教育法的規範作用主要體現在哪五個方面

法律分析：法的規範作用分爲五個方面：一，指引作用。這是指法作爲一種行爲規範，爲人們提供某種行爲模式，指引人們可以這樣行爲、必須這樣行爲或不得這樣行爲，從而對行爲者本人的行爲產生影響。二，評價作用。這是指法作爲一種社會規範具有判斷、衡量他人行爲是否合法或有效的作用。三，教育作用。這是指透過法的實施，法律規範對人們今後的行爲發生直接或間接的誘導影響。四，預測作用。這是指人們可以根據法律規範的規定，事先估計到當事人雙方將如何行爲及行爲的法律後果，從而對自己的行爲作出合理的安排。五，強制作用。這是指法爲保障自己得以充分實現，運用國家強制力制裁、懲罰違法行爲。法的強制作用是法的其他作用的保證。

法律依據：《中華人民共和國教育法》

第四條 教育是社會主義現代化建設的基礎，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義，國家保障教育事業優先發展。全社會應當關心和支援教育事業的發展。全社會應當尊重教師。

第五條 教育必須爲社會主義現代化建設服務、爲人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

第六條 教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。