煙火造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、煙火熄滅以後，要認真檢查一下，以免造成火災。

2、五顏六色的煙火把天空點綴得很美麗。

3、人光靠吸風飲露是活不下去的，還是要吃點人間煙火食吧。

4、過春節時放的煙火十分漂亮，火樹銀花，令人目不暇接。

5、節日看煙火的人真是比肩繼踵，人山人海。

6、國慶日放的煙火花樣千變萬化，看起來真是美麗極了！

7、國慶節那天，天門安廣場燃放煙火，火樹銀花，絢麗燦爛。

8、國慶節那天，天安門廣場燃放煙火，火樹銀花，絢麗燦爛。

9、火樹銀花奧運開幕式彩排絢麗煙火！

10、只等巡林的人一走，他們便故態復萌，又點起了煙火。

11、像綻放過後的煙火，像生鏽了的發條，像一個玩的疲倦了的孩子。

12、我抑制不住興奮的心情，久久地站在臺階上，聆聽着這一切，欣賞着這一切，享受着這一切。大約過了四十分鐘左右，煙火才漸漸消散，鞭炮的脆響才漸漸稀落，整個山村漸漸恢復了夜的平靜。

13、人生需要留白，譬如殘荷亦有一種難以名狀的執著之美，譬如一夜曇花。煙火人間，最終不過一粥一飯，一絲一縷。或許我們太過忙碌，抑或世事太過厚重，那份純淨的期待早已漸行漸遠，惟願若年後，不是滿目荒涼。那些曾以爲重之又重的，或許竟那麼輕之又輕，而那些想做卻僅僅一直是想做的，或許就真的沒有機會了。人生的殘酷莫過於不能重來，希望莫過於還有明天。

14、畢竟，我們都是世俗的紅塵裏，需要生存的凡人，食盡人間的煙火。無論是怎樣的明天，面對就好。無論他年，我們是不是會有再相知。在彼此的路上，我們保重就好。在彼此的世界裏，長樂未央。

15、帶我去看煙火和那美麗的花朵。

16、再一次大家一起打雪仗！看煙火。

17、人生像一場煙火，雖然短暫，但璀璨了星空。

18、雪，即使再美麗，終有一天也會融化。煙火，即使再美麗，也會消失。永不消失的，也只有記憶裏的那點略帶傷感的瞬間。

19、所以，我選擇告訴你，我喜歡你，僅此而已。如果，我讓你很困擾，那真的很抱歉，請原諒在漫長的等待中曾經期待並一直期待的寂寞的我，我只是希望自己能如煙火，即使剎那風華，也要綻放於你的眼前，燃盡自己，才能不帶留戀的走開。

20、當煙火齊齊射向天空的時候，你在看着煙火驚歎它的美麗，而我在看着你收藏你每一次的美好。無雙看着幽蘭那被火光映得通紅的臉幽蘭，在內心深處柔柔的想着。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。