小學二年級用稱呼造句

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1、如果沒有充足的理論和實踐知識，教授的稱呼是不足於令人信服的！

2、年後仍有事蹟從你身上出現英雄的稱呼你才當之無愧！

3、不要把一個稱呼對好多人用過後，再來用來稱呼我，我承受不起。

4、爸爸，是一個神聖的稱呼，它的愛是隱形的，但是它的愛又是最感人的！

5、父親！對上帝，我們無法找到一個比這更神聖的稱呼了。

6、時間是稱呼的介紹人，從前小朋友都叫你哥哥姐姐，現在小朋友已經改叫你大叔阿姨了。

7、範老是同事們對我父親的親切稱呼。

8、直接說出自己父母的稱呼後，就說對不起你們之類的，都可以。態度要好，行爲舉止要端正。

9、其一，古人做文章講究簡潔，言簡意賅方爲美；其二，去掉稱呼詞並不改變意思；其三，桃源人對於外來者，不聞其身份不故作客氣的稱呼便邀請還家，更顯其淳樸。

10、家中的每一個孩子都有着不同的性格與愛好。但是每個孩子都愛我們共同的媽媽。媽媽對每個孩子都是一樣充滿着關愛，請允許我這樣稱呼您，親愛的老師。

11、女士之間總喜歡以“姐妹”互相稱呼。

12、我都覺得用同一名字稱呼不可思議，這朵雲和那個時候的雲相比簡直就是別的雲朵。

13、媽媽,多麼親切的稱呼,被奉上這個稱呼的人是多麼的偉大!然而,又有誰曾經真心誠意地喊一聲媽媽呢?誰試過每天見到母親都對她說一句我愛你,媽媽!呢?哪怕是多麼肉麻,只要是她疼愛的兒女對她說的,她都會高興。

14、如果你的公司目前只有兩個人，你就在名片上把自己的稱呼放低一點兒，這樣會贏得尊重。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。