語文題記怎麼寫

作者：臨淄區高陽中學 周長會 題記指寫在文章題目下面、正文之前的文字.巧妙地擬寫題記，就像給脖項戴上一串項鍊線，使作文煥發耀目的光芒.在平時的作文教學實踐中，筆者總結出以下幾種寫法（例文均選自學生的平時習作）： 一、交代式：即交代作文的寫作緣由. 謹以此文紀念死去的友情.——題記（孫智勇《總有一種記憶值得珍藏》） 二、點題式：即暗示或揭示作文的主題. 江流，教會我奮鬥，岩石教會我堅強，雨，教會我冷靜，那一片天空，教會我寬容.——題記（劉曉彤《那一片天空》） “爸爸是山，我是樹，樹永遠依靠着山”——題記（魯夢媛《總有一種記憶值得珍藏》） 三、懸念式：即設定懸念，吸引讀者的閱讀興趣. 粉紅色的薔薇花順着風的方向飛去，你那笑容鐫刻在我的心裏.——題記（劉曉彤《薔薇花下的笑容〉） 還記得嗎？岩石上，我們一起刻下的誓言，經過歲月變遷、風雨洗禮，那片記憶卻終究抹不掉.——題記（朱曉婷《和你同行》） 四、詮釋式：即對作文的題目進行詮釋，既表明了寫作範圍，又能幫助讀者很好的把握主題. 錯過了美麗，你擁有了健康；錯過了健康，你擁有了智慧；錯過了智慧，你擁有了財富；錯過了財富，你擁有了生命.——題記（王志林《錯過的饋贈》） 五、引用映襯式：即引用詩詞名句映襯人物形象的人格品質或寫作內容與主題. 當然，題記還有其他很多的寫法，在此就不一一列舉了.好的題記，意蘊豐厚，情味綿長，語言精美，富有文采.題記以其獨特的魅力，讓作文搖曳生姿.。

題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。

作文中巧妙地設定題記，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發讀者的閱讀興趣。 一、引用式 引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作爲題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者 從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養。

一學生在作文《我的美麗鄉愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作爲題記： 爲什麼我的眼裏常含淚水？ 因爲我對這土地愛得深沉…… 以此作題記，表達出了作者對故鄉濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。 二、交代式 藉助題記交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能迅速進入角色。

一學生在作文《母親河》中寫的題記爲： 謹以此文獻給我深愛的母親， 獻給天下所有普存愛心的母親。 題記爲全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。

三、詮釋式 借用題記，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有更爲清晰、準確的把握。 如陝西一考生2000年寫的《多彩的幸福》，其題記爲： 生活如花，奼紫嫣紅； 生活如歌，美妙動聽； 生活如酒，芳香清醇； 生活如詩，意境深遠； 生活如夢，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和紮實的語言基本功。 四、點睛式 用題記來揭示文章的主旨，在點題中爲行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確 的體味。

如吉林考生2003年寫的《血濃於水，理大於情》，其題記爲： 像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。 感情直接關係到認知，它常常影響着對事物的判定。

感情與認知的關係怎樣？作者藉助題記予以形象、貼切的描述，既爲全文的寫作內容規 定了範圍，又巧妙地點明瞭文章的主旨。 五、懸念式 用題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發讀者的閱讀興趣。

如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》，其題記爲： 一個鄉村女教師的命運爲什麼如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？ 作者在題記中設定三個懸念，啓發讀者思考，讓讀者生髮迫不及待閱讀文章的感覺。 作文題記的形式多種多樣，遠不止以上這幾種形式。

作文中精心設計好題記，能使文章錦上添花。後記就是你寫完一篇文章後又覺得不完美，就又寫一篇補充得文章使得原來得文章沒完美。

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。

對題記的要求較爲簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那麼，什麼樣的題記才能令人過目不忘，成爲文章的點睛之筆呢？答案只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂！ 一、懸念引人入讀 題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設定得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀慾望，引發想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”爲話題寫作文。（2003年北京中考題） 也曾自卑，也曾哀怨，因爲我知道你有多醜，可那一刻，我由衷地爲你喝彩……。

作者：臨淄區高陽中學 周長會

題記指寫在文章題目下面、正文之前的文字。巧妙地擬寫題記，就像給脖項戴上一串項鍊線，使作文煥發耀目的光芒。在平時的作文教學實踐中，筆者總結出以下幾種寫法（例文均選自學生的平時習作）： 一、交代式：即交代作文的寫作緣由。 謹以此文紀念死去的友情。——題記（孫智勇《總有一種記憶值得珍藏》） 二、點題式：即暗示或揭示作文的主題。

江流，教會我奮鬥，岩石教會我堅強，雨，教會我冷靜，那一片天空，教會我寬容。——題記（劉曉彤《那一片天空》）

“爸爸是山，我是樹，樹永遠依靠着山”——題記（魯夢媛《總有一種記憶值得珍藏》） 三、懸念式：即設定懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

粉紅色的薔薇花順着風的方向飛去，你那笑容鐫刻在我的心裏。——題記（劉曉彤《薔薇花下的笑容〉）

還記得嗎？岩石上，我們一起刻下的誓言，經過歲月變遷、風雨洗禮，那片記憶卻終究抹不掉。——題記（朱曉婷《和你同行》） 四、詮釋式：即對作文的題目進行詮釋，既表明了寫作範圍，又能幫助讀者很好的把握主題。

錯過了美麗，你擁有了健康；錯過了健康，你擁有了智慧；錯過了智慧，你擁有了財富；錯過了財富，你擁有了生命。——題記（王志林《錯過的饋贈》） 五、引用映襯式：即引用詩詞名句映襯人物形象的人格品質或寫作內容與主題。

當然，題記還有其他很多的寫法，在此就不一一列舉了。好的題記，意蘊豐厚，情味綿長，語言精美，富有文采。題記以其獨特的魅力，讓作文搖曳生姿。

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，後面破折號，寫上題記兩個字.一般作爲題記的文字是比較優美的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長. 也就是“開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完後另起一行靠右寫"——題記". ” 即在作文題目之後，正文之前的一段文字還有的文章有後記也是題記的一種，主要是總結性的.好的題記能吸引讀者，引導讀者思考.應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動.題記既要開宗明旨、簡潔明瞭，也要語言精美，富有文采. 一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，後面在加上破折號，寫上題記兩個字.還有的文章有後記也是題記的一種，在最後一段寫，加上破折號，寫上後記記兩個字.一般作爲題記的文字是比較優美的，但是要求一般比較精煉，不宜很長，富有哲理性的，而且一定要關於題目內容，其實題記可以算作一個吸引人眼球的點題. 也就是開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完後另起一行靠右寫——題記. 贊同。

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。

好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對題記的要求較爲簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。

那麼，什麼樣的題記才能令人過目不忘，成爲文章的點睛之筆呢？答案只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂！

下面我就向大家介紹各種寫題記的方法和這種方法的舉例。

懸念式

1

懸念引人入讀 題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口。

2

如果懸念再設定得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀慾望，引發想像的美妙意境。

3

以“喝彩”爲話題寫作文

也曾自卑，也曾哀怨，因爲我知道你有多醜，可那一刻，我由衷地爲你喝彩…… ——寫給殘疾的母親

4

以“書”爲話題寫作文

一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你願意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？ ——題記

5

以“風雨中”爲話題寫作文

那風雨怎麼會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能藉助紙和筆…… ——題記

6

以“盼”爲話題寫作文

我是差生我怕誰，反正沒人注意我。 不妨文中抒真情，盼君聽我心裏話。 ——寫給自己的話

END

真情式

真情撥人心絃 作文是用心寫出來的。

放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心絃，引人共鳴。

以“交往”爲話題作文

今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。 ——寫給知己的朋友

以“母愛”或“父愛”爲話題作文。

風箏昇天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。 ——寫給母親的話

以“相信自己”爲話題寫作文

不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 ——寫給昨日自卑的我

以“責任”爲話題寫作文

幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球……人類在告訴人類：人，需要責任。 ——題記

END

“反調”式

1

唱出“反調”出人意料。常言道：水無常態，文無定式。如今呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成爲作文的主旋律。

2

真正意義上的創新，是指善於從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵並寫出獨到之新意。當然，題記中的“反調”的要求也是個性與規範的有機統一。