學生學一項技能作文怎麼寫|學會一個技能怎麼寫

每個人都體驗過學會了一項新的技能時那份喜悅的心情，是的，學會新的技能那心情讓人這輩子也忘不了。

前段日子，我認識了一位攝影技術極高的爺爺，姓趙我叫他趙老師，趙老師拍過許多電影和電視劇。

這天爸爸把趙老師接到舅爺的生態園來拍一段紀錄片來做廣告，那天我正好在玩。我們來到花卉去錄製看見趙老師在那裏用錄像機和照相機工作時我不禁手癢了起來也想來一次，哪怕一會也好。這時趙老師好像看出了我的心思，便把相機交給了我，簡單得告訴了我操作方法之後我就開始“工作”了。拿着如此專業的相機我認爲我一定可以照好相片。

我在花卉中到處轉，照了十幾張沒一張滿意的。這時趙老師走了過來他告訴我：“照相是一種光的美你學會了它你的審美也會提高。要照好一張相片你需要一個主題，並去選擇該在那方面對他進行拍攝。”我聽了之後非懂似懂的點了點頭。

我想了一下我要照的主題，有了我就把這些花花草草照下來吧！我找了一片好看的花準備照下來，我一按下照了下來可一點也不清楚很模糊。趙老師過來了說：“臭小子你可算開竅了，可你沒掌握照相的技巧。你看好了，你先輕輕按下快門不要按到底，這來捕捉你的拍攝對象，你已經捕捉好拍攝對象時要按下快門不要晃動，不然你前面的努力就白費，記住了嗎？”“嗯！”我使勁點了點頭。

我準備在以花爲主題照上一張，我找好了地方，調好了遠近，一切準備就緒。我輕輕按下快門捕捉好了拍攝對象，按下了快門，“咔嚓”我心滿意足的照片出爐了。太棒了！我興奮得不得了。我拿着相機跑到趙老師拿去正在錄製一些東西，爸爸衝我做了一個手勢，我一下明白了過來心裏美滋滋的在那裏等待。等趙老師錄完了我立馬跑了過去：“趙老師你看！”“不錯，很好你這張相片可以用到紀錄片中到時我會標上***拍着幾個字。”“謝謝趙老師！”我心裏高興得不得了。

太陽緩緩下落，時光匆匆流動，時間一刻不停地在飛快奔跑，事情也會漸漸忘記，可你學會技能時那心情是不會忘記的。

學一項技能學畫畫，我想大家都會吧？在我的課餘生活裏，畫畫是一種美的享受.

在小時侯，我就很喜歡畫畫.還報過幾次美術班.常常一有空就拿出白紙來，嘰裏嘩啦地在上面畫了起來.當時，自以爲自己畫得不錯了，可拿出來給大家一看，直叫人捧腹大笑.畫的是鼻子不對嘴巴，提供簡直是一個“小丑”.我可沒爲這事而對畫畫失去了信心，繼續畫.

在老師指點下，我畫畫之餘，還注意觀摩一些名畫，瞭解許多關於美術的知識.我還特意找了一本小本子，當美術寫生本，把觀察到的物體描摹下來.在我身邊，還

有許多同學熱愛美術，我常常吸取一下他們的經驗.美術也和語文數學一樣，是要一點一滴學起來的.如果畫出一副好作品，我就像做出了一道難題一樣高興.

漸漸地，我的畫畫水平有很大的提高啦！雖然，我不一定會成爲畫家，但我要努力畫出心中的美、生活的美、人生的美.畫畫的過程就是一種感受美的過程，學一項技能學畫畫，.

我在妙筆寫作課堂上又學會了一門新技能，想知道是什麼技能嗎？我敢打賭，你一定猜不出！

一上課，老師帶我們做完字詞練習，有些神祕地說：“今天上課我們要進行一次特別的比賽。”我們被老師吊起了好奇心。只見老師拿出布和針線，說：“我先教你們怎樣釘釦子。”老師首先把針紉好，然後把線對摺打一個結。第一個釦子只有一個釦眼，用線連續穿三次就可以了；第二個釦子有四個釦眼，釘起來有些難度，要把線穿成十字，每一道也要穿三次。釦子釘好後再打個結就可以了。

老師發給我們每人一塊布、兩個鈕釦和針線、剪刀。我從未釘過釦子，比賽即將開始，我的心情頓時焦慮起來。

“開始！”老師一聲令下，我在心裏暗暗希望紉針這個環節我能順利透過，別耽誤時間。我努力鎮定情緒，穩住手，紉了幾下，線竟然紉進了小小的針眼，太棒了！再看別人，哈，大家的速度原來都差不多，都用了五十多秒，看來平時我們都很少做這樣的事。紉好針，打好結，我抓緊釘第一個釦子。雖說這個釦子只有一個釦眼，穿三針打個結就行，但我拿着針和釦子還是有些手忙腳亂，我也差點弄得一團糟，幾乎用了兩分鐘才釘完第一個釦子。第二個釦子更不好釘，我兩手左右開弓緊忙活，早已顧不上看別的同學的進度。

“我釘完了！”一個女同學搶先完成了任務，用時5分24秒。我心裏更焦急了，不斷給自己打氣，終於搶先2秒釘完釦子，沒當倒數第一。

原來覺得釘釦子這樣的事很難，我永遠也不會去碰，沒想到做起來也沒有那麼難，下一次我肯定能縫得更好。學會了新技能，以後我就能幫媽媽分擔家務了。回到家，我自豪地對媽媽說：“以後釘釦子的活兒我包了！”

我學會了滑滑板今天，媽媽給我買了一個嶄新的滑板，我可高興了。

一買上滑板，我就連忙催媽媽：“快回家，和我一起練習吧！”媽媽微笑着說：“沒問題。”於是我們加快了腳步趕回家。

首先，我看了看其他孩子滑滑板時的動作，我牢牢的把這些動作記在心裏，看了一會兒，我就開始練習了，媽媽先扶着我，來讓我滑，我小心翼翼的上了滑板，機械性的模仿着別人的動作，還真能滑兩下呢！過了大約半小時左右後，我可以不在媽媽的幫助下滑一會兒了。這時，我心裏想：原來學滑板這麼簡單呀！我便得意了起來，“天有不測風雲”我不小心摔了一跤，屁股就與大地媽媽親吻了，這一親，親得我兩眼直冒金星，我氣極了，就不想練了，而媽媽卻微笑地看着我，好像在說：“要有恆心、有毅力才能把事情幹成！”於是我一咬牙，又練了起來。。熟能生巧，經過了一兩天的練習，我終於學會了滑滑板。

在這件事裏，我明白了“做事在於堅持，只有堅持才能成功！

我學會了一項生活技能

放假了，爸爸媽媽給我安排了學習任務，就是要我抓緊時間，利用假期把學過的功課再溫習一遍。別的就不讓我動手了。

這天中午，媽媽下班回家，急匆匆地做飯。她備了好幾個菜，有葷有素，要給我加強營養。我坐在屋裏，聽着媽媽有節奏的切菜聲音，感到比平時有些忙亂。是呀！這段時間媽媽單位的工作很忙，往往是吃完飯放下筷子就趕往單位。爲了給我加菜，自然要比平時忙碌了。

“哎呀！”突然，廚房裏傳來媽媽的叫聲。我連忙放下書本，奔向廚房。我看到媽媽的右手僅僅攥住左手的手指，指縫間，殷出鮮血。我慌了，連忙回屋找出創可貼遞給媽媽。媽媽簡單地用清水沖洗傷口，貼上創可貼，又繼續忙碌起來。

吃飯時，媽媽照常一樣，忙忙。放下筷子，一邊囑咐着我，一邊拿起手包，匆匆上班了。家裏，就我一個人了，我凝視着滿桌的飯菜，突然感到一點都吃不下了。媽媽剛纔手指流血的鏡頭，浮現在我的眼前，久久停留着。我的心慌亂地跳動着，我的眼前模糊起來，淚水不住的流着……

我木然地收拾好桌子，到衛生間洗臉。我看着梳妝鏡中的我，眼睛還是紅紅的，我呆呆地看着自己。突然，一個發自內心的聲音彷彿在耳邊響起：你是初中生了，要學會料理家務！你現在放假在家，要幫助媽媽做飯！讓媽媽中午能夠從容地吃飯，別在那麼緊張了。頓時，我好像忽然長大了。

我連忙坐在桌前，認真寫着當天的作業，似乎比平時認真了，速度快了很多。我決定：從晚飯開始，我要學會做飯的技能，給爸爸媽媽做飯了！

我來到廚房，開始洗菜、燜飯。腦海裏搜尋着平時媽媽做飯的樣子，模仿着做着。我想背誦口訣一樣地幹着：切肉，大小要均勻；切土豆，要切細絲；炒西紅柿別忘了放糖；米飯要掌握水量。

鐘錶在滴答地走着，媽媽下班要五點半到家，我終於趕在媽媽下班前把飯菜端上了桌。隨着開門的聲音，媽媽回家了，她聞着菜香，驚訝地走了過來，奇怪地看着我，似乎明白了一切。媽媽沒有放下手包，甚至沒有洗手，徑直走到桌前，拿起筷子，一盤一口的品嚐起來：這菜炒的味不錯，就是火候小了；這個好吃，就是沒放鹽，這個……我看見，媽媽的臉上一直露着滿意的笑容。媽媽回過頭對我說：明天，我教你怎樣做。

從這天開始，我慢慢學會了做飯這項生活技能

我學笛子是在小學一年級，當時學校有很多興趣班.我看笛子小小的很好玩，就找媽媽商量， 她也沒指望我學成個什麼樣，說：“你喜歡就學着玩吧”誰知這一玩就“玩”了四年.

記得第一次上課，老師從包裏取出一根‘金箍棒’似的笛子輕鬆地吹了一曲“我是一個兵”.只見他動作嫺熟，手指靈活地按着笛孔，一個個音符很有順序的從笛孔

飛出，好像一隻訓練有素的軍隊，大家都聽得入了迷.於是我迫不及待的學着老師的樣子，拿起笛子就吹，誰知怎麼也吹不響，急的我滿頭大汗.一下子心裏沒勁

了，就像泄了氣的皮球，這時陳老師似乎看出了我的心態，然後手把手地教我要領.嘴脣自然閉合，氣孔緊貼嘴脣下成15度，將氣用力吹進笛孔，“嘟

------”終於吹響了.雖然聲音很小，可心裏美滋滋的.老師說：“回家慢慢練，你會成爲一名好樂手的”.聽了老師的話，我想，只要功夫深，鐵杵磨成針

於是，我每天堅持按老師的要求和方法反覆練習.剛開始經常吹得兩腮發酸，而且頭暈噁心不想吃飯.是進？是退？我選擇了前者.汗水終於換來了豐收，經過幾年

的努力，我掌握了竹笛多種演奏技法.並能熟練的吹奏八級曲目.同時還了解到竹笛是一種古老的民族樂器，它具有豐富的表現力及獨特的演奏技巧.它給我的生活

帶來了快樂和信心.每當我吹奏 “太湖春”時，爸爸媽媽都會停下手中的事情，沉醉在美妙的旋律中.

透過吹笛子這件事我品嚐了人生的酸甜苦辣，學會了一門技藝，又讓我知道了：成功是在艱難和挫折後現身的，不可能是在你等待的地方從天而降.

希望能幫到你，望採納。

在短短的兩天假期中，我在家中學會了一項最重要的生活技能———做飯。

一開始我只是站在廚房門縫那看，看了一天之後，漸漸的學會了，現在我找到姥姥，看到她正在切西紅柿，哦！原來要做西紅柿炒雞蛋，我便吵着要親自做一做。

首先開火放油，油熱後放入打好的雞蛋，剛放入鍋的雞蛋中間顏色重，並且還很散，邊緣上的雞蛋是泛白的，並且還鼓着大氣泡，我用鏟子把雞蛋剷斷，並且把散的雞蛋黃用鏟子抹向鍋的其它處，然後翻了翻，加入鹽，這時我又將西紅柿放入鍋中與雞蛋進行翻炒，用鏟子摁一摁，還發出了滋滋的聲音，時間一到，菜也熟了，盛入盤中，端來桌上，媽媽和姥姥紛紛過來品嚐，我夾起一塊雞蛋和西紅柿，細細品味，雞蛋又嫩又香，西紅柿也是又好咬又有些酸，簡直美味！

透過這次炒菜，我才明白這是多麼辛苦，父母爲我們做了那麼多次菜，那該多累！我們也該爲他/她們分擔一些！

我學會了滑滑板今天，媽媽給我買了一個嶄新的滑板，我可高興了。

一買上滑板，我就連忙催媽媽：“快回家，和我一起練習吧！”媽媽微笑着說：“沒問題。”於是我們加快了腳步趕回家。

首先，我看了看其他孩子滑滑板時的動作，我牢牢的把這些動作記在心裏，看了一會兒，我就開始練習了，媽媽先扶着我，來讓我滑，我小心翼翼的上了滑板，機械性的模仿着別人的動作，還真能滑兩下呢！過了大約半小時左右後，我可以不在媽媽的幫助下滑一會兒了。這時，我心裏想：原來學滑板這麼簡單呀！我便得意了起來，“天有不測風雲”我不小心摔了一跤，屁股就與大地媽媽親吻了，這一親，親得我兩眼直冒金星，我氣極了，就不想練了，而媽媽卻微笑地看着我，好像在說：“要有恆心、有毅力才能把事情幹成！”於是我一咬牙，又練了起來。

熟能生巧，經過了一兩天的練習，我終於學會了滑滑板。

在這件事裏，我明白了“做事在於堅持，只有堅持才能成功。

竹子是一種常見的植物，它的枝杆雖然不是很粗，但韌性很好，折也折不斷。

所以，竹子自古以來都深受人們的喜愛。有人稱讚竹子是“虛心竹有千千竹”；還有人專爲竹子寫了一首詩“咬定青山不放鬆……”可見竹子在人們心目中的位置。

竹子的外型非常漂亮。一個一個的竹節，細細長長的竹葉，一年四季常綠，充滿了勃勃生機，給人們帶來了一種美的享受。

所以，竹子是很多畫家的筆下之物。 竹子的用處可多了，自古以來人們都喜歡用竹子來做傢俱。

有做竹筏的、有做筷子的、有做椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙籤的……真是多得數不勝數呀。在我國雲南地區的少數民族，用竹子做的東西可多了；有房子、有牀、有背籮、有杯子、還有竹蓆……竹子不僅可以用來做傢俱，還可以用竹子來做樂器；有竹笛、有笙、還有葫蘆絲…… 竹子的種類可多了，有楠竹、斑竹、羅漢竹、毛竹、紫竹、方竹……五花八門。

竹子喜歡生活在南方，它不需要肥沃的土地。在高山峻嶺有土的地方就可以茁壯成長了。

不用澆水、施肥、除草，而且竹子的生長速度很快，不到一年的時間就可以實用了，所以，竹子是一種很好的經濟作物。 竹筍還是一種既好吃又有營養的蔬菜。

過年過節，人們總是忘不了來一碟肉炒竹筍。竹子還是做紙的上等材料。

竹子全身上下都是寶，是一種很有價值的植物。它的生命力頑強，外型美觀，生長速度非常快但是在竹子幼小的時候竹子靠堅強的意志裏在土裏生成，準備一次性的衝出堅硬的地面。

我喜歡竹子的美觀的外型，更欽佩它那頑強的生命力和它那飛快的生長速度。 古往今來，歷代文人對梅花不知傾注了多少情。

南宋詩人陸游的“無意苦爭春，一任羣芳妒”的佳句，把梅花推到了羣芳之首。然而，梅必竟有“花”。

而竹呢？她既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂於奉獻的美德而給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、讚美竹，不僅是因爲竹的萬般風情給人以藝術的美感，而是因爲竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啓迪和人格的力量！ “咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這千古流傳的佳句，可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。

竹在荒山野嶺中默默生長，無論是峯峯嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。儘管長年累月守着無邊的寂寞與淒涼，一年四季經受着風霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專心致志、無怨無悔。

千百年來，竹子清峻不阿、高風亮節的品格形象，爲人師表、令人崇拜。 竹子剛勁、清新，生機盎然，蓬勃向上。

當春風還沒有融盡殘冬的餘寒，新筍就悄悄在地上萌發了，一場春雨過後，竹筍 破土而出，直指雲天，所謂“清明一尺，穀雨一丈”，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣，她便象個活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光裏。

到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，炯娜多姿。暑盡寒來， 她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。

難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪裏看。”竹， 擁有永不消失的春天。

松樹，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐樹，使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、四季常青，儘管有百般柔情，但從不譁衆取寵，更不盛氣凌人，虛心勁節，樸實無華纔是她的品格。

竹不開花，清淡高雅，一塵 不染，她不圖華麗，不求虛名的自然天性爲世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣讚美道：“一節復一節，千校攢萬葉；我自不開花， 免撩蜂與蝶。”

竹子心無雜念，甘於孤寂，她不求聞達於莽林，不慕熱鬧于山嶺，千百年過去了，卻終成這瀚海般的大氣候。 置身萬傾碧波的竹海，只見蒼翠挺拔的老竹，如同甲冑裹身的武士，而彎彎新竹，卻又象柔情似水的少女；舉目望去，那成方成陣的竹林，就象一隊隊，一排排跨馬飛戈的兵團，而當漫步兩旁茂竹夾道，竹葉輕輕拂面，又顯得萬般溫柔，寧靜和幽雅。

剛柔相濟能屈能伸，這又是竹的另一品性。“莫嫌雪壓低頭，紅日歸時，即沖霄漢；莫道土埋節短，青尖露後，立刺蒼穹。”

這副對聯，道出了竹子的博**懷與豁達開朗的性格。 那怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強生存；她不求索取，只有奉獻。

竹的一生是奉獻的一生。竹筍做的佳餚，爲人類所食用；用筍衣縫的布鞋，忍辱負重，默默承受着煎熬。

竹子製作的竹涼蓆、竹傢俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉，蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”一說，道出了竹鄉人與竹密不可分的關係。

竹鄉人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹牀、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫紮成掃帚，爲人類清除污垢，就是竹沫、竹頭等，也在 竈底燃燒，發揮光和熱。有幅對聯這樣寫道：“竹頭雖微餐餐竈底炊餚饌，器皿雖小戶戶廚中要斗筲。”

竹與人類結下不解之緣， 竹爲人類奉獻了自己的全部。這真是“出世予人惠，捐軀亦自豪。”

修竹千竿，情牽歷代詩人，丹管一枝，寫盡人間春色。竹是一首無字。