苦惱造句小學二年級

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1、他整天悶悶不樂，大概遇上了什麼使他苦惱的事情了。

2、他將自己的苦惱傾訴給哥哥，希望得到幫助。

3、弟弟總是不分場合地大吵大鬧，令小姨很苦惱。

4、妹妹總是不按時吃飯，這令媽媽很苦惱。

5、他是個心胸豁達的人，不會爲了點小事而苦惱。

6、瞧她那苦惱的樣子，真應該好好開導開導她。

7、這篇文章寫得很含蓄，字裏行間透露了作者內心的苦惱。

8、我正在爲那件事苦惱，幸虧你想出了辦法。

9、一去世，他的苦惱就一了百了了。

10、我很苦惱，但又不願意飽食終日無所有心。

11、人到了一瞑不視的時候，什麼憂愁苦惱就都煙消雲散了。

12、樂觀豁達的人永遠沒有苦惱。

13、比賽回來，我因比賽失利而苦惱，媽媽安慰我說：“不要緊，自己盡力了就可以了，下次我們再捲土重來。”。

14、近染河山帶礪，醫治無效，非常苦惱，聽說你有一帖民間藥方，能不能寄來一試？

15、他常常爲自己懷才不遇而苦惱。

16、他們相識將近兩年了，但她對他的態度若即若離，使他苦惱極了。

17、生活的艱辛，愛憎的苦惱，使她產生了悲觀厭世的情緒。

18、她剛讀了他信中的頭幾句話，就完全明白了他的苦惱和他的嚮往，因爲他們畢竟是聲應氣求的一對知心朋友。

19、靜靜地躺下，閉着眼睛，讓自己不想任何事情。明天的太陽依然可以看見，再麻煩的事情總有塵埃落定的時候。與其苦惱的，不如做些讓自己開心的事情！活着是爲了讓自己更加生活的有意義！找到自己的幸福。

20、在淌血的疼痛下微笑，在激動的情感下裝着苦惱；其實我們正在演繹着一場只有青春的人會懂的美妙！我們的來日，一定會因今日的青春而變得奇妙。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。