我想當組長，管理方案怎麼寫|組長方案怎麼寫

第一，寫的時候回顧一下你所在的工作，以及所付出的努力、提升的能力以及取得的成績。

第二，寫好你與同事之間的相處（把握好分寸，不要過分說成哥們義氣類的，具有原則）。第三，描寫你對組長這個職務所需的能力的理解，表明你是否具有以及你在對人員管理上面的一些能力。

第四，寫出你申請的原因（能力已購，相求更大的發展），從這兒表明出你是一個熱於工作，在工作上有追求的人。第五，表明你即便失敗，你依然會好好堅守崗位，你會更加努力讓自己優秀，去等待下一個機會。

表明這些就行了，至於言語結合自己工作所做的實際，適當渲染。

課堂學習小組建設方案合作學習是新課程標準倡導的重要學習方式，隨着我校課改的逐步推進和深入，教師對合作學習的認識已經跨越理念走向行動，從盲目嘗試到有序運作，從注重形式到講求實效。

如何真正讓學生的行爲、認知、情感參與到小組合作學習中來，使小組合作學習真正具有實效，加強學習小組的建設是關鍵。一、學習小組初步組建1、挑選得力的組長設立一個行政組長，數個學科組長。

學科組長根據自己的意願或老師的挑選擔任，這樣可以增強小組成員參與小組、管理小組的意識，增強他們的集體榮譽感和責任感。使小組的每個成員都感覺到我很重要，爲小組建設貢獻力量。

2、給小組取一個響亮的名字讓全組成員集思廣益、共同磋商，爲小組取一個積極向上富有新意的響亮的名字，以凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。3、給組員編一個相應的代號按照一定的標準分好小組之後，再按照學生學業成績和能力水平從高到低進行編號（但應特別注意策略，不要傷了學生的學習積極性）。

這樣，全班每個學生都有一個代碼，並且每組學業水平處於同一層次的學生代碼相同。例如可以將小組成員劃分爲AA、BB、CC 三個層次，每個同學的代碼便是A1、A2、B1、B2、Cl、C2。

這樣既便於組長分工，小組內成員按一定的序號發言、交流、討論，或者按一定的方式合作；又便於教師抽查——指定同一層次的學生代表小組發言，並給予及時評價，使個人承擔一定的小組責任，促使小組成員將焦點集中到互教互助上來。二、行政組長，數學科組長培訓 1、明確小組長的責任和作用（1）小組長要團結同學、幫助同學、組織同學，打造積極向上的小組學習團隊，勇敢地擔當起學習小組的領頭羊角色。

（2）掌握好組內同學自主、合作、探究、討論和展示的進程，做好組織分工，明確任務目標，確保每個學習段的學習活動有序進行。（3） 建立起針對每個小組成員學習態度、學習效果的評價機制，定期公佈、總結，以督促小組成員不斷反思、不斷進步。

（4）經常反思小組中存在的問題，定期開展小組活動，研究解決問題，積極向老師建言獻策。（5）負責維持本組課堂學習秩序和課外紀律紀律等。

2、培訓小組長（1）明確小組長的責任和作用，增強他們的職責意識。（2）定期召開小組長會議。

洞悉他們一階段來在思想上、學習上和工作上的困難並及時予以解決。（3）幫助行政小組長培養各學科組長。

在某些學科上讓學科成績優秀的同學擔任學科組長。這樣既能給行政小組長減負，又能帶動其他同學的學習積極性。

（4）適時地肯定、表揚、激勵。使他們體會到心理滿足、榮耀感，激發他們更加盡心盡力地工作。

三、小組（成員）培訓1、加強學生互助意識的培養。讓優秀學生明白，幫助學習困難的同學學習，讓學習困難的同學把知識也學得懂，自己更能深化知識、提高能力。

幫助學習困難的同學不但不會影響自己，反而能提高自己。2、給學習困難的同學更多的學習、答題、彙報、展示的機會。

對他們的每一點微小的進步，都要給予及時的肯定和讚揚，即使答錯了也要肯定他們的精神，一點一點的培養他們的學習積極性和自信心，讓他們勇於參加到小組的學習和探討中來。3、轉變傳統的學生評價方式。

在學習的每個環節、學生日常管理的每個環節，都以小組爲單位進行評價。個人的成績不再凸現，而是以小組爲單位評價優劣和好壞，包括課堂上的表現、班級紀律、學習成績等等方面，讓學生明白，個人的表現再好、成績再優秀不是我們追求的最終目標，以此強化學生的團隊意識。

4、在班級和學校範圍內，大力開展集體主義、團隊精神教育。可以開展優秀組長的評選，以此激發優等生幫扶學困生的積極性；可以開展學習小組競賽活動，營造小組間你追我趕的競爭氛圍。

四、小組文化建設1、由組長組織本組成員討論商定有特色的組名、祖訓甚至組歌，以激勵每一個成員。2、共同訂立組規，就方方面面制定基本的規範要求，讓同學自我管理、自我約束。

3、由組長不定期組織形式多樣的小組活動，如小組成員會、座談、遊戲、比賽等，以和諧組員之間的關係，增強小組的凝聚力。五、小組評價獎勵策略 1、堅持以小組總體成績作爲評價和獎勵依據的原則。

（當然小組捆綁之外，還可以有個體評價獎勵）2、小組評價在方式上堅持個人自評、小組互評和教師評價相結合。3、評價體系成爲一個動態的過程，善始善終，貫穿學期全過程乃至初中三年。

4、評價與獎勵相結合，使之成爲一個促進學生、增強學生動力的過程。5、獎勵的方式可以多種多樣。

如口頭表揚、鼓掌祝賀、經驗介紹、物品獎勵、頒發證書，授予小組榮譽稱號等。

作爲一箇中層管理就是在堅決的完成上級領導交給你的任務的同時去協調你的下屬員工去積極的響音和執行，首先你要以身作則，嚴人必先律己，自己作好一個表率。

關於你所說的管理方案我想就是所謂的《管理策劃書》，首先你要在策劃書中爲你們廠作個大致的介紹，再寫上你們廠裏的當前狀況，並且肯定你們在領導下前期目標的完成良好勢頭，並做個簡單的闡述，同時再認清當前的形式，指出你們當前形式下所面對的問題並提出相應的解決方案！！！指出不足的同時要首先肯定你們領導的領導能力，並提出你自己對待問題的看法，同時還要大膽的提出當前你覺得不足的地方需要改進的地方做一個對比。

所有的一切都是圍繞着當前的不足地方進行的主要是闡述你自己的看法，記得在寫策劃書的時候記得膽大心細，該講的江不該講的不講，因爲你以後要帶領的是一個團隊，首先你要在策劃書裏面考慮你的下屬的利益，同時還要顧及領導的感受，那方面協調不好都不利於你以後對工作的開展。

說真的我還是以前寫過的，也不知道你們是什麼廠我也不瞭解，要不我都好人作到底送佛送到西了。

說這麼多也不知道你能不能理解，你要是實在不懂就在QQ上找我好了！！！414499574我一般網上九點半都在線的。希望上面說的對你有點幫助。

你好

有資格擔任這個職務。”所以，今天我自信地站到了這裏。

12年的教育工作爲我積累了一筆不小的教育財富。我自1996年參加工作以來曾先後4次承擔市級公開課；承擔了兩個市級課題；製作的教玩具獲浙江省自制教玩具評選三等獎、嘉興市二等獎；今年還被評爲“園級優秀班主任”，這些都是對我工作的肯定。

今天，我要競爭的是大班教研組組長一職，我認爲自己能勝任這個崗位，因爲我具有以下幾方面的任職優勢：

一是年齡優勢。在參加本次年級組組長競聘的同事當中，我是年齡最大一位老師，孩子也已經張大，顧無後顧之憂，這爲今後教研組工作的順利開展奠定了基礎。

二是地理、環境優勢。自小班以來，我和組裏的老師一起工作已有兩年的時間，在這兩年裏我們大家互相幫助、團結協作，建立了深厚的感情基礎，我也瞭解我們教研組的現狀，這便於今後教研組工作有針對性的順利開展。

三是自我優勢。“腳踏實地”是我工作的座右銘，雖然我自身還存在許多不足，但是我堅信，今天我勇於站上這裏來接受大家的考驗，日後我也敢於開拓創新，從容面對困難和挑戰。

如果在這次競爭上崗中，我能擔任大班教研組長一職，我將充分發揮愛崗敬業、求真務實的工作作風；帶領組內老師一道：團結協作、不斷探索和創新。具體來講，將在如下幾個方面開展工作。

一、以課題組成員爲主角，加強理論學習。

我設想：建立大班教研組常規學習機制。在每次的教研活動中都安排集中學習。給課題組老師一定的時間，讓他們現場說法，談談體會，提出困惑，然後大家一起來研究、討論。這樣課題研究帶動了教研組的理論學習和研討，教研組的理論學習和研討也在不斷完善促動着課題研究的發展，從而實現雙贏。

二、以幼兒日常生活爲基礎，提高教研組研討的實效性。

我設想：除每次教研組對活動的研討外，新設“一週小議”活動。每班老師針對班內幼兒本週中出現的一些問題，進行有主題的教研活動，並對活動進行反思和記錄。使教研活動能更好的爲幼兒可持續發展服務。

三、以精細化教研活動爲特色，拓展豐富的教研形式。

可以這麼說，是這次的崇福幼兒園之行，給了我很多啓發。我設想：在教研組建立重點備課制。把我們的教研組研討課挖的再深入一些。再設定各類研討活動記錄表，並運用到

滿意請採納

1、計劃書分爲：日、周、旬、月、季度、半年、全年等。看你需要哪個。2、日與周計劃書一般以表格的形式出現，列明根據生產計劃將要完成的任務。3、旬、月、季度計劃書一般以表格爲主，輔以文字描述，既要列明根據生產計劃將要完成的任務，也要歸納上一個計劃週期的執行情況，以及存在的問題和整改方案。4、半年和全年計劃書一般以文字說明爲主，表格爲輔，列明根據生產計劃將要完成的任務、歸納上一個計劃週期的執行情況以及存在的問題和整改方案，同時還有指標分解、目標考覈、責任到人、5S（或7S）要求等等，甚至可以包括薪酬和獎懲建議等。

滿意請採納，謝謝！

尊敬的**經理

我應該是適合**組長的最合適的人選。

我自**年*月*日進入公司，已經*年，再次期間曾經主導過**、**項目的操作，並在**、**項目中的**部分進行了參與，經過多年項目運作管理以及與周邊同事的配合，不僅讓我在物流行業尤其是***類型產品中積累了豐富的實際經驗，同時也學會了如何領導一個小組，與其他部門同事一起完成較大的複雜項目的管理工作。

故此，我認爲，我是最合適的人選。

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中間寫一下對於原先工作的一個大致的總結，尤其是由你提出的一些行之有效的解決方案或小方法。注意不要太多，語言要精煉。爭取在200-300字說清楚。

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在今後的工作中，我會繼續堅持原先踏實的做事方法，在管理方面向各位前輩學習，最快的融入自己角色，並持續進步。

公司的流程是嚴格的一個大框架，今後在實際的工作當中，我會根據公司的流程，不斷對細節進行細化，會形成小組的一個知識庫，不僅爲了將來不再出現類似的事情，也同時會對新員工進行一個到位的培訓工作。

希望領導進行斟酌。

多謝給予此次申請的機會， 無論結果如何，我均會努力向自己的目標進發。

再次感謝

**部 ****

年月日。

《好大一棵樹》主題中隊會方案 一。

活動目的： 透過開展“好大一棵樹”主題隊會，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。 二。

活動設想： 針對學生當前集體觀念差，沒有集體榮譽感，集體活動不積極參加等現象，透過童話、講故事、詩朗誦、結合身邊出現的實際問題進行討論、表演課本劇、表彰等形式，對學生進行潛移默化地教育。增強學生的集體觀念。

三。活動準備： 1。

準備內容： （1） 學生的準備： 蒐集有關集體力量大的小故事、童話、兒歌。 講一個關於團結奮鬥的小故事。

根據隊會內容，自編自演課本劇——《集體鎖》、快板《小不點和一丁點》 隊會前，各小隊評出本小隊的標兵——會上進行表彰。 （2） 隊幹部的準備： 練習隊儀式 組織串詞 制定討論內容 （3） 輔導員的準備： 制定活動方案 磁帶、錄音機、綬帶、主題畫面的製作。

2。表現形式： 童話、詩歌、課本劇、討論、快板、獎勵等形式。

四。活動過程： （一）。

隊儀式——略 （二）。放《好大一棵樹》的歌曲——在歌曲聲中兩位主持人上場——宣佈中隊會開始。

1。中隊長講話： 同學們，請看這棵樹，她蓬勃向上，充滿活力；她身軀挺拔，直指蒼天；她枝葉繁茂，血脈緊相連；四十六片鮮亮的葉子，四十六顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個家！於是，這四十六片葉子響嘩嘩，這四十六顆童心跳咚咚。

2。男主持人：是的，一棵大樹，一個大家庭。

女主持人：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸！ 第一部分：集體力量大 1。對話：（闡釋集體的力量大） 潘笑塵：相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不幹涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：“把他放到大海去。”

劉海峯：是的，一滴水閃閃發光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上就會幹，消失的無影無蹤。 2。

串詞：童話《我是小河的一滴水》是這一道理的生動講述。下面就請聽張萌萌同學表演的這則童話。

內容：我是小河的一滴水。一天，我從小河裏獨自跳出來，擱淺的木船看見了我……呀！集體的力量真大呀！ 3。

討論：看了這則童話，你有什麼感受呢？ 爲什麼說集體的力量真大呀？誰能結和生活實際、或身邊的實例談一談。 4。

課本劇——《集體鎖》 第二部分：集體的榮譽來自每個成員的努力 1.。串詞：我們中華民族是個有凝聚力的民族，古往今來有多少動人的故事和傳說，有多少值得我們學習的榜樣。

在坐的同學一定知道不少關於團結奮鬥的故事，下面就請劉欣同學給大家講一講。 2。

故事——《螞蟻的壯舉》 3。串詞：個人是集體中的一員，當個人利於集體利益發生衝突時，你怎麼辦呢？ 4。

討論——針對“利用雙休日去體委當觀衆，一些同學的想法”發表自己的看法。（略） （透過身邊的實例對學生進行教育。）

5。串詞：我們是集體中的一員，應該積極主動參加集體活動，積極爲集體出主意，想辦法，活動中還要主動承擔任務，同學之間還要互相支援互相幫助，熱情認真，分工合作。

只有這樣我們纔是一個完整的集體！ 6。請聽詩朗誦——《我們和我》 7。

串詞：有無數個獻身於我們的我，就能創造出我們的一切！說得多好呀！ 是呀，咱們中隊就有這樣兩個人——請聽快板《小不點和一丁點》 第三部分：發揮自己的個性特長，使這棵大樹更加枝葉繁茂 1。串詞：俗話說得好“人心齊，泰山移”集體的成功，往往凝聚着許多個人的心血。

在我們的集體裏，有許多爲了集體的榮譽，而默默奉獻的同學。下面就請各小隊的小隊長對他們進行表彰！ （1）。

送你一條“無花果”綬帶，無花果沒有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實。它象徵着你默默地爲別人做好事的品質。

（2）。送你條“金鑰匙”綬帶，金鑰匙能開啓知識的寶庫，也能開啓心靈的窗戶。

它象徵着你熱愛同學、勤奮學習、敢於創造的好品質。 （3）。

送你一條“小青松”綬帶，青松不怕日曬雨淋，風狂雪猛，她始終堅強挺立。它象徵着你刻苦鍛鍊、身體健康、意志堅強的精神面貌。

（4）。送你一條“七色花”綬帶，它絢麗多姿，色彩豐富，給人以美的享受。

它象徵着你能歌善舞，灰鼠繪畫，在藝術上創造出的新成績。 （5）。

送你一條“小蜜蜂”綬帶，小蜜蜂最勤勞，採蜜釀蜜爲人民，她象徵着你愛勞動，心靈手巧的好品質。 2。

串詞：（男）你們看，他們五個人，正好是德、智、體、美、勞。他們熱愛科學，關心集體，團結同學，爭做好事，值得我們大家學習。

他們是我們身邊的先鋒！ （女）讓我們一起爲他們鼓掌，表示祝賀！願我們集體中的每個同學都能朝氣蓬勃，活潑健壯，生龍活虎，奮發向上！ 3。串詞：（男）同學們我們這個集體是有四十六個人構成的。

（女） 構成時都有自己的特性，各樣的特長。 （男）俗話說得好“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”下面請幾位隊員給咱們介紹介紹成才經驗。

2。經驗介紹（略） 3。

表演：手風琴獨奏、話劇表演 4。串詞：（女）羣英會，會羣英。

凝聚一起，衆志成城！ （男）是呀，聽了剛纔幾位同學的經驗介紹，又看了許卓婭的精彩表演，你有什麼感想呢？ 5。同學談感想： 6。

串詞：齊——我想，那時我們營造的。