用國師造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【國師造句】內容，供您參考。

1、在華嚴寺後山，記者看到了大遷國師的墓碑，上書“明敕中興賜紫遷國師”，這說明大遷國師也有一襲紫衣袈裟。

2、卻說文侯敬邀國師子夏坐好，李悝、吳起諸臣亦上前，紛然敘禮，見過主君，依次坐定。

3、第二天上午早朝的時候，鴻臚少卿彭朝明站出來說道“啓奏陛下，突厥國師祿元布與東瀛大王子足利乾於昨日傍晚到達京城。

4、西側有講經堂，是蒙古佛教首領章嘉國師和哲布尊丹巴呼圖克圖講經場所。

5、過去，國師時不常還頗爲自豪地穿出去四處張揚給朋友們看。

6、上喜，命哈麻傳旨，封爲司徒，以四女爲供養，西番僧爲大元國師，以三女爲供養。

7、黃衣使者笑道“皇上本痛恨武林中人招事生非，令郎是武林盟主，且一度與蒙古國師相從甚密，尤其爲國法不容。

8、撐破並不是你一個人的責任，此刻就算是你叢蘭國國師在此，此城也必失無疑，你又何必耿耿於懷?

9、夫人，上國觀的國師法力高強，不如請他來爲少爺收驚除祟。

10、唐法琳的《辯正論》卷三“實國師”。

11、隨後孤星望更是力排衆議，任命莫問天爲國師，總務北夷國事。

12、至於第二個問題嘛，這個國師實力的確有點強的離譜，照常來說是不應該出現在西域，不過按照淨心所說，這裏距離雷音寺並不遠，也就自然說的通了。

13、這四個部分密切聯繫，相輔相成，共同圍繞着我國師範教育模式向混合型發展的可行性來組織。

14、蒙古王子忽必烈，向來都愛才如渴，現在見金輪法王好似認識陸小鳳，不由問道國師，不知這位是哪路的英雄。

15、對此，他用一代女皇武則天與國師賢首法藏大師之間關於“金獅子”的故事對此進行了解讀。

16、國師道深學厚，苦慮安邦，寡人不如也。

17、卻沒想到申公豹轉了下脖子靈機一動說道唉!貧道乃是殷商國師，哪有閒時跟你跑。

18、張丹楓見有人攔路，遂對兄弟們一打眼色，示意大家小心在意，劉病已快步上前，對着那藏僧仔細打量一番，問道“大師可是蒙古國師金輪法王?”。

19、盡避在無數人跡罕至的地方風餐露宿了大半生，經歷了數不盡鮮爲人知的磨難，但是終於到達了大徹大悟的境界，所以大和尚在佛法上比國師都略勝一籌也就不足爲怪了。

20、那衆王與百官這才前來與國師見禮，一窩蜂圍將上來，低頭矮腰，與他交談，將這矮小的老道淹沒在人叢之間。

21、是老夫失策，所幸國師防微慮遠，及時制止，未釀大錯。

22、我受了上清法術便是蒙受了道家大恩，日後自當竭力報效，若不得國師之位，如何能夠替天行道?況且先父生前一直想要我入仕，若能殿上有位，亦是光大門楣之幸事。

23、少俠不可信他，陳聖鈺刻薄寡恩，度量狹小，今日之事他一定銘記在心，到時候別說什麼國師，恐怕他得到了狂刀，就會第一個殺了你。

24、方少陽也不必隱瞞，把他如何喜歡打架如何多管閒事殺了國舅的乾兒子，國舅如何要滅他全家，國師如何追索下冊鎮元訣，一一說給邋遢道人聽。

25、到底是國師，連養的寵物也這麼不同流俗。

26、我聽袁國師如此說，就是有龍肝鳳髓，也沒滋味呀。

27、品嚐了地道蘇幫菜後，德國師生來到蘇州崑劇團化舞臺裝，穿傳統戲袍，與崑曲零距離接觸。

28、哈哈哈，真是人生何處不相逢，這裏巧遇大國師!殘酷無情地不生草見過大國師，給大國師請安了!

29、臨行前，他問他深爲倚賴的“國師”。

30、耶律將軍過慮了，兵在精而不在多，想當初將軍憑藉着一族之力，不也兵逼呼蘭城，殺得呼蘭大國師丟盔棄甲嗎?

31、蔡侯既對息侯恨之入骨，又對楚國師出無名而憤怒異常，在楚營大罵不已，楚文王大怒，下令烹殺蔡侯以祭太廟。

32、若不是顧忌到長幼輩分，以及還有國師的這個稱號蓋在校長身上，怕是已經對校長這老頭豎起了中指…

33、他在要求回到天目山以後，又被加封普濟能仁國師。

34、此印是蒙哥大汗賜予那摩國師的封印。

35、她捧出心，豁出命，甘願成爲舉世皆知的浪蕩國師，即使通神逆天，也不過爲了太子李澤元脣角的一抹淺笑。

36、然而，在衆教派斬釘截鐵地要爲國師吮癰舐痔時，京都一座寺院，一主持卻並無表示，既不歸順，也不言明異議。

37、她是皇上身邊的國師，是天蓮山衆弟子的師尊，是天下第一舞樓的樓主，是風度翩翩才氣無雙的文雅公子，是……。

38、莫非孫兄你說的，是那個暹邏國的國師，阿拉旺大師?

39、衆人不明其中奧妙，見竇海光推薦苦智，苦智又推辭，還道是這二人在寒暄，白一氓就說道正所謂當仁不讓，大師武功精湛，我看這國師之位您就應了吧。

40、第十四屆靜鶴齋全國師生優秀美術作品評選活動徵稿啓事。

41、李零所認同的，顯然是“烏托邦”意義上的，不懈地追求精神家園的“喪家狗”孔子，而對“國師”意義上的“喪家狗”孔子有所保留。

42、儘管在無數人跡罕至的地方風餐露宿了大半生，經歷了數不盡鮮爲人知的磨難，但是終於到達了大徹大悟的境界，所以大和尚在佛法上比國師都略勝一籌也就不足爲怪了。

43、如今正當我大宋外攘內憂之際，外有西夏、金的覬覦，內有蔡京、童貫等‘六賊’煽權，又有國師林靈素妖言豁嘴，吾皇如今自封爲‘道君’皇帝，每日只想做飄……

44、尋找中國師道精神的原型，進而探討中華文化的獨特生境中本土化的教師職業精神信仰。

45、最近，我親眼目睹了一位中國師傅把一隻筷子頂在喉嚨上，然後把它擠斷。

46、卑職愧不敢當，這一切全懶國師出手，我們才能如此順利脫逃。

47、那國師便自大吹大擂起來，說道自己如何如何發現異常，如何如何臨危不懼飛鈸退敵，那賊人自知不敵，逃之夭夭云云。

48、後後宇多上皇遙慕他的高風，特下詔邀其主持京都南禪寺，影響頗大，死後賜國師封號。

49、無論是元代的帝師制度，還是明代的“多封衆建”，帝師、灌頂國師、國師、法王，都是由中央政府封授、批准的。

50、霜鬢垂肩的大國師見多識廣，不過此時也是面色鐵青。

51、只有我的第一個班主任董老師對我很好。她是一個胖胖的老太太，特別喜歡我，那時候她就跟別的老師說，孟非這小孩兒將來準會有出息。我曾經暗暗在心裏想，我要是當了皇上，一定追封她老人家爲國師。

52、哼，本汗忠心報國，日月可鑑，如果大國師不肯來救援，自會受到天下臣民的恥笑，令三軍將士寒心!

53、權衡再三，李文豪，道“來人，先將國師請回來，這事情只有他纔是第一證人。

54、此戰勝負就託付給國師了，其他人各就各位，結防禦陣勢!

55、呂騰霄聞言頓時嚇得一身冷汗吱吱唔唔說不出話來，這位國師大人一向神龍見首不見尾行事天馬行空讓人捉摸不透。

56、歷宣宗、懿宗、僖宗三朝，任欽天監正監國師，官三品金紫光祿大夫，掌靈臺地理事。

57、中山興旺全仗國師神機妙策也。

58、唐朝清涼國師德宗建中四年在此殿內著述《華嚴疏鈔》;清涼國師本名澄觀，爲七朝九帝之師，也在殿內寫作達四年之久。

59、現在玉琳國師的詩意，就在你們只要誧《藥師經》，照《藥師經》修行，遊泛藥師如來的功德法船，人間什麼富貴都可以求得，“腰纏十萬貫，騎鶴上揚州”。

60、對於他們來說，汐兒的形象一向是神聖的，如同天仙一般高貴，天底下也只有國師府這位天才少主龍天翔才能配得上她，兩位絕對是天造地設的一對。

61、我家定涼侯於危難之際起兵，屢次擊敗呼蘭大軍，收復倫玉關、涼夏諸州失地百萬裏，呼蘭自大國師張仲堅、南院大王哥舒行文以下將領敗北者不計其數。

62、吐蕃國師鳩摩智，曾在天龍寺力敵大理衆多好手，其中不乏段正明等人，而擄走段譽。

63、除了對小學生直接的“皇民化”教育，日本人還試圖以“語言”爲媒介，不遺餘力地對中國師生進行各種“日語教學”及“親日化”培訓。

64、一是因爲對國師深感恐懼;二來自己與若依兩情相悅，不忍相離;三來這些日子與段小武等人也已頗有意氣相投之感。

65、受傷後的皇帝擔憂天不假年，竟然癡迷於求仙訪道，從終南山請下一名據說是唐朝時就出現過的仙人張果老，並拜爲國師。

66、六十年後，蕭戰預感到突破神域在即，遂通知皇室和蕭家，交卸了國師和家主之位，苦心修煉。

67、歙州僧人，名號寶光如來，俗姓鄧，法名元覺，使一條禪杖，乃是渾鐵打就的，重達五十餘斤，人皆稱爲護國的國師，鄧元覺有萬夫不敵之勇。

68、包圍之勢;邱清泉師把戰車埋伏在公路兩旁的叢林地帶;鄭洞國師則加強右翼攻勢，進入崑崙關內敵軍縱深陣地，將敵指揮部及炮兵陣地摧毀，並乘勝攻擊，大敗敵軍。

69、呼蘭國師張仲堅親率主力二十萬，竟然一直囤積於涿州東面的陀羅口隱忍不發，眼睜睜的看着城池一個接一個的失守，部下一批又一批的傷亡，就是無動於衷。

70、孔褘又站起慢慢扶起了他，明白，自己順理成章接任沉陽的位置，關臨南應該也是接了他父親的官位，成爲了國師從。

71、正襟危坐四人，分別是內閣首輔夏言，次輔徐渭，國師金光子，僧空見，以及在一旁神神叨叨搞扶乩的欽天監監正藍道行。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。