怎麼寫論文的不足之處

原發布者：**亞

畢業設計的不足之處【篇一：論文的創新和不足之處】論文的創新和不足之處（一）論文的創新點本文的創新點有兩個。第一：對區域中建構遊戲材料投放的研究。縱觀前人對建構遊戲的研究，一般都是研究教師要如何指導幼兒有效的進行建構活動。本文從區域建構遊戲這個新的角度出發，對教師材料的投放現狀進行研究。第二：對某個年齡段幼兒對材料使用進行具體的研究。因爲在以往的研究中都是針對大中小三個年齡的幼兒進行研究的，沒有深入分析某個年齡段的幼兒對材料的使用情況。答辯提綱一般包括：【篇二：畢業論文寫作感想】畢業論文寫作體會20113646張祥大學的學習生活即將結束，在這個時候，學校給大家安排了這樣一門特殊的課程，可見老師們對我們學生的良苦用心，一來是針對論文寫作的有關問題給大家做一個介紹，轉變大家過去對論文寫作的錯誤認識，點燃大家對學術研究的興趣；二來是爲了鞭策大家再接再厲，指引大家在接下來半年的學習中自覺地研究和探索，提早爲畢業論文做準備。論文寫作課確實給我不少的啓發。“學然後知不足”，透過聽課，明白差距在哪，纔會見賢思齊，下決心要在這方面好好補補功課。一篇優秀的論文首先要有一個新穎、專業、科學的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導師、答辯老師、同學或是專家學者，都能眼前一亮，並帶着十分濃厚的興趣去深入瞭解你的文章。選題這一步十分重要，首先要對自己的選題有興趣，不能爲了畢業而寫論文，更不能爲了學分而完成任

看一篇文章，發現它的不足之處，是很見功底的，也是得到自己科研思路的一個很重要的途徑。那麼，怎麼提高自己發現論文不足之處的能力？有個法子大家可以試試：找一篇你方向直接相關的大牛發表在高層次刊物上的文章，然後找到他在Introduction裏面對其他不錯文章的評價，一般肯定會有正面的評價，也會指出其不足。那麼，你就先把這些文章下載下來，然後自己精讀，試着對它評價。接下來再對照大牛的評價，看你們是否一致，如果一致，恭喜你，你水平很高了；如果不一致，更要恭喜你，你水平提高的時候到了：仔細琢磨，大牛的評價是否符合實際？大牛是從什麼角度評價的？大牛是怎麼想出來的？

這樣，你經過幾十篇文章評價的訓練，肯定品味文章的水平會提高，科研思路也會更開闊。

透過寫國內外研究現狀，可以考察學生是不是閱讀了大量的相關文獻。

在寫之前，同學們要先把收集和閱讀過的與所寫畢業論文選題有關的專著和論文中的主要觀點歸類整理，並從中選擇最具有代表性的作者。在寫畢業論文時，對這些主要觀點進行概要闡述，並指明具有代表性的作者和其發表觀點的年份。

還要分別國內外研究現狀評述研究的不足之處，即還有哪方面沒有涉及，是否有研究空白，或者研究不深入，還有哪些理論問題沒有解決，或者在研究方法上還有什麼缺陷，需要進一步研究。 三、寫國內外研究現狀應注意的問題 二是要反映最新研究成果。

三是不要寫得太少。如果只寫一小段，那就說明你沒有看多少材料。

四是如果沒有與畢業論文選題直接相關的文獻，就選擇一些與畢業論文選題比較靠近的內容來寫。

選題在學術論文寫作中具有頭等重要的意義。這是因爲，只有研究有意義的課題，才能

獲得好的效果，對科學事業和現實生活有益處；而一項毫無意義的研究，即使研究得再好， 論文寫作得再美，也是沒有科學價值的。錢學森教授認爲：“研究課題要緊密結合國家的需 要。……在研究方法上要防止鑽牛角尖，搞煩瑣 哲學 。 目前 在 社會 科學中，有的人就古人的 一句話大作文章，反覆考證，寫一大篇論文，我看沒有什麼意思。”因此，我們要選擇有科 學價值的課題進行研究和寫作。

那麼，應該根據哪些原則來選題呢？

（一）具有科學性。它應包括：急待解決的課題；科學上的新發現，新創造；學科上短 缺或空白的填補； 通行說法的糾正；前人理論的補充；等等。

（二）有利於展開。指的是：要有濃厚的興趣；能發揮業務專長；先易後難，大小適中； 已佔有一定的資料；能得到導師指導；在一定時間內能完成；對題目加以限定。

選題在學術論文寫作中具有頭等重要的意義。這是因爲，只有研究有意義的課題，才能

獲得好的效果，對科學事業和現實生活有益處；而一項毫無意義的研究，即使研究得再好， 論文寫作得再美，也是沒有科學價值的。錢學森教授認爲：“研究課題要緊密結合國家的需 要。……在研究方法上要防止鑽牛角尖，搞煩瑣 哲學 。 目前 在 社會 科學中，有的人就古人的 一句話大作文章，反覆考證，寫一大篇論文，我看沒有什麼意思。”因此，我們要選擇有科 學價值的課題進行研究和寫作。

那麼，應該根據哪些原則來選題呢？

（一）具有科學性。它應包括：急待解決的課題；科學上的新發現，新創造；學科上短 缺或空白的填補； 通行說法的糾正；前人理論的補充；等等。

（二）有利於展開。指的是：要有濃厚的興趣；能發揮業務專長；先易後難，大小適中； 已佔有一定的資料；能得到導師指導；在一定時間內能完成；對題目加以限定。