一年級用學費造句

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1、他狠心把小牛犢賣了，好湊足學費讓女兒上學。

2、她正在爲上學交不起學費而犯愁呢。

3、媽媽從銀行取出了所有的存款，給哥哥交了學費。

4、他四處借錢，可學費還是沒有籌夠。

5、她激動的雙手顫抖地接過遠方不知名的人捐贈的學費，發誓一定好好學習，報效祖國。

6、媽媽讓我儘管認真讀書，別擔心學費。

7、鄰居們給他拼湊了絕大部分的學費，這令他十分感激。

8、在假期裏去打工，既掙到了學費，又增長了見識，這真是個兩全其美的辦法。

9、下崗了，她正在爲兒子的學費犯愁呢。

10、他整天爲了兒子的學費東奔西跑，終於在開學的前一天籌齊了這筆錢。

11、他家庭條件很困難，交不起學費，同學們知道了這一情況後，伸出友愛之手，鼎力相助，才使他免於輟學。

12、不要擔心，我就是砸鍋賣鐵，也要給你籌到學費。

13、請別再爲我的學費操心了！

14、今年，因爲新的學費政策令很多想考研的人望而卻步。

15、近幾十年，儘管人們的生活有了驚人的改變，但必須承認，由於學費和書費日益飛漲，資金短缺仍然是學生們面臨的最大問題之一。

16、不同的學校，學費也都有所不同，根據人文地理，消費水平，所處地段，所選的班級，上課的時間，師資力量等每個學校的老師定的學費是沒有個統一的標準，不過你選學校要注意幾點，現在這個社會，要找福利學校是不可能的了。

17、流過的眼淚是愛情畢業的學費。

18、透過自主創業，大學不僅能掙自己的學費，還能培養實踐能力。

19、一個生活貧困的男孩爲了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，飢餓難耐，絕望地想放棄一切。

20、像你說的這兩種，每個都有每個好處。像你的家庭不是很富裕，而你又希望報考北大，那你還不如高考後讀國內的大學，以後再出國，沒準還能獲得去國外讀研究生的名額。因爲國外的學費貴，你的父母擔負你四年的學費估計比較吃力。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。