這就是一種神似的寫法。第三，聯想引申要自然貼切，要以所描述的景物的外部特徵相一致，不能牽強附會，漫無邊際。

例文 落葉 淑豔 秋風驟起，滿池原本亭亭玉立，碧綠嫋娜的荷葉；如膏脂般豐潤，帶着一種欲說還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。田田如舞女的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優美，被時間的流水帶走了，帶到了遙不可知的天國，只把美好的記憶，留在了夢中。

池邊一株高大的楊樹，在秋日中颯颯低語。樹葉一片一片地飄落下來，有的打着旋兒，在空中盤旋了許久，纔不情願似地落在地上。

好象非常不願離開養育它的母親——大楊樹，頻頻回顧，別情依依。有的從上邊樹枝落下，又掛在下邊樹枝上。

那是真情地擁抱，執意的眷戀。秋風無情，秋日無語。

一陣搖撼，它還是被迫離開樹枝，緩緩地落在水面上。沿着池塘已是厚厚的一層落葉，猛然，在一片枯黃中，有一片深綠色的嫩葉非常亮眼。

這片葉子爲啥這麼年。

靜寂的林子想找一片幽深靜寂的林子，不論什麼樹種。

這裏的樹木枝繁葉茂，蓊蓊鬱鬱；有草兒青青，鮮花怒放，芳香撲鼻，鳥兒歡快的歌聲悠長悠長。太陽很調皮，光線撥開枝與葉的阻擋，撫弄着林底草兒百花，一道一道，下着絕世的金光雨。

幾隻美麗的小鳥，嬉戲在枝頭，自由自在，玲瓏可愛；嘰嘰喳喳，相追而去，優美的弧線滑過枝間。不知名的動物在身邊私語切切，卻怎麼也找不見蹤影。

置身於林子的中央，大自然與我親密接觸。閉眼，深呼吸，大自然純淨的氣息流入心田，浸到血液，滲透骨髓；我的心砰砰在跳，能聽見生命存在的聲音。

靜靜聆聽，大自然美妙的聲音，悅耳，動聽；我的心被陶醉了，染上了林子靜寂的顏色，在花草樹木中，穩穩呼吸着；耳朵像洗了個澡，清醒敏感，搜尋着來自大自然的語言；仍閉眼，和着我自己的心跳和呼吸聲，我好像氣化了，化作一股仙氣，白色的，在林間飄來游去，感知着大自然原始脈動。在這裏，睜開眼睛，活動一下脖子，葉的綠，花的紅，草的青，天的藍，雲的白，完整的大自然映入眼簾，使你眼快心暢；眼睛也被清洗了一遍，花心裏正採蜜的蜜蜂，上下爬動在樹幹上的螞蟻，遠山上在吃青草的羊羣和上空漂游的雲朵，山下農田裏趕着老黃牛耕耘的農夫，無不清晰自然，是那種來自大自然的和諧景象。

在這裏，所有大自然的景，色，事，物，由眼傳到心裏變成了輕鬆爽朗。眼睛便變得貪婪了，不再想着閉上。

你張開雙臂變得自私了，想把整個林子，不，是整個大自然攬入懷中。快在林子裏走走吧，走到林子的深處，走進大自然的懷抱，步入心靈的殿堂。

在這裏，到處是安靜，到處是音樂，到處是活生生畫面。你要說這是仙境，不如說我是神仙，只有神仙才能找到這樣的仙境，才能欣賞這仙境，才能擁有這仙境。

此時此刻，我雖不是神仙，但在心裏自比神仙，這樣，我能在心裏找到一片仙境，我能在心裏擁有一片仙境，我就能像神仙一樣去享受仙境。我找到了一片林子，幽深靜寂。

多看一些範文吧！會對你很有幫助的，雖然枯燥乏味了一點，但是這是我多年積累下來的經驗。

你還可以照樣搬抄一點哦！詩也有一點，都是極品！還有，你寫抒情作文的時候儘量用些美的語言！什麼東西那些寫景的好詞好句號段上都有的！要是我給你的這些東西上有的話，你也可以抄一點。最重要的是，你最好寫的憂傷一點，多問自己幾個問題，如：這個地方的楊柳是怎麼樣的。

回答：翠色慾流，依依多情，讓我感嘆、、、、具體地說，借物抒情類文章的寫作，靈思引發的關鍵有三點：第一，如以某景爲話題，可把尋找情結抒發噴口的主動權交給學生——讓他們去思考從哪個方向，從哪個角度寫。例以“家鄉的變化”爲話題作文。

家鄉的山、水、樹、屋、街，凡能引動作者情思，能深刻反映家鄉巨大變化的景物，都可列爲描寫對象，不求面面俱到，但求深刻動人。第二，描逑景物的特點，要“源於生活，高於生活”相似之中求神似，神似的形象描寫，就爲抒情打下鋪墊。

如茅盾的《白楊禮讚》中，寫楊樹的葉子是“片片向上”這就是一種神似的寫法。第三，聯想引申要自然貼切，要以所描述的景物的外部特徵相一致，不能牽強附會，漫無邊際。

以下是範文做一朵曇花，只有香如故 曇花，一現。 至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美啊。

但，如此短暫。 爲這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，凋謝，只留給人無限的慨嘆與留念。

生命，理應如此；美，理應如此。 再嬌豔的花，也會一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華 於人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。

曇花之所以美，就在於它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、爲之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的一雙輕柔，面對困難的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動……定格在人心的一瞬。

不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世一抹清觀，一點孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動，可以讓它們的生命因此延長几千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？ 肉體逝去，而精神永存。

不要再駐足於花園，因爲沒有不敗的花；不要沉溺於現實的享樂，因爲沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因爲沒有精神的支撐，那只是一具行屍走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。

做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。 唐代詩人王昌齡說：“搜求於物，心入於境，神會於物，因心而得”。

意思是說，心得來源於生活中物象的啓發，心神進入物境，才能寫出有血有肉，生動深刻的文章。 如何使主觀之情與客觀之物契合交融，讓心神與物境合拍共振，前提是要有情感的蘊蓄。

每個人的內心深處，都有儲量極其豐富的情感礦藏。只要有適合的外界條件— 開啟一個缺口，情感就會像石油一樣噴發出來。

可見，情感的噴發點，就是物與神相通的契合處。因此，借物抒情類文章，啓引靈思的關鍵，是選取什麼樣的物，選取什麼樣的景，選取什麼樣的角度，能夠讓熾烈似岩漿的情感迸發出來，真正做到“一切景語皆情語”。

具體地說，借物抒情類文章的寫作，靈思引發的關鍵有三點：第一，如以某景爲話題，可把尋找情結抒發噴口的主動權交給學生——讓他們去思考從哪個方向，從哪個角度寫。例以“家鄉的變化”爲話題作文。

家鄉的山、水、樹、屋、街，凡能引動作者情思，能深刻反映家鄉巨大變化的景物，都可列爲描寫對象，不求面面俱到，但求深刻動人。第二，描逑景物的特點，要“源於生活，高於生活”相似之中求神似，神似的形象描寫，就爲抒情打下鋪墊。

如茅盾的《白楊禮讚》中，寫楊樹的葉子是“片片向上”這就是一種神似的寫法。第三，聯想引申要自然貼切，要以所描述的景物的外部特徵相一致，不能牽強附會，漫無邊際。

例文 落葉 淑豔 秋風驟起，滿池原本亭亭玉立，碧綠嫋娜的荷葉；如膏脂般豐潤，帶着一種欲說還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。田田如舞女的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優美，被時間的流水帶走了，帶到了遙不可知的天國，只把美好的記憶，留在了夢中。

池邊一株高大的楊樹，在秋日中颯颯低語。樹葉一片一片地飄落下來，有的打着旋兒，在空中盤旋了許久，纔不情願似地落在地上。

好象非常不願離開養育它的母親——大楊樹，頻頻回顧，別情依依。有的從上邊樹枝落下，又掛在下邊樹枝上。

那是真情地擁抱，執意的眷戀。秋風無情，秋日無語。

一陣搖撼，它還是被迫離開樹枝，緩緩地落在水面上。沿着池塘已是厚厚的一層落葉，猛然，在一片枯黃中，有一片深綠色的嫩葉非常亮眼。

這片葉子爲啥這麼年青？也許是楊樹最後一。

曇花，一現。

至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美啊。

但，如此短暫。

爲這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，凋謝，只留給人無限的慨嘆與留念。

生命，理應如此；美，理應如此。

再嬌豔的花，也會一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華

於人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。

曇花之所以美，就在於它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、爲之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的一雙輕柔，面對困難的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動……定格在人心的一瞬。

不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世一抹清觀，一點孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動，可以讓它們的生命因此延長几千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？

肉體逝去，而精神永存。不要再駐足於花園，因爲沒有不敗的花；不要沉溺於現實的享樂，因爲沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因爲沒有精神的支撐，那只是一具行屍走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。

做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。

仙人掌是一種沙漠植物，它那頑強的生命力令我敬佩不已。

下面讓我們看看它介紹吧！ 仙人掌的全身呈墨綠色，走近細察，你會發現它那橢圓形的厚厚的莖片上長着一簇簇白色的小刺。這小刺就是它的葉子，如果扎着了你，那你可得“哎喲”一陣子了。

這可能是它保護自己的一種武器吧。 別看仙人掌外表很醜，可它開的話賽過白牡丹，好像在裝飾自己。

一朵朵潔白如玉的小花還發出陣陣清香，真讓人不由得想摘下一朵來。可這時的小刺就會提醒你“只許觀賞，不許動手！” 仙人掌的花期雖然非常短，只有一天花就凋謝了，但它的生命非常旺盛。

無論“赤日炎炎似火燒”的夏天，只要把它栽在土裏，幾天放在那兒沒人關都沒事，即便是“天寒地凍雪花飄”的冬天，它照樣不變色，頑強地生長着。 仙人球是仙人掌仙人球是仙人掌類植物呈球狀種類的總稱，不僅品種繁多複雜，而且造型別致，多姿多彩，是百花園中一顆明珠。

若講究品位而言，大可種養一些“金琥”、“緋牡丹”、“龍王球”、“月宮殿”等一類的仙人球。不過，那一些普普通通的仙人球也很有“味道”，它們習性強健，容易栽培，花盆、泥盆、瓷盆、紫砂盆、塑盆都可以用，肥料也就是用草木灰、淘米水和酸奶的殘漬等利用物。

希望大家可別小看了仙人球，雖然品種普通平凡，但開出的花依然美麗，不會令人失望。不過，令人感嘆的並不是仙人球美麗的花季，而是它大球生小球的繁殖期，看着那些吸附在母體身上的小球漸漸由小變大，深沉的母愛同樣讓人感慨萬分。

到了瓜熟蒂落時，這些仔球會脫離母體獨自去開闢自己的天地，雖然是悄無聲息，但對那些喜歡養植仙人球的人來說，當然不會對這一切熟視無睹（只是我愚鈍，無法描繪它們罷了）。一幅橫聯是這樣描繪的：生仔落地球。

我覺得不僅栩栩如生，而且一語雙關，充滿妙趣。

雖未生活在江南水鄉，卻對蓮花情有獨鍾。

因爲蓮花生長於污泥，綻開於水面，有出污泥而不染的深層涵義。 雖對蓮花知之不多，卻由衷地讚美蓮子。

因爲蓮子具有極強的生命力，即使沉睡千年，只要有合適的水分和土壤，它便綻葩吐蕊，葉綠花紅。 有水的地方多有蓮花。

盛夏時節，荷的枝枝綠莖，以其高貴挺拔的身姿，亭亭立於明鏡般水面；如傘的綠葉上突兀出一片片如雪團似胭脂的蓮花，那是一種奇特的粉紅顏色，白中帶粉，粉中透紅。含苞待放的花朵，總有着一種欲說還羞的情狀，叫人一見，就心生歡喜。

有蓮花的地方必有蓮子。就如同蓮花開時盡情綻放一樣，蓮花凋謝時蓮子便長成熟，可謂花開蓮現，花落蓮成。

此時的蓮子樸實無華，一副謙謙君子的風範，緊緊堅守在黑而堅硬的外殼裏，保護着那顆濃綠待發的蓮心。 在那“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”的時節，也是荷花開得最繁盛的日子，擅長歌詠荷花的南宋詩人楊萬里看到：“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”；而清人朱彝尊眼裏看到的景緻卻相反：“幾陣涼颸翻白葉，連盤驟雨跳珠綠”。

不管怎麼說，荷花給予詩人的思考，遠比它作爲植物本身的意義要深邃；如若不然，人們怎麼會將它作爲清雅、純潔的象徵呢？！ 池塘中，靜靜地水面上佈滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實的.碧綠的荷葉上滾動着熒熒露珠，晨風送來了幽幽的荷香，風吹過，似層層綠浪，如片片翠玉. 不久後，花蕾鑽出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待着根的餵養，葉的撫育，時刻盼望着出人頭地的那一天. 花開了，翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香陣陣的荷花，象嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，讓人想起：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅. 花謝了，你以爲她留下的只有人們腦海裏的記憶嗎？不是的，她留下的還有蓮蓬. 看啊，那蓮蓬象一隻盛滿稀罕物的小碗，隨着風兒輕輕搖動，似乎在象人們驕傲地炫耀自己. 荷花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地爲酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼. 我愛荷花，愛她那亭亭玉立的身姿。

擡頭仰望天空，美麗的雲在空中飄動，會使我的心情像雲一樣輕鬆。 天空中的雲，千姿百態，變化萬千；如果你一不留神，它就會變成另一朵雲，讓你找不到它，它在慢慢移動，有時會像一條龍，有時會像張着大嘴的鱷魚，有時會像一輛你從未見過的豪華的汽車…… 看！離我最近的那朵雲，它好象是一位美麗的天使，她正在看我，彷彿是在邀請我去做客；再看，遙遠的天邊的雲，更是形狀不同，每一個都有着不同尋常的特點，天邊的雲顏色很淺，就像是所有的雲都彙集到了那裏，鋪成一片。

有一朵雲，很像一座白色的宮殿，在宮殿的四周，有許多小島圍繞着，它彷彿向我鋪開一張地毯，好象想讓我走過去的樣子。 晚上的火燒雲，甚是美麗，它和白天的雲彩不同。

但人們都期望它出現在傍晚。因爲民間有一句諺語“早燒陰，晚燒晴。”

它的意思是早晨的時候有火燒雲就意味着這一天是陰天，如果在晚上出現火燒雲就意味着明天是晴天，所以人們很期望它出現在傍晚。 我曾經仔細觀察過火燒雲的形態，它是橘紅色的，這深深的顏色幾乎渲染了半邊天，非常美麗。

再仔細看它，它的顏色由淺黃色變成了橘紅色，和天空的顏色合爲一體，就像是美術裏的水彩畫一樣美麗。 當天漆黑的時候，天空完全變成了黑色，看不到一朵雲彩，只能看到無數個小星星在眨着眼睛。

明亮的月亮掛在天空，爲行人照明瞭前進的道路。 雲，美麗的雲，潔白的雲，姿態萬千，從天的這邊飄到天的那邊。

不久以前，有一位學者告訴我：“如果有人擡頭全神貫注的看着天空，那這個人一定很寂寞，只有他擡頭看天空中的雲，那麼他所有的煩惱都會消失的無影無蹤。”我堅信這句話，每當我寂寞的時候，我都會擡頭向天空望一下，真的如學者所說，我的所有煩惱都消失了。

擡頭仰望天空，雲在動，會使我的心情隨着雲一起飄動…… 盼望着、盼望着，炎熱的酷暑終於過去了，秋天的腳步近了。 一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，雲淡了。

果子熟起來了，蛐蛐兒的叫聲響起來了，天氣涼爽起來了。 小草並沒有完全從大地中消失，仍綠綠的。

園子裏，田野裏。瞧去，一片一片 滿是的。

孩子們跑着，跳着，翻幾個跟斗撿幾個落下的果子互相投擲着，比賽着誰投得更遠、更準。風涼絲絲的，草綠綠的。

桂樹、楓樹、常青樹，帶着蒼鬱和深沉的格調和各具特色的氣質，展示着風采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪製的畫卷。鳥兒爲遷移忙碌着，螞蟻正在收集冬天的口糧。

雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭奇鬥豔，鋪在花壇裏，像地毯，還迎着秋風微笑呢！ “落紅不是無情物，化作春泥更護花！”不錯的，它將變作春泥滋養着大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉和黃葉以及摻着綠與黃的彩葉上。

豪華的楓葉，精緻的常青葉，普通的梧桐葉……它們在秋雨的洗禮下變得更加豔麗。 樹上的果子漸漸成熟了，。

借景抒情 託物言志 知識要點： 1、景物描寫是作者思想感情的具體體現，具有說明事情發生的環境、烘托人物心情等作用。

2、藉助具體的物象，含蓄地表達文章的主旨。 3、滿懷真情，做到融情於物，借物抒情，使人能受到感染。

考試說明： 1、寫景三注意 景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。可是許多同學在寫作中不懂得景物描寫的特點，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現了許多不應有的敗筆。

那麼，在記敘文的寫作中應該怎樣去描寫自然景色呢？具體來說，景物描寫應注意一下三個問題： （1）寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規律：或定點環顧，或邊走邊看。

描寫時也應該“順其自然”。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫濟南城周圍的環境時寫道：“小山把濟南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。

這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃裏。”景物描寫與作者的定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準確。

又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山樑的小路、盆地的高粱、山坡的穀穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。

（2）寫景要有選擇。寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特徵的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。

老舍先生的《在烈日和暴雨下》，爲了突出天氣變化的過程，就着力描寫了楊柳的動態：“一點風也沒有時——枝條一動懶得動；有一點涼風時——枝條微微動了兩下；風大起來時——柳條橫着飛。”透過楊柳的動態。

顯示了風的從無到有、由小到大，而對暴風雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特徵，既形象地表現了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重複，使得文字準確而精練。

（3）寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。

因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情於景，情景相映。魯迅先生的《故鄉》一文，反映舊中國農村衰敗蕭條，日趨破產的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”

而腦海中閃現出少年閏土的美好形象時，則爲“深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。”景物描寫之中滲透着作者愛憎分明的思想感情。

以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。 2、抒情三要求 抒情有好幾種方式，而表現出來，卻有兩種不同的方法。

一種是強烈的、緊張的；一種是輕淡的、弛緩的。比如同是歡樂，可以歡呼狂叫，也可以別有會心；同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以別有悽心。

不同的抒情方法，會收到不同的表達效果。緊張的抒情，直抒所感，不加節制，也不隱晦和改易，只要內蘊的情感真切、深沉，就會寫出很好的抒情文字。

弛緩的抒情，則把內蘊的豐富感情，表露出一部分來，於平淡中抓取精神實質，能給讀者以暗示和啓發，自有感人至深之處。那麼，對抒情有哪些要求呢？ （1）要真摯自然。

對錶現的事物，要有深切的感受，情感要發自內心，這樣的抒情，纔是真摯的、誠懇的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出來。

抒情最不能作僞，虛假的、矯柔造作的東西，是最要不得的，那種抒情，不僅不能感染讀者，而只能使人產生厭惡的情緒。 （2）要健康向上。

我們抒發的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者。那種低級、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅決反對。

（3）要具體生動。抒情要生動，切忌呆板和乾癟，重複老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。

不新鮮、不生動，也就不能感動讀者、打動讀者。感情是比較抽象的東西，要抒發得具體，是不容易的。

而過於抽象或空洞的抒情，是沒有力量的。我們要善於把抽象的、不易表達的感情寫得具體，這要有些手段。

例如：“不是年輕的爲年老的寫紀念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔。自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。

夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。

……”魯迅先生這一段抒情，寫得十分深沉。他用一個形象的比喻把對在******白色恐怖下犧牲的戰友的懷念之情具體、真摯而深刻地表現出來了。

[17—1]以“池塘春早”爲題，透過寫一個或幾個池塘的早春景色，反映“池塘春早”。 導思：這是一篇寫景的文章，應注意如下幾點： 1、早春和仲春、暮春的景色不同，應抓住早春的景色特徵來寫。

如池塘的冰開始融化；塘邊柳枝突出米粒似的新芽；蔚藍的天空略帶暖意的風……早春季節農民種藕的情景，也是絕美的景色。 2、寫作時可變換立足點，先寫遠景，再寫近景，另外動景、靜景可結合寫，有助於表現早春的景色。

3、寫景和寫人要結合，寫景和抒情要結合。借景抒情，情景交融。

[17—2]夏夜的星空，是那麼美，那麼遙遠。觸景生情，人們往往由宇宙無情、人生有限的感慨而產生種種思索。

請以。

我不是一朵瑰麗的玫瑰，我不是潔白無暇的荷，我也不是世人盛愛的牡丹。我只是普通再也普通不過的一棵總是粘滿灰塵、被人日日踐踏的小草。

我不是一折就斷，我不是一踩就枯萎，我也不是風吹就倒。我是“野火燒不盡，春風吹又生。”

我的毅力、我的堅強在支撐着我的生命。日復一日年復一年，我的生活依然不變，我不能行走。春天，我茁壯的生長。夏天、秋天我日曬雨淋。冬天，我忍受着刺骨的寒風。每天我經受路人的踐踏，車輛的壓擊。至今，我的手腳已經殘廢了。我在半夜裏默默的的“流淚”，無人知道。天亮了，初升的太陽依舊在同一個地方升起，而我這棵可憐的小草也是如此徘徊。小草啊小草。我身上的泥土誰給擦？我的“骨折”誰給接？

我雖然身份低微，不及富貴之花。但我也有自尊也有優點啊。我雖然不漂亮，但也不礙眼吧。爲什麼您們就是要狠狠的欺負我了？我被您們如此的傷害，但我還是堅強的生存了下來，希望您們能在意一下我啊！！

我的心靈呼喚着您們，您們是否能聽見了？看在我那麼可憐的份上，請您們止步剎車好嗎？讓我有一天也穿上新的“衣服”，也有一個“健康的身體”吧！！

從前，有一個森林裏住這兩羣羚羊，一羣謙虛團結而且互相幫助，另一羣傲慢懶散而且見利忘義。過河吃草都不謙讓。而且還欺負弱小，就在這一天，他們遭到了報復。

有一個狩獵隊，把兩羣羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。幾分鐘以後，那對團結的羚羊分成了兩隊：老羚羊一隊，年輕羚羊一隊。這時，一隻老羚羊走出羊羣，朝年輕羚羊羣叫了一聲，一隻年輕羚羊應聲跟老羚羊走到了懸崖邊。年輕羚羊後退了幾步，突然奔跑着向懸崖對岸跳過去。隨即老羚羊緊跟後面也飛躍過去，只是老羚羊躍起的高度比年輕羚羊要低一些。當年輕羚羊在空中下墜時，奇蹟出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的身子上猛踢一下，下墜的身體突然升高，隨後便輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊卻像一隻斷臂了的鳥，筆直地墜入深澗，試跳成功！緊接着，一隊隊羚羊凌空騰起，沒有擁擠，秩序井然，快速飛躍，都達到了對岸。

另一羣羚羊也想這樣過懸崖，他們老的不讓着小的，小的不讓的老的，最後還是小的先過，老羚羊很是不服氣，於是想出了一個辦法，年輕羚羊跳完之後，老羚羊跳的比小羚羊高一點，之後再踩一下年輕羚羊這樣就可以跳過去了，他們商量完以後，心裏暗暗自喜，當年輕羚羊迅速的跳在半空中後，老羚羊跳的比年輕羚羊高多了，這樣他們倆都掉下去了，後面組的羚羊有點害怕了，但還是準備跳過去，這一組，高低正合適，當他們倆跳在半空中時，老羚羊比另一隻羚羊跳得高踩了他一下，但年輕羚羊卻不甘心這樣死掉，於是抓住老羚羊的腿一下，這下，兩隻羚羊又都掉下去了，嚇的後面的羚羊都不敢過去了，就這樣，他們死在獵人的手中了。

同學們，看了這兩個的對比，你懂得了什麼？在我們的生活和學習中不正是需要這種團結的精神嗎？打個比方說：學習上，只有老師的努力是不行的，我們和老師也要團結，勁往一處使，心往一處想才行。

同學們，讓我們一起以團結互助爲榮，以損人利己爲恥吧！

落葉 秋風驟起，滿池原本亭亭玉立，碧綠嫋娜的荷葉；如膏脂般豐潤，帶着一種欲說還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。

田田如舞女的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優美，被時間的流水帶走了，帶到了遙不可知的天國，只把美好的記憶，留在了夢中。 池邊一株高大的楊樹，在秋日中颯颯低語。

樹葉一片一片地飄落下來，有的打着旋兒，在空中盤旋了許久，纔不情願似地落在地上。好象非常不願離開養育它的母親——大楊樹，頻頻回顧，別情依依。

有的從上邊樹枝落下，又掛在下邊樹枝上。那是真情地擁抱，執意的眷戀。

秋風無情，秋日無語。一陣搖撼，它還是被迫離開樹枝，緩緩地落在水面上。

沿着池塘已是厚厚的一層落葉，猛然，在一片枯黃中，有一片深綠色的嫩葉非常亮眼。這片葉子爲啥這麼年青？也許是楊樹最後一片綻開的葉子，它還沒有走完生命的歷程，還在做着青春的美夢，不想，無情的秋風，邁着不緊不慢的腳步，板着冷漠的面孔如期而至，和其它樹葉一樣，被迫離開樹枝。

時令到了讓它們最後分別的時刻，別無選擇。誰會理會一片還沒成年的綠葉呢？ 又一陣秋風刮過，池塘喧鬧起來，那聲音好象在說：等來年吧。

哦！我明白了，它們沒有消沉，更沒有哀傷，它們是在悄悄地醞釀，在醞釀着一個更燦爛更美好的春天…… 譁——一陣急雨似的掌聲和孩子們的喧譁，打斷了我的沉思。原來，池塘不遠處是一所少年宮，一位白髮蒼蒼的老人，胸前飄着一角鮮豔的紅領巾，正在給小朋友們講抗日英雄故事，孩子們被故事中爲國捐軀，壯烈犧牲的小英雄感動的熱淚紛飛。

依然是無語秋日，颯颯秋風。