初中孩子素質教育家庭計劃書|孩子素質教育家庭計劃書怎麼寫

一、加強素質教育、養成良好的生活習慣

孩子要先成人，再成才，其次是成龍。每個家長都希望自己的孩子性格開朗、熱情，做事認真、勤勉、有責任感、有上進心，將來成爲對家庭、對社會有擔當的複合型人才。那麼作爲家長在日常學習和生活中就應該時時處處注意引導孩子們走出一片的屬於他們的小天地，待人處事做到心懷坦蕩，胸襟開闊；嚴以律己，寬以待人；尊敬愛人，懂得感恩。平時，家長們往往最關注孩子的學習成績，殊不知，當孩子成績出現大的問題時，恰恰是以上這些方面首先出現了問題，以致擾亂了孩子心靈的寧靜，導致學習成績的滑坡。所以，希望家長在着重提高孩子學習成績的同時，着眼於孩子綜合素質的提高，重視培養孩子良好的品行和習慣。只有這樣，孩子成長的天空才能天清日朗，孩子在成長路上才能輕裝前進。

二、瞭解孩子的心理需求，注重心理輔導

從這個階段孩子的共性可知，初一學生已開始處在人生的多種矛盾中，步入了人生的"多事之秋"，容易發生心理問題。這個階段的孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，正在成長的他們需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源往往與家長的期望分不開。所以人教學習網的專家認爲家長再忙也不能不管孩子，特別是現在到了中學的習慣養成階段，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。同時尊重孩子的心理需求。尊重，意味着平等對待孩子的意見，給他們平等發言的機會，並認真考慮他們的意見。其實，只要家長把孩子看作是獨立的個人，理解、尊重他們因生理變化而帶來的心理變化和需求，平等對待孩子，給孩子做好引導，這不僅有助於消除孩子由青春期帶來的逆反心理還可以培養他們自立自主的能力。

三、積極和老師溝通，給孩子建立科學的學習計劃

進入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學老師助學，面面俱到地幫助學生學習，學生對老師的依賴性很大；中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課後學生自己完成作業、支配課餘時間。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產生厭學和無所適從的感覺。因此，培養學生良好的學習習慣和方法就顯得尤爲重要。在這一點上，家長就要及時主動地與老師溝通，以便能更好的掌握孩子的真實情況。根據孩子的具體學習情況和老師的建議，給孩子制定科學的學習計劃。

四、給孩子營造一個良好的學習環境

好的家庭學習環境對學生的學習影響是非常大的。有人說教師的孩子往往讀書會很好，是不是因爲智力比別的孩子高，做老師的家長能給孩子開小竈，其實就孩子本身而言，智力上是沒什麼差別的，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，注重給孩子創造一個良好的環境。良好的學習環境需要安靜，更需要和睦。有的家庭家長長時間看電視、上網，打麻將、頻繁的家庭朋友聚會，忽略了家有學子，從而影響孩子的學習。建議家長最好單獨給孩子提供一個安靜的學習的空間，讓孩子遠離干擾。

五、不要過度嬌慣，培養孩子的自理能力

"溫室裏的花經不起風吹雨打"、"教育者的任務不在於交給下一代一個完整的世界，而在於引導和幫助他們用智慧和力量去創造一個新的世界"孩子是一個獨立的個體，總有一天是要離開父母，獨立的去面對社會的。生活能力和獨自處理事情的能力，是一個伴隨孩子一生的最基本的生存能力。所以父母要培養孩子獨立自主的能力，把孩子應該做的，能夠做的，以及孩子應該承擔的對家人、對朋友、對社會的責任感都還給孩子。給孩子獨立面對社會的機會，讓其成爲真正意義上的獨立的人。讓其意識到自己的事情自己做，克服孩子依賴別人和怕苦怕難的思想。 溺愛孩子的家長要下狠心，不爲其"送飯"、不爲其"穿衣"、不代其"品味"，同時讓孩子多參加社會實踐，多接觸大自然，引導孩子在實踐中進行全面素質的訓練，培養孩子的羣體意識，合作精神，動手和觀察能力。

六、認真監督，履行好家長的職責

週一到週五的晚上和雙休日的時間屬於學生自己掌控的，但是孩子自覺性不強，作爲監護人的家長要做好檢查、監督工作，確保孩子利用好這些時間。家長要認真、負責任地督促孩子的學習，認真的檢查孩子的作業完成情況，如實寫上自己的意見並署名。這才叫家長簽字！家長要認真的負責任的檢查孩子做過的學案，看看老師的批改狀況，學生的作業完成質量就一目瞭然了！

一、加強素質教育、養成良好的生活習慣 孩子要先成人，再成才，其次是成龍。

每個家長都希望自己的孩子性格開朗、熱情，做事認真、勤勉、有責任感、有上進心，將來成爲對家庭、對社會有擔當的複合型人才。那麼作爲家長在日常學習和生活中就應該時時處處注意引導孩子們走出一片的屬於他們的小天地，待人處事做到心懷坦蕩，胸襟開闊；嚴以律己，寬以待人；尊敬愛人，懂得感恩。

平時，家長們往往最關注孩子的學習成績，殊不知，當孩子成績出現大的問題時，恰恰是以上這些方面首先出現了問題，以致擾亂了孩子心靈的寧靜，導致學習成績的滑坡。所以，希望家長在着重提高孩子學習成績的同時，着眼於孩子綜合素質的提高，重視培養孩子良好的品行和習慣。

只有這樣，孩子成長的天空才能天清日朗，孩子在成長路上才能輕裝前進。 二、瞭解孩子的心理需求，注重心理輔導 從這個階段孩子的共性可知，初一學生已開始處在人生的多種矛盾中，步入了人生的"多事之秋"，容易發生心理問題。

這個階段的孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，正在成長的他們需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源往往與家長的期望分不開。

所以人教學習網的專家認爲家長再忙也不能不管孩子，特別是現在到了中學的習慣養成階段，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。同時尊重孩子的心理需求。

尊重，意味着平等對待孩子的意見，給他們平等發言的機會，並認真考慮他們的意見。其實，只要家長把孩子看作是獨立的個人，理解、尊重他們因生理變化而帶來的心理變化和需求，平等對待孩子，給孩子做好引導，這不僅有助於消除孩子由青春期帶來的逆反心理還可以培養他們自立自主的能力。

三、積極和老師溝通，給孩子建立科學的學習計劃 進入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學老師助學，面面俱到地幫助學生學習，學生對老師的依賴性很大；中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課後學生自己完成作業、支配課餘時間。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產生厭學和無所適從的感覺。

因此，培養學生良好的學習習慣和方法就顯得尤爲重要。在這一點上，家長就要及時主動地與老師溝通，以便能更好的掌握孩子的真實情況。

根據孩子的具體學習情況和老師的建議，給孩子制定科學的學習計劃。 四、給孩子營造一個良好的學習環境 好的家庭學習環境對學生的學習影響是非常大的。

有人說教師的孩子往往讀書會很好，是不是因爲智力比別的孩子高，做老師的家長能給孩子開小竈，其實就孩子本身而言，智力上是沒什麼差別的，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，注重給孩子創造一個良好的環境。良好的學習環境需要安靜，更需要和睦。

有的家庭家長長時間看電視、上網，打麻將、頻繁的家庭朋友聚會，忽略了家有學子，從而影響孩子的學習。建議家長最好單獨給孩子提供一個安靜的學習的空間，讓孩子遠離干擾。

五、不要過度嬌慣，培養孩子的自理能力 "溫室裏的花經不起風吹雨打"、"教育者的任務不在於交給下一代一個完整的世界，而在於引導和幫助他們用智慧和力量去創造一個新的世界"孩子是一個獨立的個體，總有一天是要離開父母，獨立的去面對社會的。生活能力和獨自處理事情的能力，是一個伴隨孩子一生的最基本的生存能力。

所以父母要培養孩子獨立自主的能力，把孩子應該做的，能夠做的，以及孩子應該承擔的對家人、對朋友、對社會的責任感都還給孩子。給孩子獨立面對社會的機會，讓其成爲真正意義上的獨立的人。

讓其意識到自己的事情自己做，克服孩子依賴別人和怕苦怕難的思想。 溺愛孩子的家長要下狠心，不爲其"送飯"、不爲其"穿衣"、不代其"品味"，同時讓孩子多參加社會實踐，多接觸大自然，引導孩子在實踐中進行全面素質的訓練，培養孩子的羣體意識，合作精神，動手和觀察能力。

六、認真監督，履行好家長的職責 週一到週五的晚上和雙休日的時間屬於學生自己掌控的，但是孩子自覺性不強，作爲監護人的家長要做好檢查、監督工作，確保孩子利用好這些時間。家長要認真、負責任地督促孩子的學習，認真的檢查孩子的作業完成情況，如實寫上自己的意見並署名。

這才叫家長簽字！家長要認真的負責任的檢查孩子做過的學案，看看老師的批改狀況，學生的作業完成質量就一目瞭然了。

好家長是這樣做的：

最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。儘量強調孩子的優點，忽略他的缺點，孩子的自信心纔會提高。這點中國父母要好好向美國父母學習。中國父母以批評爲主，美國父母以表揚爲主。因此美國孩子自信心比中國孩子強。

對於小孩子必須鼓勵他們纔會進步纔會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有 優異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認爲學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認爲爲你學習而不是爲他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎？

相信孩子，不斷表揚，常對孩子說：“

孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的。”

社交方面：讓孩子參加羣體活動如球類運動。先讓他看球類比