孤寂造句子二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、他一個人孤寂無助，只有形影相弔。

2、他多年以來和左鄰右舍不通水火，生活非常孤寂。

3、大雁南飛，成羣結隊，只有離羣的它在孤寂的天空形單影隻。

4、您曾經帶領着我，穿過我的白天的擁擠不堪的旅程，而到達了我的黃昏的孤寂之境。

5、書是一位朋友,可以解除你的孤寂。

6、思念總是讓人感到孤寂。

7、說起來也許讓人難以置信。我這幾天因故不能游泳，於是便帶了這本書，在泳池邊陪女兒游泳。陪是藉口，因爲女兒根本就不用我擔心，她在水中如條美麗的小人魚，自在快樂，不用我照看。於是，我便搬了凳子，拿了書本，靜靜地坐在一角，沉浸在冰心的世界裏。泳池喧鬧，而我卻聽不到任何聲音。偶爾有清涼的水自池中揚起，那是女兒在調皮地向我打招呼。看着冰心在慰冰湖畔的孤寂，感受着她深入骨髓的孤獨，彷彿躺在那裏的不是她，是我，悽風冷雨，孤身一人，獨在異鄉，這種寂寞是別人無法理解的，而她卻是幸福的，因爲她可以用筆，用文字來向她可愛的小讀者展現自己靈魂深處的孤寂和清冷，她有那麼多的關愛和朋友。如她自己所說，她是最幸福的女人，在感情上。

8、一滴淚。打破了夜的孤寂。只是片刻，身體不由自主的開始顫抖。

9、我心中的孤寂是無盡放大的。

10、看到你孤寂的身影在昏黃的燈影裏踟躇；你睿智的眸子折射出堅韌的光芒。那一刻，讀懂了你的執著和責任。

11、千總有微風陪伴，孤寂的夜，總有繁星點點，驀然回首，而你卻不在我身邊。還不夠。

12、許久之後。店鋪內亮起一團火光。雖說看起來與四周其他鋪子無異。但實際上。這火光。只是表象。其內隱藏着。一股深深地孤寂。

13、我的日子就這樣在思念與孤寂中逝去。

14、從沒發現等待的背後是那麼的孤寂。

15、繁星也許討厭黑夜的沉悶與孤寂，卻依然在寒夜裏閃爍星光。

16、一個孤獨的背影，一段落寞的心事，一眼蒼涼的殘照，一個孤寂的路人，一片飄搖的落葉，組成這世上最無奈的悲嘆。

17、畢業，是當我們以後孤寂時候，帶着微笑和遺憾去回想時的副詞。

18、我特別願意分擔你的孤寂,也願意陪你走過無數的黑夜,更願意與你相依爲命。

19、你咽怨的亡魂，孤寂又纏綿。

20、依稀記得小時候挑燈夜戰時的孤寂，記得抓耳撓腮想素材時的苦悶，記得奮筆疾書時那暢快淋漓的舒暢，記得被老師點名表揚時的臉紅心跳，這一切恍如夢境般在我的眼前飛快地閃現。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。